第4節(jié)植物的一生(第2課時).ppt

1、科 學(xué),新課標(biāo)（ZJ）七年級下冊,第1章代代相傳的生命,第4節(jié)植物的一生,第2課時種子的萌發(fā),導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計,情景展示,第2課時種子的萌發(fā),探究點一種子萌發(fā)的條件,第2課時種子的萌發(fā),問題探究你猜一猜種子萌發(fā)需要什么條件？ 思考交流 _,第2課時種子的萌發(fā),歸納提升適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。同時，種子的萌發(fā)還跟種子的形態(tài)、大小、飽滿程度以及是否處于休眠狀態(tài)等有一定的關(guān)系。 課堂速記 _,第2課時種子的萌發(fā),情景展示,探究點二種子萌發(fā)的過程,第2課時種子的萌發(fā),問題探究你知道豌豆種子里的子葉和小麥種子里的胚乳，在種子萌發(fā)過程中起什么作用嗎？ 思考交流 _,第2課

2、時種子的萌發(fā),歸納提升種子在適宜的條件下，胚中的胚芽、胚軸和胚根細(xì)胞就開始分裂和生長。首先，胚根發(fā)育成根，同時，胚芽逐漸長成莖和葉。就這樣，一株能獨立生活的新植物誕生了。 課堂速記 _,新 知 梳 理,種子的萌發(fā) 種子萌發(fā)的過程 胚根先長成根，根能吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽。然后，胚軸生長，發(fā)育成連接根和莖的部分，同時，胚芽逐漸長成_和_。在沒有形成綠色的莖和葉以前，有機(jī)物主要由_或_提供。種子里的_是新植物體的幼體。,第2課時種子的萌發(fā),莖,葉,子葉,胚乳,胚,第2課時種子的萌發(fā),種子萌發(fā)的條件 (1)內(nèi)部條件：種子里含有活的且完整的_。 (2)外部條件：一定的_、充足的_和適宜的_。 注意

3、(1)光和土壤不是種子萌發(fā)的必要條件。 (2)研究種子萌發(fā)的條件時，需運用_。,胚,水分,空氣,溫度,控制變量法,應(yīng) 用 示 例,類型一種子萌發(fā)的條件,第2課時種子的萌發(fā),例1為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學(xué)設(shè)計了如下實驗：選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機(jī)平均分成3組，分別放入三個墊有兩層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi)。用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖144所示)，然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4 、25 、40 的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。請回答下列問題。,第2課時種子的萌發(fā),圖144,第2課時種子的萌發(fā),(1)寫出實驗步驟：_。 (2)除溫度外，請再列舉2個影響實驗結(jié)果的其他變

4、量：_。 (3)培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是_。 (4)若實驗結(jié)果三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因：_。,觀察并記錄每個培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù),水分、氧氣(或種子自身的因素),提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分,種子休眠或種子已死亡或水分不足(合理均可),第2課時種子的萌發(fā),(5)有同學(xué)說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個說法？并說明理由：_。 (6)小周同學(xué)用另一種植物種子做了上述實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)4 環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其他兩組。請推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是_。,否；1粒種子具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠,低溫(或寒冷),第2課時種

5、子的萌發(fā),解析 (1)步驟用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖143所示)，然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4 、25 、40 的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。因此步驟可以通過觀察統(tǒng)計一段時間后種子萌發(fā)數(shù)量來判斷溫度對種子萌發(fā)的影響。(2)影響菜豆種子萌發(fā)的因素除了溫度外，還有充足的水分、空氣和自身的因素等。(3)因為種子萌發(fā)的外界條件有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，因此培養(yǎng)皿墊兩層濕濾紙的目的是提供菜豆種子萌發(fā)時所需的水分。(4)影響種子萌發(fā)的因素除外界條件外，還有種子自身的因素。能夠萌發(fā)的種子必須具有完整且活著的胚，種子不處于休眠期。如果種子死亡、胚不完整、種子,第2課時種子的萌發(fā),處于休眠期，即使

6、具備適宜的外界條件，種子也不會萌發(fā)。(5)若每個培養(yǎng)皿只放1粒菜豆種子，則因為實驗中種子的數(shù)量太少，實驗會出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致結(jié)果不可靠。(6)因為4 環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其他兩組，故推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是低溫環(huán)境。,第2課時種子的萌發(fā),方法點撥種子萌發(fā)的條件有自身條件和環(huán)境條件；自身條件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分。,第2課時種子的萌發(fā),類型二種子萌發(fā)的過程,例2研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機(jī)物會發(fā)生規(guī)律的變化。如圖145是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。,圖145,第2課時種

7、子的萌發(fā),(1)圖中A到D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物_。 A被呼吸作用消耗了 B被光合作用消耗了 (2)E到F階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是_。 A根從土壤吸收了有機(jī)物 B葉的光合作用制造了有機(jī)物 (3)以下哪幅圖能表示圖中A到F過程的有機(jī)物含量變化的情況？_。,A,B,A,第2課時種子的萌發(fā),圖146,第2課時種子的萌發(fā),(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：_；_。,呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，造成有機(jī)物不斷減少,因為無光，幼苗不能進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生有機(jī)物,第2課時種子的萌發(fā),解析 (1)從A到D為種子的萌發(fā)過程，還沒有進(jìn)行光合作

8、用的能力，只進(jìn)行呼吸作用消耗種子貯存的有機(jī)物。(2)從E到F植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有機(jī)物的量有所增加。(3)通過(1)和(2)的分析知道從A到F的過程中有機(jī)物的量是先減少后增加，只有A圖符合題意。(4)在黑暗處植物無法進(jìn)行光合作用，但一直進(jìn)行呼吸作用，所以有機(jī)物的量不斷減少。,課 堂 小 結(jié),第2課時種子的萌發(fā),當(dāng) 堂 檢 測,第2課時種子的萌發(fā),1早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是() A. 種子萌發(fā)需要避光 B. 防止風(fēng)沙 C. 保濕、保溫有利種子萌發(fā) D. 防止鳥類取食種子,知識點1種子萌發(fā)的條件,答案 C,第2課時種子的萌發(fā),2圖147是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，請回答：,知識點2種子萌發(fā)的過程,圖147,第2課