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文檔簡(jiǎn)介
1、淺析我的母親中老舍的父親形象【摘要】我在我的母親教學(xué)過程中針對(duì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生透過字里行間尋找老舍筆下的父親形象,解讀文中母愛的源泉,讓學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶,提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)和審美情趣?!娟P(guān)鍵詞】老舍石榴夾竹桃父親母愛中職語文教學(xué)始終堅(jiān)持以人為本的理念。老舍先生我的母親是一篇質(zhì)樸無華、情真意切的回憶母親的散文,這對(duì)于剛剛踏入職校大門的職校生倍感親切與溫暖,更能體會(huì)到人間的溫暖。老舍在我的母親一文中充分體現(xiàn)了母親對(duì)子女的舐犢之情,子女對(duì)母親的感激、懷念和贊頌之情。老舍筆下的母親形象非常感人:她勤勞誠(chéng)實(shí),做事認(rèn)真;她熱情好客,樂于助人,不怕吃虧;她處事有度,軟中有硬;她善良堅(jiān)強(qiáng),對(duì)
2、子女的感情內(nèi)斂而深厚。有著這么好的母親,身為她的子女,老舍是幸運(yùn)的。文中交代老舍有三個(gè)哥哥,四個(gè)姐姐,大外甥女還長(zhǎng)老舍一歲,老舍自己是“老”兒子。父親呢?在老舍一歲半時(shí)就死了,是什么力量讓母親這樣一位寡婦撐起一個(gè)家庭的重?fù)?dān)呢?興趣是最好的老師。教學(xué)中,我常常通過學(xué)生對(duì)作品中感興趣的內(nèi)容,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生透過文中字里行間加以解讀。這時(shí),我請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出能體現(xiàn)老舍父母之間感情關(guān)系的語句:院中,父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù),年年夏天開許多花。(課文第8自然段最后一句話)是誰“澆灌與愛護(hù)”父親遺留下的石榴與夾竹桃?孫紹振先生曾經(jīng)在解讀從百草園到三味書屋一文中指出“這是一種
3、字面以外的默契,在無聲的、心照不宣中,構(gòu)成比字面更為豐富的微妙的交流。心照不宣是自動(dòng)化的,把許多邏輯層次省略掉的,因而,給人一種不言而喻的感覺。但是恰恰在這種心領(lǐng)神會(huì)之處,正是可講性的所在。這里包含著語言和人的精神的奧秘?!蔽腋鶕?jù)孫老先生解讀作品的這一方法,覺得句中“遺留下”、“永遠(yuǎn)會(huì)”就是關(guān)鍵詞,很有分析性。幾盆石榴與夾竹桃是父親遺留下的,“永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)”,我們是否可以這樣理解:在老舍母親的眼里,它們不是簡(jiǎn)單的“幾盆石榴與夾竹桃”,它們?cè)缫殉闪烁赣H形象的化身?!澳昴晗奶扉_許多花”,我在想,只要每年的夏天一看到它們開花,老舍的母親眼里定在發(fā)光!年年綻開的朵朵花兒就像是父親對(duì)于母親
4、前一年里所作所為的肯定與贊許,它們?cè)缫咽抢仙崮赣H的精神支柱,是讓母親這樣一位寡婦撐起一個(gè)家庭重?fù)?dān)的精神支柱!作為“未亡人”,母親睹物思人,望著丈夫遺留下的石榴與夾竹桃,如何才能夠停止對(duì)亡夫的無限的思念?她只有不停地勞作“在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的”、“她終年沒有休息”、“她還須自曉至晚的操作”。我想,除了解決整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)困難,應(yīng)當(dāng)還有這方面的因素。文中老舍的母親沒有什么豪言壯語,甚至連話語也說得不多,只是默默地用自己的行動(dòng)愛著自己的子女,愛著自己的家庭,愛著自己的親友,愛著自己的鄰居總之,老舍的母親有著大海一般無私、寬廣的胸懷,無時(shí)不在為自己所愛的一切默默地奉獻(xiàn)著。中年失偶可謂人生
5、的一大悲哀,這是對(duì)未亡人說的;而從逝者角度講:在這悲哀里,如果有人能時(shí)時(shí)記著他的好,處處念著他的情,那他也算沒白來人世走一遭。這樣一分析,老舍的父親雖然走得突然,卻也沒留下多少遺憾了。俗話說“愛屋及烏”,正是老舍的母親對(duì)父親有著這樣深沉的愛,我們也就不難理解她對(duì)“父親的寡姐”的愛:父親的寡姐跟我們一塊兒住,她吸鴉片,她喜摸紙牌,她的脾氣極壞。姑母常鬧脾氣。她單在雞蛋里找骨頭。她是我們家中的閻王。直到我入了中學(xué),她才死去,我可沒有看見母親反抗過。“沒受過婆婆的氣,還不受大姑子的嗎?命當(dāng)如此!”母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候,才這樣說。當(dāng)姑母死去的時(shí)候,母親似乎把一世的委屈都哭了出來,一直哭
6、到墳地。這就是人世間的大愛!有了這樣的母親,老舍的父親在九泉之下也該瞑目了。因?yàn)椴还芄媚隔[脾氣也好,吸鴉片、摸紙牌也罷,都是老舍兒時(shí)的記憶,“我可沒有看見母親反抗過”,都是發(fā)生在父親死了之后的事情,可見母親有多大的委屈無處訴。因?yàn)樽愿赣H死后,家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。按照孫紹振先生所說的“還原”方法,我們可以推論得知老舍的父親健在時(shí),應(yīng)當(dāng)是一位相當(dāng)稱職的丈夫和父親,是母親的靠山,是兒女的天空,是家中的頂梁柱。可惜的是這樣一位中年人,一名清朝皇宮的護(hù)軍,在八國(guó)聯(lián)軍侵略北京的巷戰(zhàn)中不幸陣亡:皇上跑了,丈夫死了,鬼子來了,滿城是血光火焰,可是母親不怕,她要在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女。
7、是什么力量讓母親在血光火焰里、刺刀下、饑荒中面無懼色地保護(hù)著兒女?是父親不屈的英魂!“父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù),年年夏天開許多花”,這幾盆石榴與夾竹桃正是母愛之源泉生生不息,汩汩流淌。父母的行為是孩子最好的教材。老舍從小就跟著母親和三姐:“他們做事,我老在后面跟著。她們澆花,我也張羅著取水;她們掃地,我就撮土從這里,我學(xué)得了愛花,愛清潔,守秩序?!睂?duì)父親遺留下的石榴與夾竹桃的“澆灌與愛護(hù)”,以及母親和三姐平日里言談間關(guān)于父親的話題,兒時(shí)的老舍耳濡目染,也就秉承了父親愛花的習(xí)慣。在養(yǎng)花一文中,老舍這樣寫道:“我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣,花
8、開得大小好壞都不計(jì)較,只要開花,我就高興。在我的小院中,到夏天,滿是花草花雖多,但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。不過,盡管花草自己會(huì)奮斗,我若置之不理,任其自生自滅,它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們,象好朋友似的關(guān)切它們?!敝袊?guó)人歷來視石榴為吉祥物,以為多子多福的象征。夾竹桃可以抗煙霧,抗灰塵,凈化空氣,保護(hù)環(huán)境,是名副其實(shí)的環(huán)保衛(wèi)士。老舍為什么在文中要特別談到父親遺留下的石榴與夾竹桃,是否另有深意?該不會(huì)是父親的愿望(多子多福)與職業(yè)(護(hù)軍)的象征?老舍呢?“時(shí)代使我成為逆子”:二十三歲不要結(jié)婚,二十七歲上了英國(guó),七七抗戰(zhàn)后,老舍別妻拋?zhàn)樱蓾?jì)南逃出來。“北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了,可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來”,他只身前往武漢,投入到文藝界的抗日洪流之中。之后,又轉(zhuǎn)到重慶,他以筆為武器,進(jìn)行多種文藝形式的創(chuàng)作,直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得徹
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