班主任德育課件 班會課件

1、成長。反省。進步，一年半內(nèi)的中學生活超過了一半。早期的2003(2)班在這個集體中，我很開心，很驕傲，很傷心，又錯過了.我一直在想，我進步了？能應付中學生活的方方面面嗎？我是合格的中學生嗎？我愛第一個2003(2)班嗎？自我騎士，以上合格中學生的標準，你做到了嗎？哎呀，我最喜歡的學習，讓我說吧！好學生自述：1。學習熱情，可以找到學習的喜悅。所以被自己做得好的東西深深吸引，勤奮學習，學習的過程中披上了墊腳石，毅然達到了成功的頂峰。2.有耐心，保持樂觀的心情，對學習中遇到的困難不著急，找到問題，一點一點地克服，克服，使自己的日子成功，用每天得到的東西創(chuàng)造不敗的土地。3.努力練習，努力思考，不做作業(yè)

2、，不讀死書，確信我有潛力，我是最棒的！考試作弊！自欺欺人，不聰明！友誼是人生最寶貴的財富之一。兩個友情文章，中學生約會“7相互學習，相互學習，相互支持，相互鼓勵，促進相互尊重，注意：詳情請參閱教室后面黑板上的給初中朋友的一封信。你和朋友之間做到了嗎？小聲讀，對照一下，你真的有好朋友嗎？你給了別人真正的友誼嗎？照原樣，你將擁有世界上最珍貴的友誼?！熬拥慕煌袼粯拥钡却嗳?，所以不油膩，可以長久。”和朋友交往，長久尊敬。尊敬的是保持距離，即阻止過度的職業(yè)。但是，很難“壓迫和敬意”。最需要注意的是友情不能透支。梁實秋：秋室雜文談友誼，朋友是什么？朋友是真心的互動。在一個有心魂的鑒識世界里，比任

3、何真正聰明的朋友更珍貴的朋友是另一個自己。古羅馬西塞羅：朋友論，我傾向于(1)中學生照顧朋友，犧牲自己的利益來幫助朋友的義氣。但是大眾的道德必須高于友情的道德，一般的認識是“義”傾向隨著年齡的增長而減弱。(2)初中學生傾向于進行道德推理，保持和發(fā)展朋友認為自己不提供幫助的行為決定是無法理解的友誼；對損害他人公正的困境，傾向于做出維護公正道德的推論，而不管這種行為的后果可能帶來的實際影響。(5)中學生基于友好關系的道德推理表現(xiàn)出互惠。隨著友誼的親密性逐漸減少，友誼的互惠也逐漸減弱。1 .幫助朋友不做錯事，不責難而隱瞞，這才是真正的友情嗎？討論的要點：2。給別人起外號叫自己很順耳，但當事人生氣了怎么辦？3 .人生要有幾個朋友才合適，不是很善良嗎？朋友怎么是真心的？集團是為了實現(xiàn)共同奮斗的目標而成立的團體。請回答，我們的共同目標是什么？第三，把集體文章、課比作什么？1，美麗的花園，老師是園丁，學生是花。2，航行到勝利另一邊的船，老師是舵手，學生是水手。3，溫馨的家，老師是家長，學