探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響(2012.9).ppt

1、嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響,走進(jìn)生活,你知道影響金魚生存的因素有哪些嗎?,空氣,溫度,食物,水質(zhì),源于生活,影響金魚生活的因素,水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響,提出問題,作出假設(shè),制定計劃,實施計劃,得出結(jié)論,: ?,: 。,說出所需要的材料和用具。 明確本實驗的單一變量 注意設(shè)計對照實驗,嘗試探究-模仿科學(xué)家的探究過程,金魚是變溫動物，其體溫隨著外界溫度的變化而變化。一般在0-39的水中都能生存。金魚適宜水溫為18-30 ，最適溫度為22-25 。,知識鏈接,1.本實驗中的單一變量是什么?如何控制?,2.這個實驗至少需要測幾種溫度下金魚的呼吸次數(shù),測常溫下金魚呼吸次數(shù)的目的什么?,

2、請你幫忙,形成對照,1.如何使用溫度計？如何數(shù)金魚呼吸的次數(shù)？,2.在實驗過程中需要記錄那些數(shù)據(jù)？,你知道如何解決嗎?,4. 從保護(hù)生物的角度出發(fā)，在什么時候?qū)⒔痿~放入水中測試（水溫調(diào)控前或水溫調(diào)控后）？實驗結(jié)束后金魚又如何處理？,3.小組成員分工明確了嗎？（誰來測水溫？誰來數(shù)金魚呼吸次數(shù)？誰來計時？誰來記錄實驗數(shù)據(jù)？誰來加熱水或冰塊？誰來匯報？）,1 溫度計的玻璃泡要全部浸入水中，千萬不要碰到容器壁或者容器底。 2 溫度計的玻璃泡要浸入到水中一段時間，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定過后再讀數(shù)。 3 讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在水中，視線與溫度計液柱的上表面相平 。,知識鏈接,實驗指導(dǎo):,1.測試常溫下的水溫，

3、此組為對照組；,2.待金魚安靜后，測試金魚1分鐘呼吸的次數(shù)，重復(fù)2-3次并計算平均值；,3.測加冰塊或熱水后的水溫（溫度變化控制在10以內(nèi)），此組為實驗組；,4.待金魚安靜后，測試金魚1分鐘呼吸的次數(shù)，重復(fù)2-3次并計算平均值；,討論：為什么要在同一溫度下重復(fù)多次測金魚呼吸的次數(shù)?,表達(dá)與交流,你們小組得到的實驗數(shù)據(jù)是怎樣的？得出什么結(jié)論？與作出的假設(shè)一致嗎？,水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響。溫度升高,金魚的呼吸次數(shù)增加;溫度降低,金魚的呼吸次數(shù)減少。,水溫對金魚的影響,追根究底 提升思維,金魚的呼吸次數(shù)為什么隨水溫的升高而增加呢？ 隨水溫的降低而減少呢？,魚是變溫動物，體內(nèi)酶的活性在一定范

4、圍內(nèi)隨溫度的升高而升高，所以新陳代謝會加快，需要氧氣的量就增多，呼吸頻率也就越快,挑戰(zhàn)自我,1、在科學(xué)探究中，驗證假設(shè)正確與否的基本途徑是（ ） A、推理、判斷 B、實驗 C、查閱資料 D、分析、思考和想象,B,挑戰(zhàn)自我,2、下列說法錯誤的是（ ） A、觀察與實驗是研究生物科學(xué)的基本方法 B、在進(jìn)行生物實驗時，一定要遵守實驗室規(guī)則 C、測量誤差是人為的，完全可以避免。 D、探究得出結(jié)論后，需要對整個探究過程進(jìn)行反思。,C,挑戰(zhàn)自我,3、在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（ ） A.有光、無光 B.有光、無水 C.干燥、濕潤 D.有空氣、無空氣,B,挑戰(zhàn)自我,4、在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意的問題 （ ） A所有變量都相同 C所有變量都不相同 C實驗變量相同 D除實驗變量外，其他因素都相同,D,挑戰(zhàn)自我,5、下列是小紅同學(xué)進(jìn)行的一次探究活動： （A）小紅發(fā)現(xiàn)池中有小白點在浮動，仔細(xì)看很久； （B）心想“這是生物嗎？” （C）于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察； （D）原來是草履蟲。以上活動中哪一個屬于提出問題 ，哪一個屬于實