雨霖鈴賽課一等獎課件

1、 柳 永,雨霖鈴,黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向?未遂風云便，爭不恣狂?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。,宋仁宗：“且去淺斟低唱，何要浮名！”,自稱：奉旨填詞柳三變,鶴沖天,1、北宋詞人。 2、原名三變，字景莊， 后改名為永，字耆（q）卿。 3、排行第七，崇安（今福建武夷 山）人。景祐進士。 4、官屯田員外郎。世稱柳七、柳屯 田。為人放蕩不羈，終身潦倒。 5、其詞多描繪城市風光和歌妓生活， 尤長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作 慢（“慢”是慢曲子的省稱，指節(jié)拍較 慢，聲調延長）

2、詞獨多。鋪敘刻畫， 情景交融，語言通俗，音律諧婉， 在當時流傳很廣，對宋詞的發(fā)展 有一定的影響。有樂章集。,走近作者,第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補習補習，完全可以東山再起?？刹环?shù)牧谰褪浅敛蛔?，由著性子寫了首牢騷極盛而不知天高地厚的鶴沖天。發(fā)牢騷的柳永只圖一時痛快，壓根沒有想到就是那首鶴沖天鑄就了他一生辛酸。 沒有幾天，柳永的鶴沖天就到了宋仁宗手中。仁宗反復看著，吟著，越讀越不是滋味，越讀越惱火。特別是那句“忍把浮名。換了淺斟低唱?！闭媸谴痰搅怂稳首诘耐袋c上。三年后，柳永又一次參加考試，好不容易過了幾關，只等皇帝朱筆圈點放榜。誰知，當仁宗皇帝在名冊薄上看到“柳永”二字時

3、，龍顏大怒，惡恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永自稱：“奉旨填詞?！?鶴沖天 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。,譯文黃金榜上沒有我的大名，偶然喪失了當狀元的希望。清明朝代暫時遺落賢才，我怎么療治心靈的創(chuàng)傷？既不能大顯才華實現(xiàn)風云志向，那就一任自己縱情放蕩。更何況管它得與喪！我本才子詞人，自應是白衣卿相。 就在那煙花巷陌中，隱現(xiàn)艷麗雅致的丹青屏障。幸有知己知音的意中佳人，最值得我尋訪。姑且

4、這樣偎紅依翠，此種風流韻事，足令我平生舒暢。美好的青春那么短促，不過一瞬時光。還是忍著辛酸，把金榜虛名換成及時行樂的小飲清唱！,北宋第一個專力寫詞的人，被譽為“才子詩人”，代表作望海潮雨霖鈴。 詞作多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。 北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調的體制，善于用民間俚俗的語言和鋪敘的手法，組織較為復雜的內容，用來反映中下層市民的生活面貌，具有濃厚的市民氣息，受到廣大百姓的喜愛。 柳永以當時的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有小令。兩宋慢詞的時代，實自柳永開啟的。,詞的有關知識：,1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋

5、，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。 2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱，詞的標題是詞的主要內容的集中體現(xiàn)。 3、詞的分類： 按字數(shù)可分為小令（58字以內）、中調（5990字）長調（91字以上） 按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片） 按作家的流派風格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等,誦讀指導： 寒蟬凄切“凄”字要讀得長，“切”字要短促，要讀出詞的凄切情感 竟無語凝噎要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人

6、物情感的高潮） 念去去要稍重、稍停，拖音（領起字） 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月“何處”要讀出疑問語氣，“楊柳岸曉風殘月”應一景一頓，聲斷氣不斷 朗讀,1你覺得這首詞的感情基調是怎樣的呢？ 2這首詞的主要內容是什么？ 3詞中哪句話最能體現(xiàn)這個內容呢？,全班齊讀 整體感知,本詞最大特點是“情景交融，融情于景”。在作者筆下，一景一物，一舉手一投足，無不飽含著離別的無奈和傷感。試以上片為例：1.說說作者是如何通過寫景（選擇什么意象）來準確傳情的? 2.作者在人物形象上也進行了細膩的刻畫，試舉例說說。,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 送別的時間-秋天的傍晚、地點-長亭 “寒” 直接點明天氣和季節(jié)，是寒

7、氣襲人，不是盛夏而是清秋；第二寒的不是蟬，而是人的心境.。這一“寒”字，指的是詩人心境的凄寒。開篇就渲染了凄涼傷感的氣息，突出了“傷離別”的主題。 長亭：古代大道上每五里設一短亭，十里設一長亭，供行人休息，人們常在長亭送別，此處用長亭，既交代了地點，又暗寓離愁別緒。面對著長亭古道，曾有多少情人在此灑淚惜別，曾有多少佳侶從此各奔他鄉(xiāng)？ 驟雨：更何況眼下是驟雨初歇，涼意徹骨，暮色蒼茫，云低風冷。在這樣一種令人凄神寒骨的環(huán)境中，又怎能不讓人黯然銷魂！這三個句子字字寫景，而字字傳情，景物特征與人物心情水乳交融，正所謂字字情，聲聲淚，令人頓生許多愁啊。,念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 想象這副畫面：

8、作者站在河邊，放目遠眺，面前所見是一望無際的水面，遠處山色朦朧，水面上層層灰蒙蒙的霧氣升騰。(整副畫面可想象成灰色調的山水畫)詩人想到前路茫茫，自己將越走越遠，離心愛的人越來越遠，心越來越苦，愁思也越來越深。全句寫景，又全句寫情。 詞人用比喻的修辭方法選取三種有代表性的景物充分地表現(xiàn)了離別的愁緒：如千里煙波般的綿長；如沉沉暮靄般的濃重；如楚地天空一樣無邊無際。,下片字字珠磯，句句含情，很多句子很值得我們細細品味。 1.同樣是寫景,但下片詞人寫到了一些中國古典詩歌中常見的典型意象，如酒、柳、風、月，這些意象給你什么樣的聯(lián)想呢？請同學們結合之前所學，討論一下，談談看法。 月 酒 柳 風 全句 2.

9、“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)” 點明這首詞的主旨。作者為什么要把“離別”與“清秋節(jié)”聯(lián)系起來？3. 賞析本詞的另一重要寫作特點 “虛實結合” 。請討論，全詞哪些為實寫，哪些為虛寫？分析,月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。 蘇軾,月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思。,象征,離愁,月,琵琶行幾個地方寫到月： 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 去來江口守空船，繞船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。 回問題,柳,昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 詩經,渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 王維送元二使安西 回問題,諧音,古人有折柳送行的

10、風俗。折柳贈人是希望對方留下來。離別的人一見楊柳，就會想起離別時依依不舍的場面，心中就會涌起一縷縷離愁。,留,風,“風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回?！?杜甫登高,古語有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季節(jié)。曉風輕拂，帶來的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺。,悲涼,寓意,“風蕭蕭兮易水寒， 壯士一去兮不復還！” 史記刺客列傳 回問題,酒,“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦， 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月” 白居易琵琶行（離愁） 回問題,“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁” 李白宣州謝樓餞別校書叔云,艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停濁酒杯 杜甫登高（身世之愁，亡國之恨）,愁,象征,今宵酒醒何處?楊

11、柳岸曉風殘月。 a、自漢代始古人便有折柳贈別之俗,柳與“留”諧音，折柳相贈有“挽留”意。 “楊柳岸”三個字明寫前景，暗寫別時情。 b舉杯的目的在于澆愁,而酒醒后只能使人愁更愁。c、“曉風”，指深秋的凌晨清冷微帶寒意的風，比傍晚之風更涼，“酒醒”偏遇涼風吹，真叫人涼上加涼心更涼，“ d、“月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思。酒醒”之后，映入眼簾的卻是一彎“破鏡”般的“殘月”，使“重圓”的希望化為泡影。 本句展現(xiàn)在我們眼前的分明是這樣一幅畫面：倚著船舷的離人撫摸著岸邊飄拂的垂柳，遙看掛在天邊的一彎殘月，習習涼風陣陣襲來，想起與戀人“無語凝噎”的離別情景，怎能不令人肝腸寸斷！真是天涼人更涼，借酒銷愁的初衷不但沒能實現(xiàn)，反而使自己陷入更加痛苦的境地。因此，本句很難確定是重在寫景還是重在抒情，真正達到了情景交融境界，被傳頌為千古絕唱，實至名歸，當之無愧！ 回問題,別時,寒蟬、長亭晚、驟雨初歇,景語,情語,無緒、留戀 無語凝噎,千里煙波 暮靄沉沉