《雪孩子》 第二課時課件

1、雪孩子,第二課時,臺兒莊區(qū)明遠實驗小學 錢成君,累了 添柴 燒旺 漸漸 冒煙 奔去 沖進 燙人 終于 激動,指名朗讀詞語,復習導入,1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點） 2.了解課文內容，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。（難點）,學習目標,個人自學,第一部分(第1自然段)天氣情況。寫一連下了好幾天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔媽媽堆雪孩子。寫兔媽媽在門外給小白兔堆個雪孩子，小白兔有了小伙伴。 第三部分(第412自然段)雪孩子救小白兔。寫小白兔家著火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第1314自然段)雪孩子變成云。寫雪孩子變成水汽后，又變成了白云。,小組糾錯,班內質疑,

2、雪，下個不停，一連下了好幾天。,“雪，下個不停，一連下了好幾天?！边@句話在文中起到什么樣的作用？,“下個不停、一連”說明雪下得很大，下的時間長。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。,這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”,“嚷”寫出了什么？,“嚷” 寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。,兔媽媽在門外的空地上給小白兔堆了一個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。,小白兔跳舞給雪孩看，唱歌給雪孩子聽。,又（）又（ ）,小白兔為雪孩子做了什么？,跳舞唱歌,小白兔玩累了，就回家去睡午覺。屋子里真冷，趕快往火堆里添了一把柴吧！ 小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了

3、。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。,“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?！边@句話在這里起到什么作用？,“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。,火把旁邊的柴堆燒著了。小白兔睡得正香， 一點兒也不 知道。,讀讀議議,雪孩子看到小白兔家著火了，心里會怎么想？,雪孩子看見從小 白兔家的窗戶里冒 出黑煙，躥出火星。,雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？,雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進屋里，把小白兔抱起來，跑到屋外。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白

4、兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外?！痹鯓永斫膺@段話？,疑問句寫出了雪孩子救小白兔急切的心情。 “沖進”、“冒著”、“找哇找哇”這一連串的動作表現(xiàn)了雪孩子的勇敢。,最后誰救了小兔子？,雪孩子救出小兔子了嗎？讓我們一起來看看，救出小兔子后，雪孩子怎么了？,讀讀議議,雪孩子救出了小白兔，他飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云 。,如果你是小兔，你會對空中的白云說些什么呢？,我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己救人。,從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質？,本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏，舍己救人的優(yōu)秀品質，表達了人們對雪

5、孩子的贊美之情。,課堂小結,渾,hn,書寫指導：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。,部首：氵,組詞：渾身 渾水,造句：我被大雨淋得渾身濕透。,音序：H,結構:左右,誰,shu,書寫指導：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。,部首：讠,組詞：是誰,造句：這件事到底是誰干的。,音序：S,結構:左右,輕,qng,書寫指導：右上邊得點稍長，在撇下方，注意與又字不同。,部首：車,組詞：輕重,造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。,音序：Q,結構:左右,汽,q,書寫指導：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。,部首：氵,組詞：汽車 水汽,造句：湖面上漂浮著一層水汽。,音序：Q,結構:左右,一、給下面的字選擇正確的讀音打“”。 柴（cichi）燙（tntn） 渾（hnjn） 淋（lnln） 旺（wnwn） 終（zhnzn）,二、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。 王（）_（） 軍（）_（） 氣（）_（） 干（）_（）,日,旺,興旺,