初中一年級語文下冊第五單元25. 短文兩篇第一課時課件.ppt

1、風雨,銅仁市 燈塔中學 楊青,賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。,他我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才，被譽為“鬼才”。他是當代中國一位最具叛逆性、創(chuàng)造精神和廣泛影響的作家，也是當代中國可以進入世界文學史冊的為數(shù)不多的著名文學家之一。臘月正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；廢都獲1997年法國費米娜文學獎；浮躁獲1987年美國美孚飛

2、馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術(shù)榮譽獎”；秦腔獲第七屆茅盾文學獎。作品我不是個好兒子、月跡、落葉入選中學教材 。,賈平凹的散文的特點：,賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表 ，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對生活的獨到領(lǐng)悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣的時代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。,風雨 賈平凹,注意生字詞：偌(ru )大 巷(hng )道 凸(t)起模(m )樣 顫(chn)聲 蜷(qun )曲 倏(sh)忽,感受風雨,本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？,第1段：樹林全貌； 第2段：垂柳、楊葉、蘆葦；

3、 第3段：斷繩羊、女孩； 第4段：葡萄蔓、蒼蠅； 第5段：鳥巢、鳥兒； 第6段：廢紙、貓、瓦； 第7段：浮萍、魚兒； 第8段：老頭、孩子。,作者通過對事物情態(tài)的描寫來展現(xiàn)風雨之猛烈。,感受風雨畫面：,樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,運用了比喻的修辭手法寫出了樹林在風雨中飄搖的場景。,樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多綠全然又壓扁開來。,運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)。,課文寫“風”，看不見一個“風”字，卻寫出了狂風的肆虐；寫“雨”，不著一個“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？,側(cè)面烘托。 （詩文的一種寫作技巧。指不從正面描寫，而是寫旁的事物或人物，用以烘托主要人物或所寫景物。）,用心感受,請同學們自己感受一下賈平凹先生筆下的風雨場景。 分組討論，每一組感受一副場景。,小結(jié),文章描寫風雨，全文卻無風雨二字。仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風雨，并大量運用比喻等修辭方法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面 。,說一說：,巨大的暴風雨在你們眼里又是什么樣的？ 給你們是