項目一 當眾說話的勇氣

1、實 用 口 才,公共課部 屈曉寧 老師,你的表達水平如何？給自己打多少分？（滿分10分）,項目一 當眾說話的勇氣,你具備當眾說話的勇氣了嗎? 一個人的口才好具有什么價值？ 口才不好可能會遭遇什么困難？,當今世界，各行各業(yè)，人才輩出。掌握各種專門知識和技能的人越來越多?？墒?，人人并非都具有一副可以滔滔不絕講話的伶牙俐齒。 不可否認，在恰當?shù)膱龊夏馨言捳f得恰如其分，達到自己所預期的效果，并非易事。,一、口才價值和作用,1. 口才的價值體現(xiàn),討論,（1）喜歡說話嗎？ （2）說話要分場合嗎？ （3）你說話清晰嗎？表達準確嗎？ （4）日常發(fā)音標準嗎？有沒有很明顯的地方音？ （5）你會緊張嗎？為什么會緊張

2、呢？,（6）在公眾場合講什么？如何表達出你想要說的？如何發(fā)揮表情和動作的輔助作用？ （7） 口才好的人具有哪些優(yōu)勢？ （8）為什么說口才很重要？ （9）哪些行業(yè)以說話為任務(wù)？ （10）列舉著名節(jié)目主持人,2. 口才的作用,大到解決國際爭端，一場智斗免卻刀兵之禍，給世人帶來和平。同外商洽談、索賠，一段利詞贏得億萬資財，令生意興隆。施政演說，一段妙語，可使群情激奮，民心大振。做思想工作，一席懇談，可使庸人立志，浪子回頭。 小到日常生活，談情說愛，待人接物，購物砍價，以及工作中教書講課，座談評論，簽訂合同，傳播信息，學術(shù)討論。,人們常常根據(jù)一個人的講話水平和風度來判斷其學識、修養(yǎng)和實力。口才已經(jīng)車位

3、現(xiàn)代人必須具有的重要能力，更是創(chuàng)造型、開拓型人才的必備素質(zhì)。 培養(yǎng)口才，能促使一個人重視提高文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，能促進一個人心態(tài)積極、自信樂觀、才思敏捷、發(fā)揮潛能。言語是思想的衣裳，談吐是行動的翅膀，口才可以表現(xiàn)出一個人的睿智和高雅，也可以暴露一個人的愚蠢和低俗。所以，口才主要不是口上之才，而是一個人德、才、學、識的綜合展示。,二、當眾說話勇氣分析,1. 缺乏勇氣的表現(xiàn) （1） 怯場，開不了口 （緊張過度，忘詞，一臉苦相，慘白或是漲紅的臉）,（2）舉止手足無措 （抓頭發(fā)，抓頭，摸鼻子，晃身子，拽衣角，梳辮梢，左右腳來回顛倒）,（3）表情僵化或是傻笑不止 （吐舌頭，做怪相，目光呆滯） （4）內(nèi)容

4、上語無倫次，詞不達意 （沒有線路，沒有層次，前言不對后語，不著邊際）,2缺乏勇氣的原因分析,自卑心理 缺乏實踐鍛煉,3. 培養(yǎng)當眾說話的勇氣的方法,克服恐懼心理 正式講話前做好準備（集中思考要說的話，外部動作上的準備，不要死背文稿）,三、當眾說話勇氣實訓,自我介紹，1分鐘,本人姓名，性格特點 日常愛好，優(yōu)缺點，寒假感受 大方自然，真誠坦率 從容不迫，理直氣壯 聲音洪亮 表達是不允許有任何無意義的小動作 若內(nèi)心緊張，要盡量保持鎮(zhèn)靜，模仿節(jié)目主持人，設(shè)想這是個無人的地方,四、課程內(nèi)容介紹和考核方式,考核程序具體如下： 平時作業(yè)、考勤、課堂答問占 30 % 小組訓練考核共計8次，占 30 % 期末考核，筆試，占 40 %,五、分組,分成2組，每組 20人，自選組長。每次課每個小組輪流訓練。 組長：保留每個小組成員訓練時的演講資料和材料。,六、訓練安排,1第一組準備：上臺進行深圳報紙的新聞報道，每人2分鐘 2看看課本，熟悉本課程的大概內(nèi)容，給自己