2.7分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 (2)

1、古戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，A、B兩國(guó)交戰(zhàn),本是強(qiáng)大的A國(guó)近期老戰(zhàn)敗，很是納悶。終于確定，在本國(guó)的某個(gè)隊(duì)伍中滲透了B國(guó)的密探,幸好A國(guó)中的每位士兵的身份號(hào)碼都有相同的特征，如是密探身份號(hào)碼的特征必會(huì)不同,“智力挑戰(zhàn)”故事：,于是將軍召集士兵并各自報(bào)出代表自己身份的號(hào)碼：將軍一聽(tīng)完，馬上叫衛(wèi)士把2人抓住， 同學(xué)們，你知道為什么將軍會(huì)馬上找出密探嗎？,“智力挑戰(zhàn)”故事：,，,，,27.1(1)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,請(qǐng)把下列分?jǐn)?shù)化為小數(shù)（不能化成有限小數(shù)的結(jié)果保留三位小數(shù)）,探究一：,根據(jù)計(jì)算的結(jié)果，請(qǐng)把上面的分?jǐn)?shù)歸類,能化成有限小數(shù),不能化成有限小數(shù),能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？,討論： 能化成有限小數(shù)嗎？,先化

2、簡(jiǎn)到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，再看分母中是否只含有素因數(shù)2和5,(2)如果同桌兩人你的學(xué)號(hào)作為分?jǐn)?shù)分母，同桌的學(xué)號(hào)作為分?jǐn)?shù)分子，還能化為有限小數(shù)的學(xué)生站起來(lái)。,(1)如果你的學(xué)號(hào)作為一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分母，請(qǐng)能化為有限小數(shù)的學(xué)生站起來(lái)。,試一試,請(qǐng)把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù),探究二：,觀察你能發(fā)現(xiàn)小數(shù)化為分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便方法嗎？,總結(jié)：小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，如果是純小數(shù)，原來(lái)有幾位小數(shù)， 就在1后面添幾個(gè)零作為分母，原來(lái)的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn) 作為分子，最后化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。,如果是混小數(shù)，原來(lái)有幾位小數(shù)，就在1后面添幾個(gè)零 作為分母，原來(lái)的小數(shù)部分作為分子， 原來(lái)的整數(shù)部分作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,試一試,根據(jù)自己的學(xué)號(hào)自行改編成小數(shù)，并化成分?jǐn)?shù),例題1：將 從小到大的順序排列,今天學(xué)到什么？,分?jǐn)?shù)小數(shù),有限小數(shù),非有限小數(shù),分母含有2和5以外的素因數(shù),分母只含有素因數(shù)2和5,最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),小數(shù)分?jǐn)?shù),如果是純小數(shù)，原來(lái)有幾位小數(shù)，就在1 后面添幾個(gè)零作為分母，原來(lái)的小數(shù)去掉 小數(shù)點(diǎn)作為分子，最后化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 如果是混小數(shù)，原來(lái)有幾位小數(shù)，就在1后面 添幾個(gè)零作為分母，原來(lái)的小數(shù)部分作為分 子，原來(lái)的整數(shù)部分作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,分?jǐn)?shù)小數(shù)混合比較大小:,(1)都化為小數(shù) (2)都化為分?jǐn)?shù) 化為同分母 化為同分子 交叉相乘,例2：小杰自行車上的一個(gè)螺帽松了,他準(zhǔn)備用扳手緊一下.他拿了一套扳手,它們的尺寸大小分別是 （英寸） ,小杰用 的扳手緊