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1、幼兒園健康領(lǐng)域病毒來了我不怕教案幼兒園健康領(lǐng)域病毒來了我不怕教案活動目標(biāo)1.初步了解冠狀病毒的模樣、危害和傳播途徑。2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度,激起自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動進(jìn)程1、問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。師:小朋友們,你們的假期都是怎樣過的,有無常常出頑耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多1點(diǎn),還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多1點(diǎn))師:你出去的時候有無發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有甚么變化呢?(教師可以出示1些圖片來提示幼兒)師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的時候都帶上了5顏6色
2、口罩;進(jìn)入超市的時候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了2.引導(dǎo)幼兒思考:人為何會有這樣的變化,為何不能常常出門頑耍,為何出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒 ”。師:這是由于我們的生活中出現(xiàn)了1群壞家伙。這群壞家伙來自1個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有多是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。師:(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是甚么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:8只)(2)這些病毒居然有8只腳,小朋友們覺得這
3、些病毒的腳像甚么呢?(幼:像花瓣)(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒冠狀病毒”。2、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法1.教師講述冠狀病毒的危害。師:冠狀病毒是1群壞家伙,它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)熱,感覺到不舒服,然后這個小朋友就生病了。2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。游戲 1:噴嚏雨玩法:(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣便可)。感遭到水霧噴灑的小朋友就“中
4、招了”。(3)教師引導(dǎo)幼兒討論:如何避免他人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎樣做?師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講授口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲 2:“病毒”傳傳看玩法:(1)教師將金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂1點(diǎn),效果更直觀),揉搓1下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。師:小朋友 A 身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)(2)請小朋友 B 將小朋友 A 摸過的位置再摸1遍。師:現(xiàn)在“病毒
5、”被帶到的哪里?(幼:小朋友 B 的手上)(3)讓小朋友 B 與小朋友 C 握握手。師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友 C 的手上)(4)讓小朋友 C 摸摸自己的臉蛋和鼻子。師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友 C 的臉蛋和鼻子上)(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太利害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要依照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓1搓,把“病毒”都洗掉。3、通過判斷做法的方式,加深印象教師出示圖片,請幼兒判斷哪一個小朋友的做法正確,哪一個是毛病的。師總結(jié):小朋友們,今天我們認(rèn)識了病毒的威力,真是太強(qiáng)大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙極可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要常常依照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦幼兒園健康領(lǐng)域病毒來了我不怕教案1、活動目標(biāo)1、初步了解冠狀病毒的模樣,危害和傳播途徑。2、掌握預(yù)防冠狀病毒的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、感受病毒傳播的強(qiáng)大力度,激起自我保護(hù)意識。2、活動難點(diǎn)初步了解冠狀病毒的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
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