浙美版二年級下美術(shù)教案

1、永安中心完成了2016-2017學(xué)年的第二學(xué)期二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃編制人：陳林一、學(xué)生情況分析大二學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)藝術(shù)知識和審美能力方面有一定的基礎(chǔ)，他們對藝術(shù)課的興趣普遍很強(qiáng)。每周有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課有很高的期望。實(shí)際上，我們的美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教材以及圖片是不夠的。因此，大多數(shù)手工課和欣賞課都要求學(xué)生積極參與工具和材料的準(zhǔn)備。確保每堂藝術(shù)課都給學(xué)生帶來快樂。二、對整本教材的簡要分析：造型部分是主體部分，實(shí)際部分是輔助部分，通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)工具和基本方法，感受藝術(shù)在活動中的樂趣。(一)了解藝術(shù)的基本知識，了解藝術(shù)工具，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡單的藝術(shù)活動；通過藝術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好

2、情感。(二)了解觀察，在實(shí)踐中掌握觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：建模、表達(dá)嘗試不同的工具，使用紙和周圍容易找到的各種材料，通過看、畫、做大膽而自由地表達(dá)你所看到的、聽到的、感覺到的和想到的，從而體驗(yàn)建模活動的樂趣。設(shè)計(jì)和應(yīng)用嘗試不同的工具，通過看、想、畫、做進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動的樂趣。欣賞和評論欣賞自然和各種藝術(shù)作品的形狀和顏色，用簡短的文字大膽地表達(dá)你的感受。通過模擬游戲的方式進(jìn)行想象、創(chuàng)造、表演和展示，沒有主題或主題。每節(jié)課都要準(zhǔn)備一些模型畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀作品，老師的畫

3、，也可以是網(wǎng)上收集的世界名畫。在生產(chǎn)課上，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好材料和樣品。四、教學(xué)措施：1.在教學(xué)中，要注重知識的基礎(chǔ)和應(yīng)用，即讓學(xué)生學(xué)好普通的、必要的、有價值的知識和技能，注重反映民族行為和時代。2.在教學(xué)中，應(yīng)注意視、思、說、做、畫、玩等活動與繪畫、工藝、欣賞的有機(jī)結(jié)合。3.在教學(xué)方法上，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的素描結(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原則等。以免抑制學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。首先，在教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)和應(yīng)用，即學(xué)生要學(xué)好普通的、必要的、有價值的知識和技能，注意反映民族行為和時代。4.在教學(xué)中，應(yīng)注意視、思、說、做、畫、玩等活動與繪畫、工藝、欣賞的有機(jī)結(jié)合。5.在教學(xué)方法上，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

4、素描結(jié)構(gòu)、透視規(guī)則、色彩原則等。以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。6、努力創(chuàng)造條件，配備必要的藝術(shù)教育設(shè)備。v.教學(xué)進(jìn)度教學(xué)計(jì)劃表一周的教學(xué)內(nèi)容上課時間一周的1.春天在哪里2第一周2.盛開的花朵2第二周3.田園風(fēng)光2第三周4.我的愛情卡片2第四周5.折疊蝴蝶2第五周6.小相框2第六周7.筆桿設(shè)計(jì)2第七周8.反射2第八周9.印刷和繪畫2第九周10.紙質(zhì)印刷品和肖像2第十周11.民間年畫2第11周12.閃亮的星星2第十二周13.漂亮的絲巾2第13周14.制作香包，迎接端午節(jié)2第14周15.向日葵2第15周16.夏天2第16周17.可愛的貓2第17周18.潺潺的溪流2第18周19.我們提出我們的意見

5、2永安小學(xué)二年級春季美術(shù)教學(xué)教學(xué)案例編制人：陳林時間：2017年2月23日主題1.春天在哪里總課時第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)通過欣賞春天的美景，喚起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。2了解常見的顏色試著用線條、形狀和平面顏色來描述你周圍的風(fēng)景，并表達(dá)你的想法。教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)焦點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活與藝術(shù)的互動中體驗(yàn)繪畫的樂趣難點(diǎn)：盡量讓學(xué)生獨(dú)立作曲，注意合理配色。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：宋春天在哪里春天的繪畫作品課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、畫紙、水彩筆或蠟筆、膠水、剪刀。教學(xué)過程“春天在哪里，春天在哪里？在春天孩子們的眼里，這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的黃鸝”老師：同學(xué)們，你們聽過這首歌嗎？這首歌叫什么名字？健康：是的，這

6、是春天在哪里，表揚(yáng)學(xué)生和在黑板上寫字的題目。老師：你喜歡春天嗎？現(xiàn)在，老師這里有一些漂亮的圖片。你想看嗎？第二，玩圖片(課件)，欣賞美麗的風(fēng)景展示圖片1、2、3和4。(1)教師主要介紹這四幅圖片，重點(diǎn)介紹圖片中的形狀、顏色和美感，為學(xué)生分組評判作品提供范例。(2)學(xué)生分組欣賞和交流，談?wù)撍麄兿矚g的風(fēng)景和他們喜歡的原因。(3)小組學(xué)習(xí)后匯報。鼓勵和表揚(yáng)說話的學(xué)生。老師：同學(xué)們，春天美嗎？大自然的春天是最美麗的，只要你注意它，你會在春天發(fā)現(xiàn)許多美麗的東西。讓我們跟隨春天的腳步去校園尋找更多美麗的風(fēng)景。第三，聰明的活動，快樂的學(xué)習(xí)活動一，去校園尋找春天的美麗。組織學(xué)生站在一邊，教育學(xué)生注意安全。把他

7、們帶出教室，讓他們仔細(xì)觀察校園里的樹是什么樣子的。什么樣的葉子會被風(fēng)吹走？花是什么樣的？空中的鳥是什么它們有什么顏色？活動2，回到教室，用彩紙拼貼春天。學(xué)生們可以在小組中自由組合彩色貼紙。引導(dǎo)學(xué)生通過撕扯或剪切自由創(chuàng)作，最后拼貼成美麗的圖片。如果學(xué)生可以用撕碎的鮮花做小裝飾品或其他小東西，他們也應(yīng)該公開表揚(yáng)他們。展示學(xué)生作品，及時提出建議和表揚(yáng)?；顒?，畫出你心中的春天。1.首先，讓學(xué)生欣賞幾幅展示春天的作品，看看別人如何畫春天，但提醒學(xué)生不要盲目模仿，而是要學(xué)會向別人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。2.鼓勵學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，大膽想象，并嘗試用線條、形狀和平面顏色來描述周圍的景色，表達(dá)自己的想法。3.學(xué)生可

8、以自由繪畫，老師可以檢查和指導(dǎo)他們，并注意學(xué)生如何繪制、構(gòu)圖和設(shè)計(jì)顏色?；顒?:舉辦名為“美麗的春天”的小型畫展。讓大家看看，說說誰畫了最美的春天。學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。第四，拓展教學(xué)內(nèi)容，談學(xué)習(xí)收獲。引導(dǎo)學(xué)生從周圍的自然風(fēng)光中感受美，教師啟發(fā)對話：同學(xué)們，在生活中，大自然總是給我們傳遞美麗的信息。你感覺到了嗎？樹木發(fā)芽了，樹葉從淺綠色變成了深綠色，露珠在草尖上閃閃發(fā)光。多美?。∧隳芨杏X到嗎？大自然是最美麗的。我們能做些什么來保護(hù)她？請過來暢所欲言。教學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)器想永安小學(xué)二年級春季美術(shù)教學(xué)教學(xué)案例編制人：陳林時間：2017年2月27日主題1.春天在哪里總課時第二課教學(xué)目標(biāo)1.提高對顏色的理解和表

9、達(dá)。2.培養(yǎng)豐富的想象力，通過小組學(xué)習(xí)與同齡人交流你對春天的印象，并用你最喜歡的繪畫工具來表達(dá)。3.感受春天，了解春天的顏色，培養(yǎng)學(xué)生對自然和生命的熱愛。教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)焦點(diǎn)：我可以用我最喜歡的方式表達(dá)我對春天的感受。難點(diǎn)：能夠把握春天的特點(diǎn)并創(chuàng)造性地表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)水彩筆或油畫棒、紙和廢料。(教師)平面或三維拼貼作品和課件。教學(xué)過程1.進(jìn)口。(1)除了繪畫，還有很多方式來表達(dá)我們對春天的熱愛，比如唱歌、跳舞和詩歌。今天，我們一起用一些廢料做一個春天的花園。導(dǎo)入綜合材料作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)揭示主題：春天在哪里。2.感激。(1)平面作品欣賞：小姑娘，神奇的大樹。布貼，對綜合

10、材料作品的欣賞，總結(jié)作品中的裁剪、撕扯、拼寫、粘貼等技巧。(2)三維作品欣賞。從平面到三維，老師們演示。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技巧。制作三維花束有點(diǎn)困難，老師的示范有倍增效應(yīng)。3.體驗(yàn)鏈接(1)學(xué)生作業(yè)。動手實(shí)踐，大膽表演。相互欣賞，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和評價能力。(2)教師指導(dǎo)幫助困難學(xué)生。4.課外發(fā)展。利用已完成的作品，開展以春天為主題的班級團(tuán)隊(duì)活動。教學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)器想永安小學(xué)二年級春季美術(shù)教學(xué)教學(xué)案例編制人：陳林時間：2017年3月6日主題2.盛開的花朵總課時第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1.感受花的美，理解花與人類生存環(huán)境的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)漸變顏色，掌握漸變顏色的要領(lǐng)，進(jìn)行著色練習(xí)。3.培養(yǎng)善于觀察、勤于表

11、達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：掌握幾種基本的漸變顏色繪制方法。難點(diǎn)：自我探索和發(fā)現(xiàn)漸變顏色的新著色方法。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)花卉圖片、水彩筆、油畫棒等回復(fù)工具。(老師)花卉圖片、課件、模型畫、回復(fù)工具。教學(xué)過程1.對話介紹和理解欣賞。(1)老師講話和指導(dǎo)：春天到了，萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，鮮花盛開。讓我們走進(jìn)大自然，欣賞盛開的花朵。(2)讓學(xué)生談?wù)摶ǖ拿利?。摘要：花的形狀和顏色都很美?.觀察、思考并努力展示。(1)教師和學(xué)生一起分析花的基本結(jié)構(gòu)。(2)欣賞不同形式的花，試著展示你喜歡的花。(3)欣賞不同顏色的花朵，分析花朵的顏色規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自然界中一些花瓣的顏色是漸變顏色。(4)漸變顏色可分為單色

12、漸變和多色漸變。3.嘗試探索和總結(jié)方法。(1)同桌學(xué)習(xí)：如何繪制漸變顏色？試試看。(2)師生交流和探索結(jié)果。(3)教師演示幾種著色技巧。(1)通過點(diǎn)和線的密度變化，顯示漸變顏色。油畫棒由淺入深，呈現(xiàn)漸變顏色。(3)用深色做底料，然后用淺色覆蓋，顏色從濃到淡，逐漸變化。挑選漸變顏色，從深到淺或從淺到深逐級排列，依次平鋪顯示漸變效果。(4)教師和學(xué)生總結(jié)漸變顏色的著色方法和規(guī)律。4.欣賞學(xué)生的作品，努力創(chuàng)造和表達(dá)。(1)欣賞你同學(xué)的作品，想想你能從你同學(xué)的作品中學(xué)到什么。(2)老師建議所有的花瓣應(yīng)該有相同的梯度方向。(3)教師提出學(xué)習(xí)建議：(1)選擇你喜歡的花，用梯度法展示。(2)外出寫生盛開的花

13、朵，靈活運(yùn)用梯度法表現(xiàn)花朵。5.評估和發(fā)展。(1)學(xué)生在黑板上展示他們的作業(yè)，把它們組合成一個美麗的花園，選出最美麗的花。教師引導(dǎo)學(xué)生注重色彩評價。(2)談?wù)摑u變顏色在生活中的應(yīng)用。(3)總結(jié)：學(xué)會用顏色來表達(dá)美，善于用心去發(fā)現(xiàn)美。永安小學(xué)二年級春季美術(shù)教學(xué)教學(xué)案例編制人：陳林時間：2017年3月13日主題3.田園風(fēng)光總課時第四節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1.展示美麗的田園風(fēng)光2.學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫技巧來表現(xiàn)景物。3.培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的生活興趣。教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：感受鄉(xiāng)村美景，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法，培養(yǎng)簡單的構(gòu)圖能力。難點(diǎn)：構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何反映畫面內(nèi)容的需要。通過教師

14、的直接示范和學(xué)生的參與嘗試，打破了景物的點(diǎn)、面、面表達(dá)和色彩的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)課前觀察農(nóng)村生活場景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫工具。(教師)課件和演示作品。教學(xué)過程1.在鄉(xiāng)下散步。(1)欣賞田園風(fēng)光。郊區(qū)的鄉(xiāng)村景色向我們展示了大自然的動態(tài)節(jié)奏和豐富的色彩。你去過農(nóng)村嗎？風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村給你留下了什么印象？請看看這些照片，看看你喜歡哪一幅能讓你想起鄉(xiāng)村生活。課件演示。整體感覺：俯瞰或遠(yuǎn)眺。通過不同的視角，我們可以從兩個角度展示田園特色，引導(dǎo)學(xué)生觀察。局部特寫：人和莊稼。通過放大“相機(jī)”，我們可以展示農(nóng)村的莊稼和勞動人民，觀察農(nóng)村各種場景的饑餓樣子和特點(diǎn)，以及人們工作和生活的場景。(2)交流和表

15、達(dá)情感。在欣賞中，老師帶領(lǐng)孩子們在鄉(xiāng)村漫步，而在觀察中，學(xué)生們被引導(dǎo)從不同的角度發(fā)現(xiàn)構(gòu)成鄉(xiāng)村的不同方式。(例如，向下看時，它顯示脊的交錯分布，而向上看時，它顯示近距離、中距離和遠(yuǎn)距離的層疊。)交流：你覺得這個領(lǐng)域怎么樣？告訴我你最喜歡哪個領(lǐng)域。為什么？2.開墾鄉(xiāng)村。(1)模擬拓荒者，把紙當(dāng)作未開墾的土地，用線畫出一條蜿蜒的田野路徑，并劃分“田野”。(2)繼續(xù)用線來劃分布局，將土地劃分成許多“田地”，可以近一點(diǎn)大，遠(yuǎn)一點(diǎn)小。你也可以通過畫山脊、河流或其他風(fēng)景來劃分幾個區(qū)域。(3)討論分割方法：第一，自然分割，在田野路徑上用蜿蜒的線條，反映出俯瞰大地的視野效果；二是直線分割，反映了機(jī)械作業(yè)環(huán)境下的現(xiàn)代領(lǐng)域；第三是水平線分割，可以通過水平線合成來完成。否則它還能被分割嗎？請學(xué)生試一試。(4)通過比較兩幅圖片找出分界線。觀察分界線和場景遮擋之間的角度。(設(shè)計(jì)意圖：通過演示和交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考田園布局與構(gòu)圖的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注田園的平面構(gòu)成和視覺效果。)3.田園樂趣。(1)通過師生互動，了解不同作物的顏色，農(nóng)村在不同季節(jié)、不同時間、不同條件下呈現(xiàn)的色彩和場景：例如，