《程門立雪》課件

1、服務(wù)師生，方便教師，貼近教學(xué)。二年級(jí)語文卷二，S教育版，課件PPT，五門課雪，課件PPT，師洋(10531135)，北宋學(xué)者。詞語中立。姜樂(今福建)南澗縣人。宋神宗是西寧的學(xué)者。他曾經(jīng)是一名正確的建議醫(yī)生，工商部部長助理，從官員到龍圖格的學(xué)士學(xué)位。晚年隱居龜山，被稱為“龜山老師”。他先后在程顥和程頤學(xué)習(xí)。他的作品包括龜山集等。程頤(10331107)北宋哲學(xué)家、教育家。字叔，號(hào)稱“宜川老師”。洛陽(今河南)。他曾是省立學(xué)堂的書記，官至崇正堂講故事。反對(duì)王安石新政。與他的兄弟程顥一起，他也被稱為“二程”，北宋理學(xué)的創(chuàng)始人。講課超過30年。二程學(xué)說是宋代哲學(xué)家朱繼承和發(fā)展起來的，被稱為學(xué)派。程頤

2、的作品包括易傳等。第二本書收錄了后人編撰的自殺筆記文集。課件PPT，預(yù)覽檢查，(1)能識(shí)別8個(gè)漢字：成、宋、尊、莫、痛、詞、項(xiàng)、榮。能寫8個(gè)漢字：驚、醒、宋、榮、疲、息、急、問，以及以下幾個(gè)字：警、宋、面容、盡快、休息、匆忙、問。學(xué)習(xí)激進(jìn)的“酉”。(二)讀課文，可以把故事講得更完整。教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊重老師。(3)可以用“非?！焙汀按掖摇眮韺懢渥?。課件PPT、詞的天堂、尊重等待飛翔的爭議、問善、問情、問雪、問苦、警告我們、課件PPT、詳文，師洋是宋代著名學(xué)者。他熱愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。課件PPT，詳細(xì)講解課文，練習(xí)介紹師洋用“兩者”的句型，課件PPT，詳細(xì)講解課文，因?yàn)橛辛诉@個(gè)論點(diǎn)，他們?nèi)フ?qǐng)

3、教當(dāng)時(shí)著名的老師程頤。當(dāng)他們到達(dá)程頤的家時(shí)，天下著大雪。他們發(fā)現(xiàn)程頤老師正在打盹。為了不吵醒老師，站在門口默默地背書和等待。程老師一覺醒來，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生站在門口的雪地上。他說了什么？怎么做？我們可以看出他是什么樣的人。過了一會(huì)兒，程先生醒來，發(fā)現(xiàn)門口有兩個(gè)學(xué)生站在雪地里，于是他趕緊把他們拉進(jìn)屋里，悲傷地說：“外面雪下得這么大，你為什么不進(jìn)來？”憐憫，憐憫，憐憫，關(guān)心，課件PPT，詳細(xì)文字，他們站在門口，默默地支持和等待?！袄蠋?，你在休息，我們?cè)趺茨艽驍_你！”課件PPT，詳細(xì)講解課文，“老師，你在休息，我們?cè)趺茨芙行涯?！”程老師聽著，看著門外紛飛的大雪。她很久沒說話了。課件PPT，對(duì)課文的詳細(xì)解

4、釋，以及這樣的大雪：狂風(fēng)雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、大雪、課件PPT，圖形結(jié)構(gòu)， 程門雪梨，第一段自然解釋了師洋是誰(宋代大學(xué)問家)和他是什么樣的人(熱愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師)。 第二段描述了師洋和他的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難，冒著大雪向程頤請(qǐng)教。第三段描述了師洋。當(dāng)他們走到老師的門口，看到老師正在休息時(shí)，他們站在雪地里看書，靜靜地等待。程老師醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生站在積雪的門外，心里很難過。師洋說老師正在休息，不敢打擾老師。這是宋代大學(xué)的提問者師洋寫的一個(gè)成語故事，他尊重老師，虛心求教。課件PPT，寫作說明，課文內(nèi)容簡單易懂，盡量讓學(xué)生自由、準(zhǔn)確

5、、透徹、流利地閱讀課文。第一段介紹了師洋是誰閱讀第二段時(shí)，我們可以這樣引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生：師洋靜靜地說話，他們靜靜地站在門口，默默地背書，靜靜地等待。你如何理解這一部分？在第3段和第4段中，學(xué)生應(yīng)該被要求朗讀老師的慈父般的語調(diào)和師洋的真誠語調(diào)。課件PPT，擴(kuò)展和升級(jí)，1師洋冒著雪向老師請(qǐng)教，并在雪中等了很長時(shí)間。如果是你，你會(huì)這么做嗎？為什么？如果你有一個(gè)問題要問你的老師，如果你遇到圖片中的情況，你會(huì)怎么做？課件PPT，心靈感知，本文的主題“程門雪梨”是一個(gè)成語，文中的故事就是這個(gè)成語的典故。因此，學(xué)生有必要通過閱讀理解“程門雪梨”一詞的含義：學(xué)生站在程老師家門口的大雪中(等待老師醒來，問老師學(xué)習(xí)中的問題)。用來表揚(yáng)熱愛學(xué)習(xí)和尊敬老師的人。課文中有幾個(gè)關(guān)于“雪”的句子，充分體現(xiàn)了“立雪”的場景，讓學(xué)生畫出關(guān)于大雪的句子或單詞，如“雪、雪、飛雪”，然后