青年教師培養(yǎng)方案

1、山東通信技術學院青年教師培養(yǎng)方案青年教師是學院發(fā)展的未來和希望，為青年教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境是學院的責任和使命。為進一步提高青年教師的教學能力和水平，提升青年教師的整體素質，培養(yǎng)和造就一支高素質的青年教師隊伍，實現(xiàn)教師隊伍整體的可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。 一、培養(yǎng)目標以學院的可持續(xù)發(fā)展為著眼點，通過構建層次清晰、銜接緊密的培養(yǎng)體系，充分挖掘青年教師的潛力，切實提高青年教師教學能力，使其能夠適應學院（中心）教學需求，盡快成長為一名合格的教師。為建設一支教學能力強、結構優(yōu)化、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應郵政企業(yè)需求的教師隊伍積蓄人才。 二、培養(yǎng)對象本方案所指青年教師為到學院工作不滿3年或從非教

2、師崗位轉崗至教師崗位不滿3年的人員。三、培養(yǎng)周期青年教師培養(yǎng)周期一般為一年。四、主要培養(yǎng)措施（1）教學能力提升試講制。青年教師必須經學院統(tǒng)一組織的試講合格后，才能安排獨立的教學主講任務。青年教師新開發(fā)課程必須經過試講合格后才能在相關培訓班開設。助課制。青年教師必須有三個月以上的助課經歷。青年教師上崗后，教學單位應根據(jù)其所學專業(yè)和特長確定其將要承擔的課程，并為其指定一至兩門課程進行助課，通過協(xié)助主講教師做好教學工作，達到熟悉課程內容和教法的目的。教學導師制。教學單位要為每名青年教師配備一名教學經驗豐富的骨干教師作為教學導師，指導其備課、課件制作、課堂教學等教學環(huán)節(jié)，提高青年教師的教學能力。聽評課

3、制。教學單位要組織學院領導及教師對青年教師開展聽評課活動，及時了解青年教師教學情況，促進青年教師精心備課，認真講課，總結經驗，不斷改進。每個培養(yǎng)周期內，對每名青年教師的聽課時數(shù)不少于12學時。教學觀摩制。教學單位要組織青年教師觀摩優(yōu)秀骨干教師授課，學習教學內容組織、語言表達、課堂管理、師生溝通等技能。每個培養(yǎng)周期觀摩的總學時不少于24學時。持證上崗制。嚴格執(zhí)行教師持證上崗制度，凡青年教師必須在培養(yǎng)周期內參加高校教師崗前培訓，取得高校教師資格?，F(xiàn)代教育技術培訓。在培養(yǎng)周期內，要組織青年教師參加不少于8個學時的計算機技術、多媒體技術、網絡技術等培訓，提高青年教師運用現(xiàn)代教育技術的能力，提高教學能力

4、和教學效果。教研項目參與。學院積極組織參加集團公司、省公司的教學項目評選，保證青年教師參與人數(shù)達到1/2以上。（2）實踐能力提升青年教師應盡快熟悉郵政企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以便授課緊貼郵政企業(yè)實際。學院定期組織面向全省郵政企業(yè)的調研活動，保證青年教師在培養(yǎng)周期內有不少于30天時間參與基層郵政企業(yè)生產。具體形式由各教學單位根據(jù)實際情況確定。（3）綜合素養(yǎng)提升一專多能培養(yǎng)。根據(jù)教育培訓工作需求有計劃地組織青年教師參加交叉學科的學習。根據(jù)不同學科背景的青年教師自身的特點和優(yōu)勢，有針對性組織其進行郵政相關業(yè)務和課程的學習，做到精通自身專業(yè)課程的基礎上，能夠教授12門郵政相關課程。師德建設。以愛崗敬業(yè)、誠信教育為載體，在青年教師中開展形式多樣的師德教育，使青年教師在職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能和職業(yè)榮譽等方面得到提升。交流平臺建設。學院定期組織適合青年教師特點的文體活動或聯(lián)誼活動，搭建青年教師學術交流、教學研討、學習互勉的平臺，豐富和活躍青年教師的業(yè)余生活，拓展和提升青年教師的工作視野。五、管理考核青年教師所在部門是培養(yǎng)工作的具體責任單位，各部門要在本方案基礎上，結合實際情況制定青年教師培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)周期內，各教學單位要對青年教師培養(yǎng)目標完成情況進行中期評估和期末考核。一個周期內沒有完成培