思想道德修養(yǎng)與法律基礎.ppt

1、a,1,思想道德修養(yǎng)與法律基礎,錦州師范高等專科學校思政部 國佳,a,2,目錄,緒 論 珍惜大學生活 開拓新的境界,第1章 追求遠大理想 堅定崇高信念,第2章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神,第3章 領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值,第4章 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì),第5章 尊重社會公德 維護公共秩序,第6章 培育敬業(yè)精神 樹立家庭美德,第7章 增強法律意識 弘揚法治精神,第8章 了解法律制度 自覺遵守法律,a,3,開拓新的境界,珍惜大學生活,緒 論,a,4,第一節(jié) 適應人生新階段,認識大學生活 提高獨立生活能力 樹立學習新理念 培養(yǎng)優(yōu)良學風,a,5,簡明不列顛百科全書是這樣給“大學”定義的：“高等學

2、府，通常包括一所文理學院、研究生院和專業(yè)學院，并有權(quán)授予各個學科領域的學位?！痹谖覈逃飞希芍^仁者見仁，智者見智。從歷史和現(xiàn)實發(fā)展看，“大學”包含著豐富的內(nèi)涵。首先，大學是高等教育的場所，培養(yǎng)高層次的各類人才是大學的核心功能。其次，大學學科覆蓋面廣、門類齊全。再次，大學教育有更高、更具體的標準。,大學的內(nèi)涵,學習要求的變化：學習自主性大大加強； 生活環(huán)境的變化：獨立自主，人際交往 ； 社會活動的變化：合理安排課余生活；生活起居由學生自理；課余生活更豐富；閑暇時間增多；全新的人際關系：人際關系的范圍擴大；人際關系的內(nèi)容復雜細密；處理人際關系的難度增大。,大學生活的特點,a,6,確立獨立生活的

3、意識 虛心求教、細心體察 要大膽實踐，不斷積累生活的經(jīng)驗,a,7,樹立全面學習的理念 樹立自主學習的理念 樹立創(chuàng)新學習的理念 樹立終身學習的理念,a,8,學風的概念： 學風，簡言之，是指學習方面的風氣，包括學習態(tài)度、學習風格和學習方法等內(nèi)容。,優(yōu)良的學風其基本內(nèi)容包括：勤奮；嚴謹；求實；創(chuàng)新。,優(yōu)良的學風是學生成才的重要保證：有利于人才智能的開發(fā)；能夠創(chuàng)造優(yōu)良的學習氛圍；,a,9,認識當代大學生的歷史使命 確立當代大學生的成才目標 塑造當代大學生的嶄新形象,a,10,從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么

4、樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大。 江澤民：在慶祝清華大學建校九十周年大會上的講話，人民日報2001年4月30日,當代大學生的歷史使命 繼往開來 迎接挑戰(zhàn),a,11,作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。 馬克思,使命的特點：社會歷史性,a,12,面臨著世界技術文化發(fā)展的挑戰(zhàn) 面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn) 面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn),當代大學生的歷史使命 繼往開來 迎接挑戰(zhàn),a,13,德是人才素質(zhì)的靈魂 智是人才素質(zhì)的基礎 體是人才素質(zhì)

5、的條件 美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容,道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷. 但丁,a,14,理想遠大，熱愛祖國 追求真理、善于創(chuàng)新 德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展 視野開闊、胸懷寬廣 知行統(tǒng)一、腳踏實地,a,15,才者，德之資也；德者，才之帥也。 司馬光：資治通鑒卷一周紀一威烈王23年，14頁，北京，中華書局，1956,要使自己成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)： 淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧， 不習慣于思維就是粗魯和愚笨，沒有高尚的情操就是卑俗。 - 車爾尼雪夫,a,16,案例分析： 一家獨資公司招聘員工。該公司把前來應聘人安排在會議室分三天做三次考試。第一次考

6、試，小芳便得了99分的好成績，排在第一。一位叫小米的女孩以95分的成績排在第二。第二次考試試卷發(fā)下來，小芳感到納悶，當天的試卷與第一天的完全一樣監(jiān)考人員強調(diào)就是這張卷子，沒有錯。小芳自信地答完，提前輕松交卷?？荚嚪謹?shù)一出來，小芳仍以99分的成績排第一。而那位最后交卷的小米以98分排第二。不料，第三天考的還是同樣的題目，大多數(shù)考生和小芳一樣輕松答完交卷，只有那位小米仍托腮拍腦，冥思苦想，最后交卷。第三次考試成績出來，小芳和小米都是99分。第四天錄用公布小米被錄取，小芳落選。 請問這是為什么？請你談談對此事的看法 （你可任意選一點談，也可自由發(fā)揮）,a,17,答案要點： 1、每個人的能力可能有大小

7、，但是學習和工作的態(tài)度卻反映的是一個人的主觀能動性和完善的意志品質(zhì)。 2、“態(tài)度決定一切”，堅強的意志品質(zhì)是成就事業(yè)，發(fā)展自身潛能的基礎和保障。 3、大學生要在日常生活學習中加強自身道德品質(zhì)修養(yǎng)，要有追求卓著的精神。,a,18,英國某制鞋公司派兩名推銷員到非洲開拓市場。不久，其中一位推銷員垂頭喪氣地回來報告：“鞋類銷售在非洲沒有市場，因為那里的人根本不穿鞋?！彪S后另一位推銷員興沖沖地回來報告：“鞋類銷售在非洲的市場前景廣闊，因為那里的人都還沒有穿鞋呢?！闭堈務勀銖拇耸轮蝎@得哪些啟示？,a,19,答案要點： 1、心理健康的理論學會從積極的角度看問題。 2、健康積極的心態(tài)是人生快樂的源泉，也是克服

8、困難、贏得勝利保證。 3、加強心理健康的途徑和方法,a,20,學習和實踐社會主義核心價值體系的重要意義 把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要樹立社會主義核心價值體系,a,21,學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義,社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)特征，它涉及經(jīng)濟、政治、文化、思想等社會生活的方方面面，集社會主義價值理念之大成，把我們黨倡導的基本理論、思想觀念和價值取向系統(tǒng)地整合在一起，是社會主義意識形態(tài)的性質(zhì)和方向。,a,22,把握社會主義價值核心體系的科學內(nèi)涵,馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革為核心的

9、時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。,a,23,提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì) 要踐行社會主義核心價值體系,思想道德素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是一種特殊的素養(yǎng)，是人們在為實現(xiàn)本階級利益而進行的各種社會實踐活動中表現(xiàn)出來的特定品質(zhì)。道德素質(zhì)是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含著一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個人的道德水平和道德風貌。 法律素質(zhì)是指人們執(zhí)法守法用法的素養(yǎng)和能力。 學習和踐行社會主義核心價值體系是大學生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。,a,24,學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路；有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎；有助于當代大學生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。,第四節(jié) 學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法,一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義,