人教版六年級語文《只有一個地球》

1、熱烈歡迎,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨指導(dǎo),只有一個地球,執(zhí)教：南苑小學(xué) 胡萍,只有一個地球,地球 太陽系九大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近的次序計為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周時間是一晝夜，繞太陽一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。有一個衛(wèi)星月球,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,藍(lán)色的美,冰島,直布羅陀海峽,紅海,奇山,飛瀑,碧空,激流,樹林,晚霞,冰川,湖泊,高坡,建筑,山地,水資源,森林資源,生物資源,大氣資源,學(xué)習(xí)目標(biāo),1 了解有關(guān)地球的知識， 受到保護(hù)環(huán)境的教育； 2 了解作者說

2、明事理的 方法； 3 學(xué)習(xí)本課生字新詞。,一、識字詞,檢查預(yù)習(xí),慨 濫 睹 璀 璨,你認(rèn)會下面的字了嗎？請用每個字最少組一個詞。,mio,kung,c,kng,渺 礦 賜 慷,ki,ln,d,cu,cn,正確讀讀下面的詞語,遙望晶瑩資源礦物 恩賜節(jié)制枯竭濫用 威望指望設(shè)想移民 破碎目睹和藹可親 群星璀璨子孫后代,yo wng jng yng z yun kung w 遙 望晶 瑩 資源礦物 n c ji zh k ji ln yng 恩 賜 節(jié)制 枯 竭 濫 用wi xi zh wng sh xing y mn 威脅 指 望 設(shè)想 移 民p su m d h i k qn 破 碎 目 睹 和

3、藹 可 親qn xng cu cn z sn hu di 群 星璀璨 子 孫后代,遨游漫游；游歷。璀璨本指珠玉等光彩奪目。這里指各種星球光亮耀眼。宇宙包括地球及其他一切天體的無限空間。,恩賜原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍?？犊涣呦А？萁哂帽M。目睹親眼看到。地質(zhì)地殼的成分和結(jié)構(gòu)。濫用過度使用，沒有節(jié)制。濫，不加選擇，不加限制。,二、理結(jié)構(gòu),分析層次,自由朗讀,課文寫了 關(guān)于地球的那幾個方面的內(nèi)容？,1、從宇航員在太空遙望地球所看到的景象：晶瑩的球體，美麗壯觀。,2、從地球在整個宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半徑“只有”6300多公里，在整個宇宙中，就像一葉“扁舟”，一個數(shù)字，一個

4、比喻，說明地球在宇宙中的渺小。,地球的資源有限而又遭受無節(jié)制的開采和隨意破壞。礦物資源的形成需要經(jīng)過“幾百萬年甚至幾億年”，因此，“如果不加節(jié)制地開采”，就可能面臨“枯竭”的危險。水資源、森林資源、生物資源、大氣資源等各種可以再生的資源，由于人們“隨意毀壞”，“濫用化學(xué)品”，不但不能“再生”，還釀出“生態(tài)災(zāi)難”，威脅人類的生存。,人類沒有第二個星球可供居住。課文引用科學(xué)研究成果說明，“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)”，沒有適合人類居住的第二個星。至于在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想，即使“實(shí)現(xiàn)”，也不可能有多少人去居住。,同組討論： 課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？,一（）地球的

5、美麗壯觀與渺小。,二（）地球所擁有的自然資源有限。,三（）人類無法移居的事實(shí)。,四（）人類應(yīng)保護(hù)地球。,只有一個地球,美麗而渺小,資源很有限,不可能移居,要精心保護(hù),通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了地球，知道了它的樣子非常（），但同宇宙相比又顯得非常（）。她所蘊(yùn)含的（），如果她被破壞，人類根本（）到別的星球。正是基于這些認(rèn)識，文章向人類發(fā)出了呼吁（）。,美麗壯觀,渺小,自然資源有限,無法移居,只有一個地球,小結(jié)：,熱烈歡迎,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨指導(dǎo),主講教師-郭軍偉,三、品語言,理解句子,我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。,1、有一位宇航員這樣說：,自由朗讀,請同學(xué)們用默讀的方法讀課文，一邊讀一

6、邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“-”畫出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“.”畫出來。,自由朗讀,請同學(xué)們用默讀的方法讀課文，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“-”畫出來， （第一段）,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。,據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個

7、生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。,自由朗讀,課文中描寫地球容易破碎的地方用“.”畫出來。 （第3、4段）,那些詞語說明礦產(chǎn)資源形成時間長,幾百萬 幾億年,從那幾句看出由于人類無知而給地球帶來的破壞呢？,隨意毀壞自然資源， 不顧后果地濫用化學(xué)藥品,1如果對地球的礦產(chǎn)資源不加節(jié)制地開采，其后果是（ ）。 2如果對可再生資源隨意毀壞，濫用化學(xué)品，其后果是（ ）。,你會做嗎,必將加速地球上礦 產(chǎn)資源的枯竭,不但使它們不能 再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難， 給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅,大肆捕殺，血流成河,亂砍濫伐令人觸目驚心,最后一株樹與悲哀的老人,凄慘的考古遺址,濃煙滾滾，遮天蔽日,受污染的河

8、流與成千上萬的“浮尸”,干旱正威脅著地球的沙漠化,無情的洪水正吞噬著生命和大地,殘酷的戰(zhàn)爭與悲哀的孩子們,饑餓和疾病迫使一些家庭拋妻棄子,不堪負(fù)重,看看地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。 每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外衣。 每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。 每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。 每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。 每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。,全球生態(tài)環(huán)

9、境亮起紅燈,23%的耕地面積嚴(yán)重退化。 50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類頻臨滅亡。 人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。 1/3土地面臨沙漠化。 80個國家嚴(yán)重缺水。 10億人口受到荒漠化威脅。,！,學(xué)習(xí)了本段以后你的心情是怎樣的？用一個詞語說一說此刻的心情-,慚愧 悔恨 懊惱,我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！,“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？,說地球可愛，是因?yàn)樗裏o私地奉獻(xiàn)資源，為人類的生存提供保障；說地球容易破碎其實(shí)是指她容易遭到破壞，比如資源枯竭、生態(tài)災(zāi)害等這句話表現(xiàn)了宇航員對地球的贊美之情，同時更體現(xiàn)了宇航員

10、對地球的擔(dān)憂之情。,釋疑：,交流討論：,2、為什么說“只有一個地球？”,科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。,無法移居的原因：,別的星球可能沒有液態(tài)水 別的星球可能沒有適宜生物生存的大氣 別的星球可能沒有適宜的溫度 別的星球可能沒有安全的運(yùn)行環(huán)境 以目前一般飛機(jī)的飛行速度來估計，40萬億千米大約需要600萬年時間才能達(dá)到。 火星或月球上建造移民基地的種種設(shè)想，即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情，況且不可能有多少人去居住。,“生物圈2號”的失敗告誡我們：人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園，逃離和束手待斃都是與事無補(bǔ)的。地球不是實(shí)驗(yàn)室，我們輸不起，只有

11、善待和保護(hù)它才是我們真正的出路。,3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。,“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。,4、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。,“至少”是副詞，最少限度。“至少”一詞點(diǎn)明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應(yīng)該積極保護(hù)它。,四、知寫法,掌握說明方法,說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別,此時此刻，我們應(yīng)當(dāng)對人類，對那些無情地破壞地球的人們說些什么呢？,保