寫作指導(dǎo)——細(xì)節(jié)描寫-A課件資料.ppt

1、執(zhí)筆指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫，七年級語文準(zhǔn)備課主備人：林業(yè)漫準(zhǔn)備課時間： 10月13日上課者：曾維捷授課時間： 10月16日，“我在生活中尋找細(xì)節(jié)，把我的作品比作編織的生活網(wǎng)絡(luò)，細(xì)節(jié)就像網(wǎng)絡(luò)節(jié)點”(托爾斯泰)生活中細(xì)節(jié)無處不在，觀詳細(xì)編織的網(wǎng)絡(luò)，可以包羅萬象地“世態(tài)涼爽，悲歡離合”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘) 1，理解、學(xué)習(xí)詳細(xì)描寫的方法。 2 .用細(xì)節(jié)寫。 自學(xué)指導(dǎo)一(4分鐘)，請告訴我第二句比第一句補充了哪些內(nèi)容，有什么作用？ 同桌討論：分析以下兩個詞的表達(dá)效果有什么區(qū)別？1 .我看女孩，年齡小，瘦，穿也不好。 2 .我看到了一個女孩，89歲的情景，瘦，蒼白的臉，凍得紫色的嘴唇，頭發(fā)短，穿著破爛的褲子，光

2、著腳穿草鞋。 自學(xué)分析1(4分鐘)、和以下兩個詞的表現(xiàn)效果？ 1 .我看著女孩子，年齡小，瘦，穿也不擅長。 2 .我看到了一個女孩，89歲的情景，瘦，蒼白的臉，凍得紫色的嘴唇，頭發(fā)短，穿著破爛的褲子，光著腳穿草鞋。 第二句的形象比第一句更加生動，具體說明了女孩的年齡、形狀和服裝特征。 也表達(dá)了作者對少女的同情。 描寫更細(xì)致，感情更豐富。 她罵他。 1 .用細(xì)節(jié)描寫來充實這個詞。 2 .發(fā)揮想象力，適當(dāng)?shù)丶尤雱幼?、表情、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。 自學(xué)指導(dǎo)2(6分鐘)，“語言描寫”，加上“你真笨！ ”罵道。 加上“動作描寫”，她用手指指著他的鼻子說：“你是個傻瓜！ ”罵道。 加上“表情描寫”，她已經(jīng)

3、生氣得渾身發(fā)抖，臉色發(fā)青，生氣得睜開杏眼，用手指指著他的鼻子說：“你是個傻瓜！ ”罵道。 自學(xué)測定了2(6分鐘)，加上“心理描寫”，她已經(jīng)生氣地發(fā)抖，臉色發(fā)青，但她還是繼續(xù)警告著“冷靜”，冷靜下來！ 不要失態(tài)！ 但是，她終于忍不住了，憤怒了杏仁的眼睛，用手指指著他的鼻子說：“你真是個傻瓜！ ”罵道。 所謂細(xì)節(jié)描寫，就是抓住生活中某個細(xì)節(jié)且具體的典型場面，加上生動的細(xì)節(jié)描寫，具體地滲透到人物、場面或場面的描寫中，為文章的主題思想和人物形象服務(wù)。 教師撥(1分鐘)，細(xì)節(jié)描寫是什么？細(xì)節(jié)描述的分類、生活細(xì)節(jié)描述、人物細(xì)節(jié)描述、場景細(xì)節(jié)描述、寫人、語言描述、表情描述、動作描述、心理描述、外觀描述、語言

4、描述、表情描述、動作描述、心理描述、外觀描述、風(fēng)景描述、視覺描述、嗅覺描述、觸覺描述、聽覺描述、味覺描述，停在重要的地方，說“緩慢”和細(xì)節(jié)眼睛看著我，我清楚地感覺到她的眼睛撫摸著我的頭發(fā)，媽媽很久沒愛撫我的頭發(fā)了，她想起那個歲月了嗎？ 媽媽的眼睛撫摸著我的眉毛，溢出我的眼睛，我的眼睛無意識地轉(zhuǎn)了幾次圈，她的眼睛就像我小時候的她溫柔的手一樣，輕輕地按摩著我的眼皮，我知道她睡得很好。 母親的眼睛滑在我的臉頰上，好像在找什么，我知道它在找她自己的影子，又好像在享受什么，我知道它在享受她一生心血聚集的藝術(shù)品。方法1 :細(xì)化動作，延長過程，眼睛呆呆地看著我，那是什么樣的眼睛？那是第一雙晨曦的嬌花撫摸，那是三月春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏天晚霞對若柳的光輝，那是秋天夜晚月光對修竹的依戀，那是冬天的朝陽和草的畫著那神韻，眼睛瞇瞇地看著我，那是什么樣的眼睛？我和歷史鐵生的我在地壇上見過，那個母親的眼睛是無聲的祝福我曾經(jīng)在肉店的親聲中見過。 那個母親的眼睛是幸福的平靜我在畢淑敏的我的五種中見過。 那個母親的眼睛是分不開的重要東西！ 方法3 :模仿聯(lián)想，增加內(nèi)涵，小結(jié)(1分鐘)(如何用細(xì)節(jié)表現(xiàn)感情？ ) 1、細(xì)化動作，擴(kuò)大細(xì)節(jié)，鍛煉語言2，細(xì)致地觀察生活，抓住人物特征3，正確地具體記述，巧妙地運