《雪孩子》 第二課時課件_第1頁
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文檔簡介

1、雪孩子,第二課時,臺兒莊區(qū)明遠實驗小學 錢成君,累了 添柴 燒旺 漸漸 冒煙 奔去 沖進 燙人 終于 激動,指名朗讀詞語,復習導入,1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點) 2.了解課文內容,懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。(難點),學習目標,個人自學,第一部分(第1自然段)天氣情況。寫一連下了好幾天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔媽媽堆雪孩子。寫兔媽媽在門外給小白兔堆個雪孩子,小白兔有了小伙伴。 第三部分(第412自然段)雪孩子救小白兔。寫小白兔家著火,雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第1314自然段)雪孩子變成云。寫雪孩子變成水汽后,又變成了白云。,小組糾錯,班內質疑,

2、雪,下個不停,一連下了好幾天。,“雪,下個不停,一連下了好幾天?!边@句話在文中起到什么樣的作用?,“下個不停、一連”說明雪下得很大,下的時間長。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。,這天早上,天晴了,兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來:“媽媽,媽媽,我也要去!”,“嚷”寫出了什么?,“嚷” 寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。,兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了一個雪孩子。小白兔有了小伙伴,就不跟媽媽去了。,小白兔跳舞給雪孩看,唱歌給雪孩子聽。,又()又( ),小白兔為雪孩子做了什么?,跳舞唱歌,小白兔玩累了,就回家去睡午覺。屋子里真冷,趕快往火堆里添了一把柴吧! 小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子里漸漸暖和了

3、。他躺在床上,閉上眼睛,一會兒就睡著了。,“小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子里漸漸暖和了。他躺在床上,閉上眼睛,一會兒就睡著了?!边@句話在這里起到什么作用?,“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。,火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香, 一點兒也不 知道。,讀讀議議,雪孩子看到小白兔家著火了,心里會怎么想?,雪孩子看見從小 白兔家的窗戶里冒 出黑煙,躥出火星。,雪孩子看到小白兔家著火后,是怎樣做的?,雪孩子一邊喊,一邊向小白兔家奔去,他沖進屋里,把小白兔抱起來,跑到屋外。,“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子沖進屋里,冒著嗆人的煙、燙人的火,找哇找哇,終于找到了小白

4、兔。他連忙把小白兔抱起來,跑到屋外?!痹鯓永斫膺@段話?,疑問句寫出了雪孩子救小白兔急切的心情。 “沖進”、“冒著”、“找哇找哇”這一連串的動作表現(xiàn)了雪孩子的勇敢。,最后誰救了小兔子?,雪孩子救出小兔子了嗎?讓我們一起來看看,救出小兔子后,雪孩子怎么了?,讀讀議議,雪孩子救出了小白兔,他飛上天空,變成了一朵白云,一朵美麗的白云 。,如果你是小兔,你會對空中的白云說些什么呢?,我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷,遇熱會融化,他不怕犧牲、舍己救人。,從雪孩子救小白兔這件事上,你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質?,本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔,自己卻消失了的故事,表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏,舍己救人的優(yōu)秀品質,表達了人們對雪

5、孩子的贊美之情。,課堂小結,渾,hn,書寫指導:右上邊是禿寶蓋,車字的上橫與撇折交叉。,部首:氵,組詞:渾身 渾水,造句:我被大雨淋得渾身濕透。,音序:H,結構:左右,誰,shu,書寫指導:三部分都要窄,右邊的是四橫一豎。,部首:讠,組詞:是誰,造句:這件事到底是誰干的。,音序:S,結構:左右,輕,qng,書寫指導:右上邊得點稍長,在撇下方,注意與又字不同。,部首:車,組詞:輕重,造句:這些很輕的氣球很快就飛上天空了。,音序:Q,結構:左右,汽,q,書寫指導:中間有一橫,斜鉤略帶彎度,鉤向右上。,部首:氵,組詞:汽車 水汽,造句:湖面上漂浮著一層水汽。,音序:Q,結構:左右,一、給下面的字選擇正確的讀音打“”。 柴(cichi)燙(tntn) 渾(hnjn) 淋(lnln) 旺(wnwn) 終(zhnzn),二、給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞。 王()_() 軍()_() 氣()_() 干()_(),日,旺,興旺,

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