顯微鏡復(fù)習(xí)課件

1、顯微鏡和細(xì)胞主題復(fù)習(xí)，1，學(xué)習(xí)交換PPT，顯微鏡結(jié)構(gòu)，2，學(xué)習(xí)交換PPT，目鏡，3，學(xué)習(xí)交換PPT，物鏡，4，學(xué)習(xí)交換PPT，【變體】1。如圖所示，A.B是物鏡，C.D是目鏡，E.F是物鏡和標(biāo)本之間的距離，要獲得最大放大倍數(shù)，正確的組合是A. aceb.bdf c.bce d.bde，a b c d e f，c.bce，5，AC PPT顯微鏡使用程序，(1)，鏡子和放置，(2)，光線，(3)，觀察，6，學(xué)習(xí)交流PPT，(2)，光線，旋轉(zhuǎn)，物鏡指向光孔；旋轉(zhuǎn)車光，使較大的光圈面向環(huán)形孔和正光。轉(zhuǎn)動鏡子，通過目鏡看到的視野。轉(zhuǎn)換器低倍率亮，7，學(xué)習(xí)通信PPT，(3)，觀察，厚準(zhǔn)焦螺旋順時針旋轉(zhuǎn)鏡筒

2、，眼睛不粉碎玻璃碎片；逆時針旋轉(zhuǎn)粗糙的準(zhǔn)焦點螺旋，讓鏡筒慢慢地，眼睛能看到；旋轉(zhuǎn)細(xì)微的準(zhǔn)焦點螺旋微調(diào)，使事物看起來更清晰。物鏡上升目鏡，8，學(xué)習(xí)通信PPT，(1)視場亮度調(diào)節(jié)：當(dāng)外部光線強(qiáng)時，表面鏡和光圈；如果外部光線弱，請使用表面鏡子和光圈。3 .使用顯微鏡的技術(shù)，凹形大小，小尺寸，9，學(xué)習(xí)通信PPT，(2)顯微鏡的圖像是：3。使用顯微鏡的技術(shù)，倒置，d，移動的幻燈片樣本，事物像移動的方向。相反，如果用顯微鏡觀察，字符“p”在視野中學(xué)習(xí)10，通信PPT，要將事物像移動到視野中心，必須將幻燈片移動到正方形。使用顯微鏡：右上，11，學(xué)習(xí)通信PPT，(3)放大比例對視野的影響越大，視野范圍越廣，細(xì)

3、胞數(shù)越多，光線越大；放大倍數(shù)越低，視野范圍越大，單元數(shù)越多，光線越好。3 .使用顯微鏡的技能，小，暗，大，亮，12，學(xué)習(xí)交流PPT，例如，使用顯微鏡觀察幻燈片標(biāo)本時，從低到高。視野內(nèi)的變化是a視野變亮，細(xì)胞數(shù)變亮，細(xì)胞數(shù)變暗c視野變暗，細(xì)胞數(shù)變暗，細(xì)胞數(shù)增加，c視野變暗，細(xì)胞數(shù)減少，13，學(xué)交流ppt，想看草蟲的纖毛視野變亮還是變暗嗎？14，交流PPT學(xué)習(xí)，【案例】2。用顯微鏡觀察的話，視野有斑點，轉(zhuǎn)動移動的長片或護(hù)目鏡，斑點不移動的話，斑點在a .護(hù)目鏡上b .長片上c .反光鏡上d .物鏡上d .物鏡，d .物鏡，15，AC PPT學(xué)習(xí)，(2)小明在顯微鏡視野下找到了一個細(xì)胞。如果觀察到的

4、東西模糊，但視野的亮度正常，為了使物體更清晰，可以稍微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)。顯微準(zhǔn)焦點螺旋，16，學(xué)習(xí)通訊PPT，(2)制作臨時薄膜，1幻燈片標(biāo)本類型和劃分：根據(jù)制作方法，切片，切片，切割涂層，17，學(xué)習(xí)通訊PPT，2下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時薄片的幾個步驟。.18，學(xué)習(xí)交流PPT，制作洋蔥表皮臨時腸板，點滴撕裂封面染色，19，學(xué)習(xí)交流PPT，制作人口腔上皮細(xì)胞臨時腸板，點滴刮，封面染色，20，學(xué)習(xí)交流PPT，3。在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時腸板中，腸板上的液體放入該液體的目的是；圖表，生理鹽水，保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)，差異：將帶碎片的牙簽涂在搬運(yùn)幻燈片上幾遍，以制作細(xì)胞。，生理鹽水，離散均

5、勻，21，學(xué)習(xí)交換PPT，比較洋蔥鱗狀葉表皮細(xì)胞臨時組裝和制作人口腔上皮細(xì)胞臨時組裝，清水，涂層，展示，劃痕，撕裂，生理鹽水，搓，蓋子，染色，吸入用低倍率鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞實驗時，4名a、b、c、d學(xué)生分別在視野中看到的內(nèi)容如下圖所示。整潔的視野，細(xì)胞結(jié)構(gòu)完整明確，24，學(xué)習(xí)通訊PPT，人口腔上皮細(xì)胞，洋蔥表皮細(xì)胞，(3)比較運(yùn)動，植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，25，學(xué)習(xí)通訊PPT，3，比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，26，27，學(xué)習(xí)通信PPT，知識聯(lián)系，28，學(xué)習(xí)通信PPT，案例 5小宇用顯微鏡觀察特定的生物組織切片，她認(rèn)為生物是動物。判定依據(jù)是a組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。b組織細(xì)胞沒有葉綠體。c組織細(xì)胞沒有線粒體細(xì)

6、胞核。a組織細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。29.學(xué)習(xí)交流ppt。1.顯微鏡目鏡和物鏡的比例都是“10”時學(xué)生們在視野中看到的圖像。如果只將物鏡更改為“40”，通常視野中可見的單元數(shù)為2個B 4個C10個D40個，2個A，30個，AC PPT，2學(xué)習(xí)，2。圖，圖1到圖2，要改變視野的內(nèi)容物，下一步驟的正確順序為()，時間限制訓(xùn)練，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦點螺旋，粗準(zhǔn)焦點螺旋移動卡盤調(diào)整光圈旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器。a 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1，1 2，a 1，31，AC PPT，3名學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，細(xì)胞部分清晰，其他部分模糊。這是因為()a .鏡子沒有將b

7、 .標(biāo)本切成不均勻的厚度，c .顯微準(zhǔn)焦螺旋是d .顯微鏡物鏡損傷，時間限制訓(xùn)練，b .標(biāo)本切成非常不均勻的厚度，學(xué)習(xí)32，AC PPT，4 .小明在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時薄片，在低比例鏡下觀察單輪的黑色，中間明亮的結(jié)構(gòu)在視野的右邊緣，想直接切換到高比例物鏡進(jìn)一步觀察其結(jié)構(gòu)，最可能的結(jié)構(gòu)是()，a結(jié)構(gòu)變大，視野變亮，b結(jié)構(gòu)變大，視野右上c結(jié)構(gòu)變大，位于視野正中央的d在視野中看不到其結(jié)構(gòu)，d在視野中看不到其結(jié)構(gòu)，33， 學(xué)習(xí)溝通PPT，5個成人有大約1，000多萬個細(xì)胞，這些細(xì)胞的共同點是()a .形態(tài)基本上相似b .大小基本上相似c .結(jié)構(gòu)基本上相似D. 時間限制訓(xùn)練，c .結(jié)構(gòu)基本上

8、相似，34，學(xué)習(xí)交換PPT，6 . 小明用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞，其工作過程如下。取干凈的玻璃片，幻燈片中央一滴0.7的生理鹽水；用冷水將嘴沖洗干凈，取去毒液的牙簽，在嘴里輕輕刮了幾下，然后將牙簽和碎片的一端放在幻燈片上的液滴上，涂一遍，然后在顯微鏡下放入幻燈片標(biāo)本，照亮光線，進(jìn)行觀察。時間限制訓(xùn)練，35，學(xué)習(xí)交換PPT，6。請回答：(1)做腸衣之前，洗凈嘴的目的是；小明的操作過程有錯誤嗎？如果有，請指出并修改。，去除嘴里的食物殘渣，36，溝通PPT，6。(2) a:錯誤，時間訓(xùn)練，1，生理鹽水濃度0.9，口腔內(nèi)側(cè)壁刮傷3，蓋幻燈片，4，稀碘染色5，光線暗淡，37，溝通PPT，知識聯(lián)系學(xué)習(xí)，

9、中學(xué)生物知識使用顯微鏡的實驗還有什么，38，學(xué)習(xí)通訊PPT，觀察人類基本組織，目的要求：觀察人體基本組織的切片，認(rèn)識身體的四個基本組織，39，學(xué)習(xí)通訊PPT，觀察草蟲的形狀和運(yùn)動，目的要求：觀察草蟲的形狀和運(yùn)動，40，學(xué)習(xí)通訊PPT，觀察葉片結(jié)構(gòu)，目的要求：徒手切片練習(xí)2。了解樹葉的結(jié)構(gòu)3。為保護(hù)葉表皮細(xì)胞和細(xì)胞圖，41、學(xué)習(xí)交流PPT，觀察人類血液的永久涂層，目的要求：識別各種血細(xì)胞比較主題的形式和數(shù)量，42、學(xué)習(xí)交流PPT，觀察魚尾鰭的血液流動，目的要求：1。血管中血液流動的觀察。2.想分辨血液在血管的種類和不同的血管里是如何流動的。43、學(xué)習(xí)交流PPT，觀察魚尾鰭血液流，紅細(xì)胞的單線通過毛細(xì)血管，注意：觀察中，一般滴管滴落在面巖上，保持濕潤，少傷害小魚。實驗后把小魚放回魚缸里。44，交換ppt學(xué)習(xí)，顯微鏡和細(xì)胞專題復(fù)習(xí)，青島47中學(xué)孫燕，45，交流ppt學(xué)習(xí)，案例分析，有學(xué)生用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時腸板，首先用低倍率顯微鏡觀察到要觀察的細(xì)胞，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，切換到高倍率物鏡，發(fā)現(xiàn)視野看起來太暗，著色但是他一直沒有看到圖像。分析他沒有看到圖像。46，傳送PPT，