第六課心中的天平

1、2020/7/5,123,第六課 心中的天平,同學(xué)們好,第 3 課 時(shí) 努力維護(hù)公平,2020/7/5,223,使學(xué)生能夠樹(shù)立公平意識(shí)，理解自己在維護(hù)公平時(shí)所負(fù)有的責(zé)任，以及正義的制度是維護(hù)公平的保障。,教學(xué)目標(biāo),2020/7/5,323,第三框 努力維護(hù)公平,人人都渴望公平，但公平要靠大家共同維護(hù)。維護(hù)公平，首先要反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待。,2020/7/5,423,一、個(gè)人維護(hù)公平,閱讀P75頁(yè)給老師的一封信,受到了不公平對(duì)待，要敢于表示異議，采用正確方式維護(hù)公平。,2020/7/5,523,1、維護(hù)公平，首先要反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待,如果自己受到了不公平的對(duì)待，要敢于表示異議。因?yàn)閷?duì)不公平

2、對(duì)待的反對(duì)正是維護(hù)公平的一種方式。當(dāng)然，反對(duì)不公平對(duì)待要注意方式方法。既要維護(hù)自己的權(quán)利，又不激化矛盾。這可需要智慧哦！,2020/7/5,623,中國(guó)人民銀行成都分行招收行員，在招錄廣告中要求：“男性身高1.68米，女性身高1.55米以上”。一位大學(xué)畢業(yè)生身高未達(dá)到規(guī)定的高度，雖符合其規(guī)定的其他條件，卻無(wú)法成為招錄對(duì)象。,請(qǐng)思考： 你認(rèn)為這樣的招聘廣告公平嗎？ 假如你是這位應(yīng)聘者， 你會(huì)怎么辦？,2020/7/5,723,這一應(yīng)聘者后來(lái)依據(jù)憲法第33條中關(guān)于公民在法律面前人人平等的規(guī)定，將招工方中國(guó)人民銀行成都分行告上法庭。請(qǐng)求法院判令被告廣告中含有身高歧視的行為違法。 專家表示：除非銀行能

3、夠說(shuō)明這一身高規(guī)定與工作的關(guān)系，否則銀行的限制行為就是違法。,2020/7/5,823,用你的名義 過(guò)我的生活,事件回顧：幾天來(lái)，湖南邵東女孩羅彩霞成了一個(gè)新聞人物。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是羅彩霞在高考時(shí)被同班同學(xué)冒名頂替，自己回家復(fù)讀重考，而頂替者“假羅彩霞”王佳俊，卻通過(guò)種種關(guān)卡，順利就讀貴州師范大學(xué)。但這件事羅彩霞一直被蒙在鼓里，直到自己今年從大學(xué)畢業(yè)，才發(fā)現(xiàn)身份證被盜用，并且面臨著一系列的“身份危機(jī)”。,2020/7/5,923,小調(diào)查,1、不和解，我要抗訴 70.6 2、與王家和解，開(kāi)條件，多一事不如 少一事。 19.6 3、不好說(shuō)，見(jiàn)機(jī)行事。 9.8 ,如果你是羅彩霞，你會(huì)如何面對(duì)這件事？,

4、參與人數(shù)：21670,2020/7/5,1023,如果你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到了不公平現(xiàn)象，你會(huì)如何維護(hù)公平？,第一、增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法手段去解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平； 第二、以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公平。崇尚公平，主持公道，敢于同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手； 第三、理智地面對(duì)生活中的不公平。要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。,2020/7/5,1123,5月 4日男單1/8決賽中國(guó)劉 國(guó)正和德國(guó)波爾在第七局12 比13分，劉國(guó)正回球擊打后球落到地板上，“球出界了嗎？”如果是的話，劉國(guó)正將以12：14輸?shù)魶Q勝局，從而輸?shù)粽麍?chǎng)比賽，而此

5、時(shí)有一個(gè)人示意裁判：球擦邊了。這個(gè)人就是波爾，最終劉國(guó)正以15：13反敗為勝進(jìn)入8強(qiáng)。,當(dāng)記者問(wèn)波爾：“你知道不知道如果那個(gè)球沒(méi)有被判為擦邊，勝利就屬于你了?！辈栒f(shuō)：“當(dāng)時(shí)我沒(méi)想那么多，因?yàn)槟乔蚴遣吝吜?，比賽就是這樣，公平競(jìng)爭(zhēng)嘛，我必須這樣做，公正讓我別無(wú)選擇?！?榜樣學(xué)習(xí),1毫米的距離,2020/7/5,1223,2、要求公平地對(duì)待自己，也需要公平地對(duì)待他人。,我們希望別人公平地對(duì)待自己，但同時(shí)我們也要公平地對(duì)待別人。如果一個(gè)人只要求別人對(duì)自己公平，而不公平地對(duì)待別人，這本身就不公平。,2020/7/5,1323,維護(hù)公平是我們的每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，能否維護(hù)公平顯示的則是我們的人格力量與道

6、德水平。,你做過(guò)待人不公平的事情嗎？當(dāng)時(shí)的想法是什么？,3、維護(hù)公平是每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù),2020/7/5,1423,4、怎樣維護(hù)公平,維護(hù)公平可以從身邊小事做起：對(duì)不公平的事情說(shuō)不，公平地對(duì)待別人。當(dāng)我們盡力維護(hù)公平的時(shí)候，不公平的事情就會(huì)越來(lái)越少，公平的社會(huì)就會(huì)逐步形成。,2020/7/5,1523,二、制度保障公平,通過(guò)個(gè)體行為去維護(hù)社會(huì)公平，依靠的是個(gè)人的道德力量。但個(gè)人的力量畢竟有限，人力不及的地方，就顯示出制度的力量。,2020/7/5,1623,（1） 這說(shuō)明不同的分配制度會(huì)有不同的公平形式。 （2） 制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。,20

7、20/7/5,1723,義務(wù)教育制度,稅收制度,法 律,人民代表 大會(huì)制度,每人接受基礎(chǔ)教育的機(jī)會(huì)均等。,從社會(huì)中獲得利益越多者， 其付出也越多。,在法律面前人人平等。,中華人民共和國(guó)公民通過(guò)合法 程序均有參政、議政的機(jī)會(huì)。,2020/7/5,1823,農(nóng)村居民最低生活保障制度 下崗職工基本生活保障制度 城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度 失業(yè)保險(xiǎn)制度,維護(hù)弱者的基 本生存權(quán)利。,2020/7/5,1923,說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)公正的制度是人們獲得公平的保障？,（1）通過(guò)個(gè)體行為去維護(hù)公平，依靠的是個(gè)人的道德力量，但個(gè)人的力量畢竟有限，人力不及的地方就顯示出制度的力量。 （2）公正的制度不僅表現(xiàn)在它實(shí)施的結(jié)

8、果是正確的，而且其操作程序也是公正的，這樣就不會(huì)給人留下“利己”的機(jī)會(huì)和余地。 （3）所以制度本身是人們獲得公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。,2020/7/5,2023,某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)舉辦了一堂形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)課，為了使活動(dòng)進(jìn)行得充實(shí)有效，下面請(qǐng)你參與：,實(shí)踐探究,“公平”就是權(quán)利與義務(wù)是對(duì)等的,（2）社會(huì)觀察：各級(jí)政府貫徹“和諧社會(huì)”重要思想，努力從各方面實(shí)現(xiàn)公平、公正。根據(jù)自己的觀察，你所在地區(qū)的政府為當(dāng)?shù)氐睦习傩兆隽四男?shí)事？,如：加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入；落實(shí)廉租房政策；對(duì)低收入者給予補(bǔ)助；等等。,2020/7/5,2123,個(gè)人維護(hù)公平,受到不公平

9、對(duì)待，采 用正確方式維護(hù)公平,要公平地對(duì)待別人,制度保障公平（公正、正義的制度）,努力維護(hù)公平,小 結(jié),維護(hù)公平是每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù),2020/7/5,2223,怎樣維護(hù)公平？,（1）個(gè)人維護(hù)公平。 維護(hù)公平，首先要反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待。如果自己受到了不公平的對(duì)待，要敢于表示異議。因?yàn)閷?duì)不公平對(duì)待的反對(duì)正是維護(hù)公平的一種方式。當(dāng)然，反對(duì)不公平對(duì)待要注意方式方法。既要維護(hù)自己的權(quán)利，又不激化矛盾。 要求公平地對(duì)待自己，也需要公平地對(duì)待他人。我們希望別人公平地對(duì)待自己，但同時(shí)我們也要公平地對(duì)待別人。如果一個(gè)人只要求別人對(duì)自己公平，而不公平地對(duì)待別人，這本身就不公平。 維護(hù)公平是每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)

10、。維護(hù)公平是我們的每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，能否維護(hù)公平顯示的則是我們的人格力量與道德水平。維護(hù)公平可以從身邊小事做起：對(duì)不公平的事情說(shuō)不，公平地對(duì)待別人。當(dāng)我們盡力維護(hù)公平的時(shí)候，不公平的事情就會(huì)越來(lái)越少，公平的社會(huì)就會(huì)逐步形成。 （2）制度保障公平。 通過(guò)個(gè)體行為去維護(hù)公平，依靠的是個(gè)人的道德力量，但個(gè)人的力量畢竟有限，人力不及的地方就顯示出制度的力量。 制度本身是人們獲得公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。,2020/7/5,2323,課外延伸,目前社會(huì)上還存在哪些不公平現(xiàn)象？,如：貧富差距大；城鄉(xiāng)差距大；強(qiáng)買強(qiáng)賣；制假售假；女性就業(yè)歧視；收入分配不公；貪污腐敗等。,2020/7/5,2423,近年來(lái)我國(guó)為維護(hù)社會(huì)公平采取了哪些重大措施？為什么？,（1）近年來(lái)我國(guó)為維護(hù)社會(huì)公平采取的措施有： 實(shí)施了