《柳永詞二首》課知能優(yōu)化演練 魯人版選修(唐詩宋詞)

1、一、語段閱讀閱讀下面這首詞，完成14題。望海潮柳永東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。1簡述開頭三句在全篇內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。答：_答案：內(nèi)容上：從“形勝”與“繁華”兩個(gè)側(cè)面概括了錢塘江自然環(huán)境的秀麗與社會(huì)的富庶、太平景象。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全篇。2若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好？為什么？答：_答案：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江

2、潮來時(shí)波滾浪翻、排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。3傳說金主完顏亮讀了這首詞以后，“逐起投鞭渡江之志”。根據(jù)詞的內(nèi)容，請你簡要說明完顏亮起意渡江南侵的原因。答：_答案：都市繁華；市民殷富；風(fēng)景優(yōu)美；生活和樂。4詞的收尾處，用了“好景”二字，聯(lián)系全篇及作詞的緣由思考，這兩個(gè)字反映出作者怎樣的匠心？答：_答案：呼應(yīng)開頭，使首尾相合；總括全篇，突出題旨。 回應(yīng)“贈(zèng)送”之意，暗指孫何的政績，表頌揚(yáng)之情。二、語言運(yùn)用5(2011年高考新課標(biāo)全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，_

3、，_，_，_，_，_。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來嚴(yán)重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患A BC D解析：選C。句說食品產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)多，容易出問題，句說必須嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為，才能消除各環(huán)節(jié)的隱患，所以關(guān)系最密切，排除B、D。提出總的觀點(diǎn)，說明保障食品安全“需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管”，其他的幾句

4、都是圍繞著兩個(gè)方面展開的，所以在前，排除A。6某學(xué)校以“大學(xué)自主招生政策是否適宜”為主題開展辯論會(huì)。請你針對正方的陳述進(jìn)行反駁。正方觀點(diǎn)大學(xué)宜采用自主招生政策；反方觀點(diǎn)大學(xué)不宜采用自主招生政策。正方觀點(diǎn)陳述：大學(xué)宜采用自主招生政策。因?yàn)樗辉賳我豢锤呖汲煽?，而是綜合平時(shí)成績和特長等來考核，這對于探索人才的多元化評價(jià)是一個(gè)重要突破。它的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的規(guī)則，不拘一格地選拔人才能夠給有專長的學(xué)子留更大的發(fā)展空間。答：_答案：反方觀點(diǎn)陳述：大學(xué)招生不宜采用自主招生政策。因?yàn)楦呖加辛Φ鼐S護(hù)了公平性，最大限度地杜絕了權(quán)勢、財(cái)富、關(guān)系的影響，是社會(huì)公平最強(qiáng)的守護(hù)神，也是社會(huì)公平正義的底線之一。高校

5、自主招生制度可能破壞教育的公平、公正、公開原則。一、基礎(chǔ)考查1下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A參差(c) 天塹(qin) 翠幕(m) 繞堤沙(ro)B羅綺(q) 羌管(jin) 嬉嬉(x) 競豪奢(sh)C菱歌(ln) 凄切(q) 暮靄(i) 更那堪(kn)D今宵(xio) 釣叟(su) 珠璣(j) 留戀處(ch)解析：選D。A項(xiàng)，“繞”應(yīng)讀ro；B項(xiàng)，“綺”應(yīng)讀q，“羌”應(yīng)讀qin；C項(xiàng)，“菱”應(yīng)讀ln。2下列句子中，加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A都門帳飲無緒緒：情緒B便縱有千種風(fēng)情 縱：即使C羌管弄晴 弄：玩弄D異日圖將好景 圖：繪成圖畫解析：選C。弄：吹奏。3與“楊柳

6、岸曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是()A杏花春雨江南。B樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。C兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。D雞聲茅店月，人跡板橋霜。解析：選C。C項(xiàng)，是直接抒情，其余三項(xiàng)是融情入景的寫法。4下列句子在朗讀時(shí)停頓不正確的一句是()A念/去去、千里/煙波B此去/經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)C便縱有/千種風(fēng)情D有/三秋/桂子，十里/荷花解析：選C。便/縱有/千種風(fēng)情。5對詞雨霖鈴(寒蟬凄切)中語句的解讀和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“都門帳飲無緒”與落筆四字呼應(yīng)，這一句明寫送別的地點(diǎn)，同時(shí)暗示了送別時(shí)的情感?！盁o緒”即沒有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中。B“此去經(jīng)年更與何人

7、說？”我這一走，至少得有一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰訴說？C“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實(shí)寫；“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔窍胂裰?，為虛寫。D“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”是直抒胸臆之筆。解析：選C?！扒Ю餆煵?，暮靄沉沉楚天闊”是想像之景，為虛寫。6名句名篇默寫。(1)執(zhí)手相看淚眼，_。(2)此去經(jīng)年，_。(3)東南形勝，三吳都會(huì)，_。(4)異日圖將好景，_。答案：(1)竟無語凝噎(2)應(yīng)是良辰好景虛設(shè)(3)錢塘自古繁華(4)歸去鳳池夸二、課內(nèi)閱讀閱讀下面這首詞，完成78題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

8、都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？7為了渲染悲傷凄涼的離別氛圍，作者選擇了哪些景和物作為背景來加以烘托？答：_答案：寒蟬，點(diǎn)明清秋節(jié)；長亭，暗示離別；蘭舟，從“乘船的留戀”與“駕船的催發(fā)”這一矛盾中，可見離人的留戀之情深。江水，千里煙波，暮靄。用這些把離愁寫得纏纏綿綿，充分表現(xiàn)了離別的愁緒。8“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆闭諔?yīng)了上片的什么地方？有什么作用？楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)掠惺裁聪笳饕饬x？答：_答案：照應(yīng)了“都門帳飲無緒”。上句是

9、借酒澆愁愁更愁，這里是酒醒之后更惆悵，前后照應(yīng)，襯托了離人傷心至極點(diǎn)的痛苦心情。柳，諧音“留”，古人用“楊柳”來作為贈(zèng)別的信物。古人出行多在黎明時(shí)分登程，送別也在這一時(shí)刻，“曉風(fēng)”意味著離別，另外，天剛亮?xí)r較涼，由此襯托心境的凄涼?！皥A月”是團(tuán)聚的象征，“殘?jiān)隆焙瑒e離之意。三、類文閱讀(一)閱讀下面這首詞，完成910題。八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！9此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)

10、？答：_解析：“灑江天”狀暮雨鋪天漫地之浩大，以關(guān)河、夕陽之冷落、殘照展現(xiàn)驟雨沖洗后蒼茫浩闊、清寂高遠(yuǎn)的江天景象，內(nèi)蘊(yùn)了蕭瑟、峻肅的悲秋氣韻。答案：境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。10簡析“誤幾回、天際識(shí)歸舟”的意境。答：_解析：詞句妙在詞人善于推己及人，本是自己登高遠(yuǎn)眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來。答案：遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。(二)閱讀下面這首詞，完成1112題。鳳棲梧柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會(huì)憑闌

11、意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。11這是一首懷人詞。上片寫登高遠(yuǎn)眺，觸景而春愁油然產(chǎn)生。作者不說“春愁”潛滋暗長于心田，反說它“黯黯生天際”。這樣寫有什么好處？答：_解析：極目天涯，一種黯然銷魂的“春愁”油然而生。對這“愁”的具體內(nèi)容，詞人只說“生天際”，可見是天際的春草觸動(dòng)了他的愁懷。芳草萋萋，很容易使人聯(lián)想到愁恨的連綿無盡。答案：“春愁”，即懷遠(yuǎn)盼歸之離愁。這樣寫，一方面是力避庸常，試圖化無形為有形，變抽象為具象，增加畫面的視覺性與流動(dòng)感；另一方面也是因?yàn)槠洹按撼睢笔怯商祀H景物所觸發(fā)，情由景生，引發(fā)對遠(yuǎn)方之人的相思之情。12結(jié)合下片內(nèi)容，簡析“衣帶

12、漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”對表現(xiàn)作者的思想情感所起的作用。答：_解析：“為伊消得人憔悴”一語破的：詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字，這種“春愁”是一種堅(jiān)貞不渝的感情。他滿懷愁緒之所以揮之不去，正是因?yàn)樗粌H不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，即使?jié)u漸消瘦憔悴，也決不后悔。答案：下片寫主人公為消釋離愁，決意痛飲狂歌，但強(qiáng)顏為歡，終覺“無味”。結(jié)尾“衣帶漸寬”二句以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦與憔悴，表現(xiàn)了主人公的堅(jiān)毅性格與執(zhí)著的態(tài)度，詞境也因此得以升華。四、語用創(chuàng)新13將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號(hào))柳永于詞的貢獻(xiàn)，_，_。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。_，大膽引進(jìn)了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。_，基本上不用比興，_。硬是靠敘述的白描的功夫創(chuàng)造出前所未有的意境在藝術(shù)上他發(fā)展了鋪敘手法是里程碑式的可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學(xué)的貢獻(xiàn)一樣在內(nèi)容上把詞從官詞中解放出來答案：14(原創(chuàng))請為下面一段文字續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，不少于50個(gè)字。柳永的詞，家喻戶曉。但不少人，對柳永的“風(fēng)流韻事”，卻更是津津樂道！其實(shí)這是不公平的，不少人對柳永的印象，仍停留在小說家馮夢龍所著的喻世明言第12卷眾名姬