《皇帝的新裝》

1、胡琰，這位皇帝新裝的講師，有以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。分析皇帝的性格。了解生活中的美與丑、真與假。重點(diǎn)和難點(diǎn)分析1。重點(diǎn)：分析皇帝的人物，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。難點(diǎn)：了解生活中的美與丑、真與假。這篇文章選自安徒生的童話和故事，由丹麥著名童話作家葉君健翻譯，安徒生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的童話，如賣(mài)火柴的小女孩、拇指姑娘和丑小鴨。注意下面的紅色單詞：炫耀(滑稽)(陛下)(頭銜)(能干)(皇室雇傭)(獎(jiǎng)勵(lì))(恐怖)(呼應(yīng))(欽差大臣)(荀，乙，辛，中國(guó)，YPN，丙，J，欽奇，福H(第1段)，做新衣服，(開(kāi)始)，(第2段，第4段)，看新衣服，(發(fā)展)，(第5段，第22段)，穿新衣服展示新

2、衣服，(高潮，結(jié)尾)，(第23段)，更衣室，皇帝愛(ài)新衣服，針織室，作弊做新衣服，2。知識(shí)點(diǎn)2皇帝人物知識(shí)鏈分析：人物描寫(xiě)的基本方法可分為四種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)是對(duì)人在特定環(huán)境中的思想、情感、聯(lián)想等內(nèi)心思想和情感活動(dòng)的描述，旨在深刻揭示人的精神世界和思想品質(zhì)。練習(xí)：1。課文中有許多心理描寫(xiě)。仔細(xì)想想皇帝是什么樣的人?？偨Y(jié)皇帝的性格特征。資料：走在回家的路上，我的心很難過(guò)。我的腳像一塊鐵，走路時(shí)很重。在風(fēng)的作用下，樹(shù)葉“俯沖”，好像故意找我的麻煩，一片接一片地落在我的頭上。我的鼻子變得酸酸的，模糊不清，淚水涌上了我的眼睛。我拿出一條小手帕擦去眼淚。這個(gè)描述向作者展示了什么樣的情緒？資料：每當(dāng)夕陽(yáng)在公園上披上一層金紗，我就來(lái)到這個(gè)公園。不幸的是，在這個(gè)安靜的公園里，在紅色和綠色的花叢中，我再也看不到爺爺熟悉的身影了。最近，他因病去世。每當(dāng)我想起這些事情，平靜的心就充滿(mǎn)了波瀾。這個(gè)描述向作者展示了什么樣的情緒？資料：平靜的湖面激起了波浪，我的心情像波浪一樣歡快。這個(gè)描述向作者展示了什么樣的情緒？3.知識(shí)點(diǎn)3。現(xiàn)實(shí)生活中的欺騙分析。1.學(xué)生表演片段1。換錢(qián)的騙局分析：為什么人們會(huì)上當(dāng)？學(xué)生表演片段2:街頭騙局分析：為什么人們會(huì)上當(dāng)？學(xué)生表演片段3:為什么人們會(huì)愛(ài)上它？課后