云南省高中生成長(zhǎng)記錄

1、海鹽縣教育局文件鹽教普201159號(hào)海鹽縣教育局二一一年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作實(shí)施意見一、指導(dǎo)思想根據(jù)浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生改革工作的通知（浙教辦基20118號(hào)）和嘉興市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作實(shí)施意見精神，我縣2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（以下簡(jiǎn)稱學(xué)業(yè)考試）與高中招生工作的指導(dǎo)思想是，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，完善我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。二、基本原則學(xué)業(yè)考試是一項(xiàng)影響面廣、政策性強(qiáng)，涉及人民群眾切身利益的大事。在工作中必須堅(jiān)持以下原

2、則：1以人為本原則。要以辦好人民滿意的教育為宗旨，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化制度建設(shè)，明確工作責(zé)任，提升服務(wù)水平，切實(shí)維護(hù)好廣大家長(zhǎng)及其子女的切身利益。2綜合評(píng)價(jià)原則。要以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、勞動(dòng)與技能、探索與實(shí)踐等八個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要依據(jù)，全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。3擇優(yōu)錄取原則。要切實(shí)改變將各科目考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為高中學(xué)校錄取唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。要根據(jù)考生志愿情況，堅(jiān)持德智體美勞等方面全面衡量，擇優(yōu)錄取。擇優(yōu)錄取既要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)；既要衡量學(xué)生發(fā)展

3、的現(xiàn)有水平，又要參考學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程；既要重視學(xué)生的一般性發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。4有序競(jìng)爭(zhēng)原則。要鼓勵(lì)學(xué)校開展辦學(xué)水平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化教育資源，發(fā)揮辦學(xué)潛力，爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)校生機(jī)與活力。既要盡量滿足廣大家長(zhǎng)送子女接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，又要積極引導(dǎo)防止出現(xiàn)盲目擇校現(xiàn)象。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)考試的宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。5公開、公平、公正原則。要增加學(xué)業(yè)考試和高中招生改革的透明度，維護(hù)考生權(quán)益，實(shí)施“陽(yáng)光工程”。及時(shí)公開招生政策、招生計(jì)劃、招生信息，暢通信訪投訴渠道，及時(shí)處理違規(guī)違紀(jì)事件，把學(xué)業(yè)考試和高中招生工作始終置于群眾和輿論監(jiān)督之下。要健全學(xué)業(yè)

4、考試和招生工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。三、學(xué)業(yè)考試要求1初中學(xué)業(yè)考試結(jié)果既是衡量初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。2學(xué)業(yè)考試命題經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)仍由嘉興市自行組織。根據(jù)2011年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明要求，今年嘉興市將英語(yǔ)學(xué)科考試時(shí)間從原來(lái)的90分鐘調(diào)整為100分鐘，社會(huì)政治學(xué)科考試時(shí)間從原來(lái)的60分鐘調(diào)整為100分鐘，兩門學(xué)科考試滿分分值均不變；2012年起，社會(huì)政治學(xué)科考試滿分分值將調(diào)整為100分。3學(xué)業(yè)考試時(shí)間安排在6月13日15日。考試科目、分值、考試用時(shí)見下表：語(yǔ) 文英 語(yǔ)科 學(xué)社會(huì)政治數(shù) 學(xué)日期13日13日14日14日15日分值150分120分200分8

5、0分150分用時(shí)120分鐘100分鐘120分鐘100分鐘120分鐘時(shí)段9：0011：0014：0015：409：0011：0014：0015：409：0011：00其中社會(huì)政治學(xué)科實(shí)行開卷考試；英語(yǔ)學(xué)科含聽力測(cè)試25分。數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科的考試允許使用不帶記憶儲(chǔ)存功能的計(jì)算器。4學(xué)業(yè)考試命題依據(jù)2011年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于調(diào)整初中部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及要求的意見（浙教辦教研2010160號(hào)）的要求，不斷提高命題質(zhì)量，在將試卷難度系數(shù)控制在0.75左右的同時(shí)，最大限度地減少死記硬背的試題。試卷努力體現(xiàn)新課程理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)生活的聯(lián)系，重視考查學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)

6、度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展水平。5學(xué)業(yè)考試的施考由縣招生辦統(tǒng)一組織，縣教研室協(xié)助閱卷等相關(guān)工作。今年全市仍統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)上閱卷。62011年初中畢業(yè)生的體育考試、實(shí)驗(yàn)操作考查辦法與分值基本保持2010年的做法，體育考試為30分，實(shí)驗(yàn)操作考查為10分。具體辦法另行發(fā)文。7縣教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)做好考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析和上報(bào)工作。8縣教研室負(fù)責(zé)做好學(xué)業(yè)考試成績(jī)后20%的統(tǒng)計(jì)分析工作。四繼續(xù)實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1縣教育行政部門制定初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。制定并公布高中段學(xué)校錄取新生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等第的要求，要把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中段學(xué)校錄取新生的重要依據(jù)。各初中學(xué)校依照海鹽縣

7、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案執(zhí)行。（詳見附件二）2初中學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)保送生資格的推薦。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織、審查和紀(jì)檢工作。初中學(xué)校要為每一位初中學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，內(nèi)容包括各學(xué)期的思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲情況，反映個(gè)人特長(zhǎng)和才能的成果、作品和獲獎(jiǎng)證書等。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)該在當(dāng)年的5月初完成。五、完善高中段學(xué)校招生制度1高中段學(xué)校招生要堅(jiān)持全面衡量、適者錄取的原則。要改變以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)作為高中招生唯一依據(jù)的做法，綜合考察學(xué)生的中考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，以及平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)。要嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不得隨意

8、超計(jì)劃招生。2011年全縣普通高中計(jì)劃招生2652人。高中段學(xué)校招生結(jié)束后要及時(shí)匯總整理新生的檔案，對(duì)招生情況作出統(tǒng)計(jì)分析并報(bào)教育局相關(guān)科室。2進(jìn)一步落實(shí)省教育廳關(guān)于省級(jí)重點(diǎn)普通高中定向初中分配招生指標(biāo)的要求，其中省一級(jí)重點(diǎn)高中按初中畢業(yè)生數(shù)分配的招生指標(biāo)達(dá)到招生計(jì)劃（不包括三限生）的50%以上，以促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2011年普通高中自主招生推薦錄取辦法另行發(fā)文。3自主招生的計(jì)劃、錄取工作必須按照縣教育局下發(fā)的文件要求實(shí)施。4繼續(xù)實(shí)行并適當(dāng)調(diào)整高中招生優(yōu)惠加分政策。具體內(nèi)容另行轉(zhuǎn)發(fā)。5錄取為普高第一批次及以上的考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等第必須達(dá)到2A2P及以上，其中“品行修養(yǎng)”必須

9、為A。六、具體要求1縣教育局成立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組（詳見附件一），切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)考試和高中招生工作的領(lǐng)導(dǎo)。制定學(xué)業(yè)考試方案和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)考試工作。2縣教育局提前制定學(xué)業(yè)考試和招生的政策、辦法、信息。各初中學(xué)校把招生政策、辦法及有關(guān)信息制作成宣傳資料，印發(fā)給每一位學(xué)生的家長(zhǎng)。3初中學(xué)校要成立初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)組成成員可以是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任、教師和家長(zhǎng)代表。學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校學(xué)業(yè)考試的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)招生方面的各項(xiàng)指導(dǎo)工

10、作。初中學(xué)校必須把所有的招生政策和信息傳達(dá)到所有的學(xué)生及其家長(zhǎng)，不得以任何形式違背考生的意愿讓學(xué)生報(bào)考指定的高中段學(xué)校，不得以任何借口代替學(xué)生填報(bào)中考志愿，不得向高中段學(xué)校提供畢業(yè)生聯(lián)系方式、家庭住址和班級(jí)考試名次等信息。4教育局制定高中招生的有關(guān)實(shí)施方案，各高中段學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育局的方案相應(yīng)制定高中招生的章程或方案，編制學(xué)校的宣傳資料和招生信息?？梢月?lián)合也可以單獨(dú)編制招生宣傳資料寄發(fā)到有關(guān)初中學(xué)校，可以在教育局組織召開的有關(guān)會(huì)議上發(fā)布學(xué)校的招生信息，但不允許高中段學(xué)校單獨(dú)召集初中校長(zhǎng)作招生工作宣傳，不允許高中學(xué)校進(jìn)入初中學(xué)校班級(jí)面向?qū)W生作招生宣傳。附件一：海鹽縣初中畢業(yè)

11、生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單附件二：海鹽縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 二一一年四月八日主題詞：中考招生 實(shí)施 意見 抄送：市教育局，市考試院，縣人大辦，縣政府辦，縣政協(xié)辦，各鎮(zhèn)（街道）人民政府，許琳副主任，馬小平副縣長(zhǎng)，鄭其良副主席。府舍 海鹽縣教育局辦公室 2011年4月8日印發(fā) 附件一：海鹽縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單為進(jìn)一步加強(qiáng)海鹽縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立海鹽縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)閱卷組、錄取招生組、監(jiān)察組，由縣教育局普教科、職成教科、招生辦、監(jiān)察室、教研室等科室人員組成。組成人員如下：組

12、 長(zhǎng)：黃生良副組長(zhǎng)：周 鍔 蔡卉琳 康建兵 杜偉明成 員：陸建飛 陶榮根 夏建生 劉支群 韓耀強(qiáng) 海鹽縣教育局 二一一年四月八日附件二：海鹽縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 根據(jù)國(guó)家教育部國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2004年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見、浙江省國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的指導(dǎo)意見、浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生改革工作的通知和嘉興市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作實(shí)施意見的精神，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，更加有利于

13、全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針。初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，能進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。評(píng)價(jià)結(jié)果也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)，能引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展觀。二、評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容、方法、步驟（一）組成部分：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由“綜合評(píng)語(yǔ)”和“測(cè)評(píng)等第”兩部分組成。（二）綜合評(píng)語(yǔ)：主要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)期間在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)、安全防范意識(shí)（特別是交通安全意識(shí)）等方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)該突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、技能、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某煽?jī)。各校要結(jié)合自己學(xué)校

14、實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)與公正。綜合評(píng)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中記錄的情況，由班主任撰寫，最后由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定。（三）測(cè)評(píng)等第與方法步驟1測(cè)評(píng)項(xiàng)目、等第及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第分四個(gè)大類：審美與藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)等）、運(yùn)動(dòng)與健康（體育、健康等）、探究與實(shí)踐（研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程、校本課程等和實(shí)驗(yàn)操作）、勞動(dòng)與技能（勞動(dòng)技術(shù)與信息技術(shù)）。這四個(gè)大類中除運(yùn)動(dòng)與健康（體育、健康等）之外，其余三大類均分為兩個(gè)項(xiàng)目。評(píng)價(jià)結(jié)果為A、P、E三個(gè)等級(jí)，分別表示優(yōu)秀、及格與不及格。四大類中，“審美與藝術(shù)（音樂(lè)

15、、美術(shù)）、運(yùn)動(dòng)與健康”分直接認(rèn)定與測(cè)評(píng)認(rèn)定兩種方式；其余兩類均采用直接認(rèn)定。測(cè)評(píng)認(rèn)定A等取得標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)項(xiàng)目中只要有一個(gè)小項(xiàng)目得A等，那么這個(gè)項(xiàng)目就得A等，這個(gè)大類也得A等；例如：音樂(lè)與美術(shù)，只要音樂(lè)中某一項(xiàng)目如規(guī)定中的某一樂(lè)器演奏得A等，那么音樂(lè)就得A等，審美與藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）這一大類就得A等。P等取得標(biāo)準(zhǔn)：每一大類中兩個(gè)項(xiàng)目都必須合格，如果其中一個(gè)項(xiàng)目不合格，那么這個(gè)大類就不合格。E等比例控制在5%以內(nèi)。2測(cè)評(píng)的方法步聚：（1）學(xué)校成立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，各畢業(yè)班成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組。（2）評(píng)價(jià)操作程序先直接認(rèn)定，后測(cè)評(píng)認(rèn)定。直接認(rèn)定即依據(jù)各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校評(píng)價(jià)工作小組驗(yàn)證認(rèn)定

16、，其中A等認(rèn)定報(bào)縣教育局備案。非教育主管部門組織的藝術(shù)類等級(jí)考試成績(jī)一律不能作為直接認(rèn)定依據(jù)。測(cè)評(píng)認(rèn)定即經(jīng)學(xué)生申報(bào)，由學(xué)校相應(yīng)測(cè)評(píng)項(xiàng)目小組依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試，測(cè)評(píng)項(xiàng)目小組人員為單數(shù)，獨(dú)立評(píng)分，取平均分。審美與藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、運(yùn)動(dòng)與健康這兩個(gè)大類中不能達(dá)到直接認(rèn)定A等標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，可自愿申報(bào)參加A等測(cè)試。（3）各學(xué)校根據(jù)海鹽縣2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序。（4）學(xué)校開展評(píng)價(jià)工作的程序與方式：A、組織學(xué)生和家長(zhǎng)自評(píng)；B、組織同學(xué)和老師互評(píng)；C、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組通過(guò)集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等第，并作出綜合性的

17、描述；D、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)在關(guān)注評(píng)價(jià)工作的全過(guò)程的同時(shí)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。（5）學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：統(tǒng)一考試、考查成績(jī)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、村落服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證書；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)（班主任、任課教師）；學(xué)生自我描述的材料。在提供以上實(shí)證的同時(shí)遞交誠(chéng)信申明書。（6）對(duì)評(píng)定結(jié)果實(shí)行校內(nèi)公示。但只公示A等級(jí)的學(xué)生，其余等級(jí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。公示時(shí)間為一周，如有異議，學(xué)校初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行調(diào)研處理。處理后仍

18、有異議者，則向縣學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)仲裁委員會(huì)申報(bào)。學(xué)校公示結(jié)束后，把評(píng)定結(jié)果記錄在海鹽縣初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表上，并簽名蓋章，歸入畢業(yè)生檔案袋。（7）學(xué)校將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總并加蓋學(xué)校公章后交教育局審核備案。三、制度保障1各校在開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任追究制度等。2建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。3建立健全誠(chéng)信服務(wù)制度。學(xué)校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要簽訂誠(chéng)信協(xié)議并建立誠(chéng)信檔案。同時(shí)采取

19、有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。4建立健全社會(huì)公示制度。學(xué)校應(yīng)向社會(huì)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、告家長(zhǎng)書、聽證會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)理解、支持綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作。5建立舉報(bào)、申訴和仲裁制度?？h課改辦建立仲裁委員會(huì)，下設(shè)四個(gè)專家小組，負(fù)責(zé)受理初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的舉報(bào)和申訴，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行仲裁。學(xué)校也要建立相應(yīng)的仲裁小組，負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)過(guò)程中的舉報(bào)、申訴，并進(jìn)行仲裁。6建立健全全員學(xué)習(xí)制度。學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重督促學(xué)校、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)

20、價(jià)工作小組成員，掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的操作程序。附1：海鹽縣初中畢業(yè)生綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法附2：海鹽縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)附3：海鹽縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)仲裁委員會(huì)附4：海鹽縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表附1：海鹽縣初中畢業(yè)生綜合評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法一、基本要求對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，有關(guān)內(nèi)容、人選、程序等應(yīng)事先向?qū)W生及家長(zhǎng)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)，如有異議，學(xué)校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、處理。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行定性整體描

21、述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，體現(xiàn)其發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的針對(duì)性教育提供參考，力求全面、客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展水平。三、評(píng)價(jià)程序主要就上述五個(gè)方面，根據(jù)有關(guān)的評(píng)定要求，組織學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，其基本程序如下：1學(xué)生自評(píng)。學(xué)生對(duì)自己三年來(lái)的發(fā)展情況進(jìn)行自我整體描述，撰寫“自我描述性評(píng)語(yǔ)”，并由家長(zhǎng)閱讀、簽字認(rèn)可。2同學(xué)互評(píng)。同班同學(xué)間以一定形式交叉認(rèn)可“自我描述性評(píng)語(yǔ)”，然后由4位代表閱讀、審核簽字。3教師評(píng)價(jià)。評(píng)定小組在學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并征求家長(zhǎng)和任課教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的情況，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行討論定格，然后由班主任主筆撰寫綜合評(píng)語(yǔ)。討論定格的內(nèi)容主

22、要為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每個(gè)方面一般分突出和較好兩級(jí)，突出的學(xué)生一般占30%左右。班主任撰寫評(píng)語(yǔ)時(shí)要注意評(píng)定關(guān)鍵詞為“良好”、“好”、“較好”等，這些關(guān)鍵詞供參考，可類推。極個(gè)別問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，為對(duì)高一級(jí)學(xué)校負(fù)責(zé)，應(yīng)在“其他需要說(shuō)明的問(wèn)題”欄中予以如實(shí)說(shuō)明，但所寫內(nèi)容事先須征得評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。最后，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組予以審核確認(rèn)。4組織機(jī)構(gòu)：由學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組為每個(gè)畢業(yè)班提名擬選為評(píng)定小組的成員5人。每個(gè)小組成員給所在班級(jí)學(xué)生授課不能少于1年，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，師德優(yōu)良，尤其是誠(chéng)信意識(shí)要強(qiáng)。成立由學(xué)生組成的班級(jí)投票，公開

23、唱票、記票和公布結(jié)果，每個(gè)評(píng)定小組成員必須得到所在班級(jí)2/3及以上學(xué)生認(rèn)可才能擔(dān)任評(píng)定人，否則需替換。評(píng)定小組成員被認(rèn)可后，由班級(jí)投票小組成員集體簽名，并公示，最后報(bào)學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。附2：海鹽縣初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是高中段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分綜合評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等第兩大類。綜合評(píng)語(yǔ)是對(duì)初中畢業(yè)生在“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”等方面的定性描述；評(píng)價(jià)等第是對(duì)初中畢業(yè)生在“審美與藝術(shù)”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“探究與實(shí)踐”、“勞動(dòng)與技能”等四大類的定量描述，每一類測(cè)評(píng)結(jié)果分為A等、P等和E等（分別代表優(yōu)良、合格和不合格）。評(píng)

24、價(jià)時(shí)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，使評(píng)價(jià)工作公正、全面、科學(xué)，對(duì)每一類評(píng)價(jià)為A等的學(xué)生要進(jìn)行公示。一、綜合評(píng)語(yǔ)根據(jù)學(xué)生初中三年在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、行為表現(xiàn)等方面進(jìn)行定性描述。具體可以選擇以下內(nèi)容：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨；遵紀(jì)守法，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德；自尊自愛、自信自強(qiáng)，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有合作精神；熱愛科學(xué)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生，勞動(dòng)積極，生活儉樸，自己能做的事自己做，熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境等。在評(píng)價(jià)中要力求突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，各?？山Y(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)思路

25、和目標(biāo)，將評(píng)價(jià)更加具體化，力求更加科學(xué)和可行。綜合評(píng)語(yǔ)必須在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合“學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”記錄的情況，由班主任撰寫，最后由學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核確定。二、測(cè)評(píng)等第（一）審美與藝術(shù)1評(píng)價(jià)要素（1）審美參與：通過(guò)對(duì)學(xué)生參與藝術(shù)課程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生接觸豐富的藝術(shù)信息，參與文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，從而使學(xué)生的人格得到提升，心靈得到美化。（2）智能要素：通過(guò)對(duì)學(xué)生藝術(shù)智能的評(píng)價(jià)，其中包括學(xué)生的視覺(jué)能力、聽覺(jué)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)環(huán)境的能力等，使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到

26、協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。（3）審美情感：通過(guò)對(duì)學(xué)生審美興趣、審美情感的描述，學(xué)生獲得審美情感熏陶，提升人格素養(yǎng)。（4）藝術(shù)技能：通過(guò)對(duì)學(xué)生審美技能的評(píng)價(jià)，反映學(xué)生的藝術(shù)能力和經(jīng)驗(yàn)，使他們的生活變得豐富多彩，富有情趣，使他們的學(xué)習(xí)和今后工作變得更有效率和更富創(chuàng)造性，使他們終身受益。2評(píng)價(jià)依據(jù)（1）參與度：主要由任課教師根據(jù)學(xué)生初中三年的學(xué)時(shí)完成情況，課堂學(xué)具準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成及上交情況等進(jìn)行綜合評(píng)定。（2）成績(jī)考查：根據(jù)各學(xué)期任課教師自行組織考查的音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課的成績(jī)作為參加綜合評(píng)定的依據(jù)。（3）藝術(shù)素養(yǎng)能力的認(rèn)定：由任課教師自行組織考查，并結(jié)合平時(shí)藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度及表

27、現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)定，或由學(xué)校推薦參加教育部門組織的相關(guān)認(rèn)定（如根據(jù)七至九年級(jí)通過(guò)浙江省、嘉興市教育行政部門組織的藝術(shù)特長(zhǎng)生等級(jí)測(cè)試）。（4）相關(guān)表現(xiàn)：根據(jù)在七至九年級(jí)參加教育行政部門或其他部門組織的各級(jí)各類比賽和表演活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)定。3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1)A等標(biāo)準(zhǔn)：在七至九年級(jí)音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中態(tài)度積極端正，考查成績(jī)優(yōu)良，在七至九年級(jí)參加過(guò)省、市教育行政部門和其他部門組織的各類藝術(shù)比賽和表演活動(dòng)的成績(jī)顯著。(2)E等標(biāo)準(zhǔn)：在七至九年級(jí)音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，出勤率不到85%，課堂學(xué)具經(jīng)常不準(zhǔn)備，經(jīng)常不完成作業(yè)，音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課程的考查成績(jī)均“不合格”。E等率控制在5%以下。（對(duì)E等級(jí)評(píng)定應(yīng)

28、慎重，要清楚明白地說(shuō)明評(píng)定理由。）(3)音樂(lè)A等直接認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：在初中三年中，凡學(xué)生憑相關(guān)榮譽(yù)證書或相關(guān)實(shí)證材料符合下列規(guī)定項(xiàng)目中一項(xiàng)即可直接認(rèn)定A等。浙江省和嘉興市藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的藝術(shù)特長(zhǎng)生有關(guān)音樂(lè)項(xiàng)目（如：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等）中的任何一項(xiàng)測(cè)試獲得A、B、C級(jí)任何一個(gè)級(jí)別資格的學(xué)生。參加縣級(jí)及以上教育部門組織的大型文藝演出或文藝交流活動(dòng)一次及以上的學(xué)生。（4）美術(shù)A等直接認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：在初中三年中，凡學(xué)生憑相關(guān)榮譽(yù)證書或相關(guān)實(shí)證材料符合下列規(guī)定項(xiàng)目中一項(xiàng)即可直接認(rèn)定A等。浙江省和嘉興市藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的藝術(shù)特長(zhǎng)生有關(guān)美術(shù)項(xiàng)目中的任何一項(xiàng)測(cè)試獲得A、B、C級(jí)任何一個(gè)級(jí)別資格的學(xué)生。參加由教育主

29、管部門舉辦的各級(jí)各類相關(guān)比賽（書畫、攝影、工藝制作等）取得縣三等獎(jiǎng)以上者。學(xué)生美術(shù)作品入展教育主管部門舉辦的大型或重要比賽（如：縣校園文化藝術(shù)節(jié)、市級(jí)比賽以上等）兩次以上。美術(shù)作品發(fā)表或刊登在縣級(jí)有以上相關(guān)專業(yè)雜志或報(bào)紙上。（二）運(yùn)動(dòng)與健康1評(píng)價(jià)要素（1）身體健康：了解體育活動(dòng)對(duì)身體健康的作用，具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)，懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身心健康的影響，發(fā)展體能。（2）心理健康：具有良好的生活習(xí)慣和心理品質(zhì)，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神，珍視健康，愛惜生命。（3）健康生活：具有良好的生活習(xí)慣和生活態(tài)度，作息合理，科學(xué)飲食，沒(méi)有不良嗜好。（4）運(yùn)動(dòng)參與

30、：積極參加體育活動(dòng)，合理安排鍛煉時(shí)間，充分利用各種條件科學(xué)、安全地進(jìn)行身體鍛煉。（5）運(yùn)動(dòng)技能：主要反映學(xué)生的體能以及通過(guò)學(xué)習(xí)所掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)。（6）體育抽測(cè)： 2011年4月，由教育局組織進(jìn)行，每位學(xué)生均需參加2項(xiàng)技能的測(cè)評(píng)，并得出成績(jī)。2評(píng)價(jià)依據(jù)（1）學(xué)生體質(zhì)健康水平：由任課教師根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合學(xué)生的心理健康、社會(huì)適應(yīng)和生活習(xí)慣等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。（2）體育與健康課程成績(jī)：主要由任課教師根據(jù)學(xué)生參與體育與健康課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、表現(xiàn)和成績(jī)等因素，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)定。（3）體育測(cè)評(píng)測(cè)試項(xiàng)目：項(xiàng)目類別具體項(xiàng)目跳 類立 定 跳 遠(yuǎn)力 量 類擲 實(shí) 心 球耐 力

31、 類50米8往返跑、一分半鐘跳繩技 能 類籃球行進(jìn)間運(yùn)球投籃學(xué)生選擇50米8往返跑和其他四項(xiàng)中的任何一項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試，分?jǐn)?shù)設(shè)置及成績(jī)計(jì)算等與2010年體育中考一致，但最后以等級(jí)制呈現(xiàn)。3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）A等標(biāo)準(zhǔn)：體育抽測(cè)中的成績(jī)必須達(dá)到A等，在體育與健康課程的學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正，積極參加校級(jí)及以上的各級(jí)各類體育比賽和活動(dòng)。在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)和體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)均為優(yōu)良。（2）E等標(biāo)準(zhǔn)：體育抽測(cè)中的成績(jī)達(dá)到E等，在體育與健康課程的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出勤率低于85%，在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)和體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)均為不合格。拒絕參加校級(jí)及以上的各級(jí)各類體育比賽和活動(dòng)。E等率控制在5%以下（對(duì)

32、E等級(jí)評(píng)定應(yīng)慎重，要清楚明白地說(shuō)明評(píng)定理由。） （3）A等直接認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：在初中三年中，凡符合下列條件之一者可直接認(rèn)定A等： 參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，前六名獲得者(必需有運(yùn)動(dòng)會(huì)手冊(cè)及成績(jī)冊(cè))。 代表學(xué)校參加縣及以上教育主管部門主辦的各項(xiàng)比賽者（必需有縣比賽大會(huì)手冊(cè)名單）。 參加縣及以上各項(xiàng)比賽中，獲得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)者（必需有證書復(fù)印件）。（三）探究與實(shí)踐1評(píng)價(jià)要素（1）合作精神：主動(dòng)參與活動(dòng)并完成團(tuán)隊(duì)交給的任務(wù)，主動(dòng)幫助別人和接受別人的幫助，有溝通合作的技巧、愿望，能協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。（2）探究能力：主要是指靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，以及提出問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究的能力。（3）操作技能：是指在綜合實(shí)踐

33、活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤?guī)范操作，獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)的能力。（4）創(chuàng)新思維：主要是指在綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中思維的求新能力，能大膽提出創(chuàng)造性的想法。（5）實(shí)驗(yàn)抽查：在2011年4月對(duì)九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)抽測(cè)，并得出成績(jī)。2評(píng)價(jià)依據(jù)（1）實(shí)驗(yàn)操作：主要由任課教師根據(jù)學(xué)生在七至九年級(jí)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的態(tài)度、表現(xiàn)和成績(jī)等因素，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)定。（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)）：主要由任課教師根據(jù)學(xué)生在七至九年級(jí)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)和成績(jī)等因素，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)定。（3）地方課程：主要由任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)地方課程的態(tài)

34、度、表現(xiàn)和習(xí)慣以及平時(shí)檢測(cè)的成績(jī)等情況，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等進(jìn)行綜合評(píng)定。（4）校本課程：主要由任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)地方課程的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣以及平時(shí)檢測(cè)的成績(jī)等情況，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等進(jìn)行綜合評(píng)定。（5）實(shí)驗(yàn)操作抽測(cè)：根據(jù)2010年中考實(shí)驗(yàn)操作抽測(cè)的方式對(duì)2011年九年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作抽測(cè)，得出成績(jī)。分值設(shè)置與2010年實(shí)驗(yàn)操作抽測(cè)相一致，但呈現(xiàn)給學(xué)生的只是等級(jí)。3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）A等標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)操作抽測(cè)成績(jī)必須達(dá)到A等，在實(shí)驗(yàn)操作、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程的學(xué)習(xí)中成績(jī)優(yōu)良。積極參加校級(jí)及以上的各級(jí)各類競(jìng)賽或活動(dòng)。（2）E等標(biāo)準(zhǔn)：在參加實(shí)驗(yàn)操作、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本

35、課程的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出勤率不到85%，實(shí)驗(yàn)操作、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程的成績(jī)?cè)u(píng)定中均不合格。拒絕參加校級(jí)及以上的各級(jí)各類競(jìng)賽和活動(dòng)。E等率控制在5%以下。（對(duì)E等級(jí)評(píng)定應(yīng)慎重，要清楚明白地說(shuō)明評(píng)定理由。）（3）實(shí)驗(yàn)操作A等直接認(rèn)定：凡參加嘉興市組織的初三學(xué)生中考自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查者，其實(shí)驗(yàn)操作考查成績(jī)轉(zhuǎn)換成等第后獲得A等的可直接認(rèn)定。（4）研究性學(xué)習(xí)A等直接認(rèn)定直接認(rèn)定項(xiàng)目：研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、地方課程、學(xué)校課程，學(xué)生可以自由選擇其中的一個(gè)小項(xiàng)目。初中三年中，曾在研究性學(xué)習(xí)小課題評(píng)選中獲縣三等獎(jiǎng)及以上（每一小課題可認(rèn)定的人員不超過(guò)六名）。學(xué)生參與的研究性學(xué)習(xí)小課題，其成果

36、入選海鹽新課程研究性學(xué)習(xí)案例選萃，或在縣課程改革實(shí)驗(yàn)、海鹽教育及以上公開發(fā)表的，由學(xué)校出具證明該學(xué)生的材料（每一小課題可認(rèn)定的人員不超過(guò)六名）。（四）勞動(dòng)與技能1評(píng)價(jià)要素（1）勞動(dòng)素養(yǎng)：指在參加課內(nèi)外勞動(dòng)時(shí)的習(xí)慣、積極態(tài)度、情感和價(jià)值取向等方面的素養(yǎng)。（2）知識(shí)目標(biāo)：指在學(xué)習(xí)勞動(dòng)與技術(shù)和信息技術(shù)這兩門學(xué)科時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成度。（3）操作技能：包括勞動(dòng)技術(shù)的日常動(dòng)手能力和獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)的能力以及綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。（4）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試： 學(xué)生參加浙江省中小學(xué)信息技術(shù)等級(jí)考試。2評(píng)價(jià)依據(jù)（1）勞動(dòng)與技術(shù)：由任課教師根據(jù)學(xué)生在七至九年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)測(cè)評(píng)成績(jī)，結(jié)合學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、操作規(guī)范程度以及熟練程度等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。（2）信息技術(shù)：由任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論或上機(jī)操作考查，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)和成績(jī)等因素進(jìn)行綜合評(píng)定。（3）信息技術(shù)等級(jí)考試：學(xué)生參加浙江省中小學(xué)信息技術(shù)等級(jí)考試獲得的成績(jī)，省里呈現(xiàn)的等級(jí)為4等：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。而我們呈現(xiàn)給學(xué)生的成績(jī)?yōu)槿齻€(gè)等級(jí)：A等（優(yōu)秀和良好），P等（合格），E等（不合格）。3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）A等標(biāo)準(zhǔn)：信息技術(shù)等級(jí)考試必須達(dá)到A等，在七至九年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)、信