文章的表達(dá)方式

1、文章的表現(xiàn)方式，表現(xiàn)方式的分類(lèi)：記述了抒情性的討論的說(shuō)明，記述的意義：是依次記述人物的經(jīng)驗(yàn)、言行和事件的發(fā)生、發(fā)展變化的過(guò)程的表現(xiàn)方式。 定義了：完整的描述一般有六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果。 定義：描寫(xiě)是描繪客觀事物具體形狀的表現(xiàn)。 具體來(lái)說(shuō)，生動(dòng)地描寫(xiě)和描繪人物和場(chǎng)面是描寫(xiě)。 描寫(xiě)的意義：定義：抒情的意義：抒情是抒情和作者的感情，抒情的方法：直接抒情間接抒情，間接抒情：通過(guò)敘述抒情來(lái)定義抒情3360，討論的意義：討論是作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題、事件進(jìn)行評(píng)論和分析，表明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的表現(xiàn)討論的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 討論的類(lèi)型：立論和論論。 論證的方法：例證法、引證法、對(duì)

2、比法、因果法、說(shuō)明的意義：說(shuō)明用語(yǔ)言易懂的文字，明確地說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、相關(guān)功能等。常用的解釋方法：以下定義、解釋、列數(shù)、實(shí)例、比較、分類(lèi)、一、記述的角色記述的種類(lèi)記述的方法介紹記述的人稱(chēng)記述的要求、角色：人物的經(jīng)驗(yàn)和事跡。 介紹事件的發(fā)展和發(fā)展過(guò)程是為討論性文章提供事實(shí)論據(jù)的記述性說(shuō)明文介紹對(duì)象的發(fā)展經(jīng)過(guò)，記述的種類(lèi)：摘要記述只是簡(jiǎn)單地介紹人和事物，給讀者留下綜合的印象，因此，這個(gè)記述可以用少的文字寫(xiě)廣泛的內(nèi)容。 具體的記述是通過(guò)細(xì)致地寫(xiě)人和事物，給人以生動(dòng)的感覺(jué)。摘要描述的具體描述、描述方法：順敘、逆敘、插話順敘：描述了事物發(fā)展的過(guò)程和時(shí)間順序。 優(yōu)點(diǎn)依次一目了然。 反敘利

3、亞：在事件的結(jié)局和最突出的片段前面，從事件開(kāi)始就用順敘的方法來(lái)記述。 優(yōu)點(diǎn)是文章波瀾壯闊，開(kāi)頭能緊緊抓住讀者，感染力強(qiáng)，容易獲得好的表現(xiàn)效果的故事：在記述過(guò)程中，由于表現(xiàn)的需要，繼續(xù)記述中斷原始記述插入的另一段。 在該插入的記述結(jié)束后，繼續(xù)原來(lái)的記述。 根據(jù)插入的內(nèi)容和方式的不同，故事可以分為追究和追究。 因?yàn)椴逶挼膬?nèi)容和文章的主旨有關(guān)，所以不能任意中斷線索，也不能插入太長(zhǎng)的插話。 讓氣氛不淡薄的人以喧賓奪主感。 插話對(duì)文章內(nèi)容的補(bǔ)充故事的發(fā)展、人物的描寫(xiě)也有重要的作用。 敘述者為：第一人稱(chēng)為第一人稱(chēng)為第一人稱(chēng)，作者以“我”(或“我們”)的語(yǔ)氣，敘述經(jīng)驗(yàn)、見(jiàn)聞、見(jiàn)解，向讀者傳達(dá)人物經(jīng)驗(yàn)事件是第

4、一人稱(chēng)。 敘述者和讀者促膝交談，自然親近，容易表達(dá)作者的思想感情，而且容易給讀者真實(shí)、親切的感覺(jué)。 但是，說(shuō)話的人和事情是由說(shuō)話人用眼睛看到和體驗(yàn)的，說(shuō)話的時(shí)候受到活動(dòng)范圍的限制，說(shuō)話人的活動(dòng)范圍以外的人和事情不能寫(xiě)在文章里。 第一人稱(chēng)：第一人稱(chēng)“我”在不同的文章中具有不同的地位和作用。 在日記、信、游記、自敘情的文章中，那個(gè)“我”是作者自己。 通信報(bào)告文學(xué)中說(shuō)：“我也是自己。 小說(shuō)中的”我“不是作者自己，有時(shí)”我是“作品的主人公”(“:散步中”我“一步一步走著”我有時(shí))我“只有故事發(fā)展的證人”(:最后一課中的“我在社會(huì)劇中”我”等)第三人是：作者是第三方這是第三者在說(shuō)別人的話，他好像不知道，

5、什么也不知道，作品中人物的心理活動(dòng)也像手指，作者也像手指，記述的要求：要說(shuō)明。 清晰，二、描寫(xiě)，從描繪的風(fēng)格到細(xì)描和白描，從描繪的角度，直接描繪和間接描繪，描繪的對(duì)象，人物描繪和場(chǎng)面描繪，描繪的種類(lèi)，細(xì)描和白描：細(xì)描用極細(xì)致的筆法，不修飾人物和事物的白描，而描繪人物和場(chǎng)面的臉，直接描繪和間接描繪： 直接描繪是正面描繪，間接描繪和側(cè)面描繪這種描繪是寫(xiě)文章的對(duì)象不使用周?chē)娜宋锖蛨?chǎng)面，通過(guò)描繪寫(xiě)的對(duì)象，使這種描繪也突出，人物描繪：外觀描繪(肖像描繪)語(yǔ)言描繪心理描繪表情描繪，場(chǎng)面描繪：自然環(huán)境描繪社會(huì)環(huán)境描繪場(chǎng)面描繪， 日本投降的消息傳到了延安，延安很快就沸騰了，以延安城為中心的幾個(gè)放射狀山區(qū)，招

6、收了滿山的紅旗，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，笑個(gè)不停。 人們歡呼著，把衣服帽子扔向天空，賣(mài)水果的農(nóng)民把籃子里的水果給了附近的陌生人。 人們擁抱著手扭秧歌。那天晚上，山上充滿了火海，歡樂(lè)的流水！ 狂歡持續(xù)了三天。 八年的艱苦戰(zhàn)斗終于勝利了！ 延安人民怎么能不狂喜，興奮呢！ ”電子顯示屏明確了“兩米三八”的高度，全運(yùn)會(huì)田徑總審判長(zhǎng)夏翔在到達(dá)高架橋前，要仔細(xì)檢查高度的正確性。 突然，全場(chǎng)很安靜，好像空氣都凝固了。 中外記者凝視著朱建華，手里的筆緊緊地握著照相機(jī)、攝像機(jī)的鏡頭，從各個(gè)角落瞄準(zhǔn)他，只有一個(gè)寶貴的瞬間，第一次跳躍失敗，觀眾發(fā)出了遺憾的聲音。 人們的心很緊張，朱建華呢？ 他不慌不忙地喝了水，坐下來(lái)放

7、松腳的肌肉，然后走到高架橋前，慢慢地測(cè)量了下一步。 五點(diǎn)十五分，他向?qū)徟袚]手示意，準(zhǔn)備跳躍。 我看著他，凝視了一會(huì)兒沒(méi)被征服過(guò)的高度，像旋風(fēng)一樣向橫棒，跳躍著伸腿閉腹，身體像燕子一樣輕輕地越過(guò)了橫棒。 成功了！ 會(huì)場(chǎng)馬上沸騰，3萬(wàn)多人的觀眾同時(shí)站起來(lái)鼓掌喝彩！ 朱建華興奮地從海綿墊上跳起來(lái)，高舉雙手向觀眾打招呼。 他收到花束，環(huán)游會(huì)場(chǎng)，與熱情的觀眾分享勝利的喜悅。 “朱建華！ 朱建華！ 忘記了觀眾喊他的名字，他回到高架橋邊，和教練胡鴻飛緊緊擁抱，把花塞進(jìn)教練的手里。 天空的云從西燃燒到東，通紅，好像天空在點(diǎn)燃。 這個(gè)地方的燒云變化極多，有時(shí)紅，有時(shí)金色，有時(shí)半紫半黃，有時(shí)半灰色半百合色。 葡萄

8、灰、梨黃、茄子紫，這些顏色在天空，也有說(shuō)不出話來(lái)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 過(guò)了一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了馬，馬頭向南，馬尾向西。 馬跪下來(lái)，站了起來(lái)，好像有人在等著騎在背上。 兩三秒后，那匹馬長(zhǎng)大了，馬腿長(zhǎng)了，馬頭也長(zhǎng)了，馬尾巴不見(jiàn)了。 看的人一找馬的尾巴，那匹馬就發(fā)呆了。 突然又來(lái)了一條大狗。 那只狗非常兇猛，跑在前面，后面好像還跟著幾只小狗。 一跑，小狗就不知道去了哪里，大狗也不見(jiàn)了。 制片人：秦素娟，雪飄飄，下得很大。 下起小雨來(lái)，不久就看到了大雪，從云彩和天空落下來(lái)了。 地面很快就變白了。 在冬天的山村里，一到晚上就鴉雀無(wú)聲，雪滴答滴答地落下，樹(shù)枝被雪壓碎，偶爾發(fā)出聲音。 大雪持續(xù)了一夜。 今天早上天

9、晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。 開(kāi)門(mén)一看，山川、河流、樹(shù)木、房屋被厚厚的雪復(fù)蓋，萬(wàn)里江山，變成了一個(gè)粉飾玉造的世界。 掉了葉子的柳樹(shù)上掛著毛茸茸的銀條，冬夏的常綠松樹(shù)和柏木上掛著飄飄的雪球。 風(fēng)吹著，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條和雪人紛紛落下，玉屑般的雪被風(fēng)吹著，早上的太陽(yáng)映著，出現(xiàn)了五顏六色的彩虹。 大街上的積雪有一尺以上的深度，人一踏上，腳下就發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。 一群孩子在雪中堆雪人，扔雪人。 那喜悅的叫聲，把樹(shù)枝上的雪抖掉了。 最后決戰(zhàn)前，戰(zhàn)友們把黑色軍馬帶到了斯巴達(dá)克斯身邊。 他在冥想中撫摸著馬頭，好像有成千上萬(wàn)的話在訴說(shuō)著跟著他南征北戰(zhàn)而死的馬，他只是默默地把自己的頭靠近馬的眼睛，貼近馬的嘴。

10、突然，斯巴達(dá)克斯怒氣沖沖，跳上馬，拔出劍，果敢地和馬對(duì)戰(zhàn)。 “如果我贏了，我能從克拉蘇那里贏得更多的馬。如果我犧牲了，我就不能俘虜你！ “斯巴達(dá)克斯把劍刺進(jìn)馬尾，馬在嘶鳴中奔跑。 他揮劍向戰(zhàn)友們說(shuō)：“突擊啊，殺了克拉索！ ”在激烈的決戰(zhàn)中，斯巴達(dá)克斯作為第一個(gè)士兵，不前進(jìn)，騎馬揮劍，沖鋒。 一連斬了兩名敵軍軍官，但沒(méi)有找到斬人的克拉索。 之后，斯巴達(dá)克斯不幸用槍扎了腳，從馬背上跳下來(lái)，但他還彎著腳握著盾，和敵人繼續(xù)血戰(zhàn)，直到成為壯烈的犧牲。 元宵是中國(guó)南北方共同的美味食品。 農(nóng)歷元宵節(jié)時(shí)，在糖和芝麻里加入果醬做餡，用糯米磨面做球做元宵。 煮過(guò)之后，吃起來(lái)很好吃，充滿了愛(ài)好。 也被稱(chēng)為元宵、湯圓

11、、湯團(tuán)、粉果、浮圓子，是傳統(tǒng)食品。 根據(jù)民間傳說(shuō)，孔子在周游各國(guó)時(shí)吃了元宵。 據(jù)說(shuō)他走了很長(zhǎng)一段路，又渴又餓，正好遇到了元宵店。 招牌上寫(xiě)著“元宵一文一錢(qián)”。 孔子觸腰只剩下一文錢(qián)，用筆豎著“一”字，變成了“元宵一文錢(qián)十個(gè)”。 所以，他看起來(lái)很好吃地吃了一晚上。 這個(gè)傳說(shuō)當(dāng)然不能考證。 根據(jù)文字，宋代之前沒(méi)有元宵。 過(guò)元宵節(jié)的不是元宵，而是豆粥。 唐代類(lèi)書(shū)的初學(xué)記引用玉燭寶典寫(xiě)道：“正月十五日，做油粥進(jìn)寺門(mén)”。 這“膏粥”，恐怕是甜粥。 至今，我國(guó)個(gè)別地區(qū)仍有吃“元宵粥”的習(xí)慣。 在陜西等地有吃“元宵茶”的風(fēng)俗。 熱湯里放了各種各樣的茶，很像以前的“元宵粥”。 經(jīng)過(guò)多年的進(jìn)化，到了宋代，我國(guó)大

12、部分地區(qū)開(kāi)始吃球式的元宵。 “唐三彩”始于唐代，是一種涂有多種釉藥的陶器制品，常用黃、茶、綠、藍(lán)、黑、紫、白等顏色組合使用，以黃、綠、白為主，故稱(chēng)為“唐三彩”。 “炎黃子孫”的“炎”和“黃”，分別是原始社會(huì)中黃河流域中下游兩個(gè)部族的領(lǐng)袖。 火焰指炎帝、某姜、號(hào)神農(nóng)氏黃、黃帝、某姬、號(hào)軒轅氏。 孔乙己是個(gè)非常不幸可愛(ài)的人。 他總是穿著臟破的襯衫，去咸亨酒店喝酒。 每次他來(lái)的時(shí)候，總是有幾個(gè)人嘲笑他，他臉紅了，用不可思議的話和他們爭(zhēng)論，有時(shí)引起大家的笑。 他看書(shū)了，半個(gè)秀才也沒(méi)撿到，日子越窮，就越要吃飯。 他又好吃又懶惰，無(wú)法生活，偶爾偷點(diǎn)東西，喝點(diǎn)酒也是不可避免的。 但是，他心地善良，教小鬼寫(xiě)字

13、，讓孩子茴香豆吃孔乙己，好久沒(méi)在酒店喝酒了。 他再次出現(xiàn)在酒店門(mén)口的時(shí)候，腳被打擾了，不得不用手走路。 不久，他就死了。 他是被封建制度壓死的，是被封建文化毒死的。 4套枕頭芯放在sub73rvs爺爺里。 還是吃粥吧。 你這么耐心，不僅幫不了梁祖母，而且自己也不行了，大家都知道，你也受傷了，需要好好保養(yǎng)！ “爺爺流著眼淚搖了搖頭。 耿直牽著哥哥的手，看著這個(gè)，看著那個(gè)，一句話也說(shuō)不出來(lái)。 旁邊的年輕男子說(shuō)：“不然，我去看兩個(gè)孩子，讓我家的婆婆給梁爺爺做面條吧。 今天的人偶們很吵，她一直脫不開(kāi)身！ ”老張的婆婆什么也沒(méi)說(shuō)。 年輕的男人正要站起來(lái)回家，小張背上藥箱，幫助小張走進(jìn)了小院子。 年輕人再

14、也不去了，站著看著。 這個(gè)醫(yī)生真老了，雪白的胡子飄著一半胸。 我走得很慢，但是有點(diǎn)氣喘。 庚正看了一下，馬上出去，從另一邊支著張郎進(jìn)了房間。 進(jìn)屋后，小張和庚正先把小張帶到昏迷的老婦人身邊。張老郎坐下后，抓住老婆子松弛的眼皮，仔細(xì)看了看她雙眼的反應(yīng)，摸了摸她的額頭，然后用帶來(lái)的小板張開(kāi)老人沒(méi)有牙齒的口，最后檢查了她的后頭部的傷。 輕輕地嘆了一口氣，“啊，受傷很重！ 讓她看看脈搏吧。 ”庚英馬上輕輕地打開(kāi)被子，拿出老婆子的胳膊。 張老郎抬頭看著庚英，開(kāi)始為老婆子做脈。 取下這只胳膊后，張老郎換了一只胳膊的脈，一會(huì)兒什么也沒(méi)說(shuō)。 躺著的老梁焦急地哭著問(wèn)：“張郎中啊，我的老伴還有幫助嗎？” 大家都焦急地看著張老郎里面，這位老先生不急于回答。 深思一會(huì)兒后，“從脈象上看，一會(huì)兒還沒(méi)有事。 只是，如果她不能馬上醒來(lái)，那只是口渴饑餓，足以殺了她”。 耿正說(shuō)：“問(wèn)老師，有沒(méi)有辦法早點(diǎn)叫醒梁祖母？”。 張老郎說(shuō)“雖然有一個(gè)方法，啊，好像不行啊”，一直沒(méi)幫我的耿直一聽(tīng)這話就變得突然，也不在乎禮貌，直接對(duì)張老郎說(shuō)：“既然有辦法，怎么辦才好呢？” 張老郎不介意，誰(shuí)也不看，只是茫然地望著前面的墻，慢慢地說(shuō)：“那藥很珍貴，一般人