高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估培訓(xùn)ppt課件

1、高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估培訓(xùn)第四組匯報(bào),1,分析路徑,分析原因，采取措施,重定重點(diǎn)考察內(nèi)容,2,一、領(lǐng)導(dǎo)作用,1、評(píng)估指標(biāo),3,一、領(lǐng)導(dǎo)作用,2、數(shù)據(jù)1,4,一、領(lǐng)導(dǎo)作用,2、數(shù)據(jù)2,5,一、領(lǐng)導(dǎo)作用,3、奇異點(diǎn),1.在校生數(shù)： 全日制高職7069，全日制中職生1050 2.后勤集團(tuán)經(jīng)理走訪學(xué)生寢室2次 3.圖書購(gòu)置費(fèi)為0,4、疑似問(wèn)題,1.學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況 3.經(jīng)費(fèi)收入 4.經(jīng)費(fèi)支出 5.校企合作,6,一、領(lǐng)導(dǎo)作用,5、原因分析,1.定位不準(zhǔn)確 2.工作作風(fēng) 3.經(jīng)費(fèi)收入問(wèn)題 4.對(duì)人才培養(yǎng)重視程度 5.校企合作,6、建議,1.樹立高職教育理念，明確目標(biāo)定位 2.

2、扎實(shí)工作作風(fēng) 3.設(shè)法解決經(jīng)費(fèi)收入問(wèn)題 4.加強(qiáng)人才培養(yǎng)重視程度 5.加強(qiáng)校企合作,7,二、師資隊(duì)伍,1、評(píng)估指標(biāo),8,二、師資隊(duì)伍,2、數(shù)據(jù),9,二、師資隊(duì)伍,3、奇異點(diǎn),1.專兼教師比(348:69) 2.教授B類和C類課程的兼職教師偏少(46人) 3.無(wú)高校教師資格證校內(nèi)兼課教師4名,4、疑似問(wèn)題,1.師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 2.兼職教師管理辦法 3.師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法,10,二、師資隊(duì)伍,5、原因分析,1.對(duì)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式認(rèn)識(shí)不夠 2.對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)重視不夠 3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)問(wèn)題 4.校企合作問(wèn)題,6、建議,1.樹立高職教育理念，明確工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 2.作為師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 3.加

3、強(qiáng)校企合作,11,三、課程建設(shè),1、評(píng)估指標(biāo),12,三、課程建設(shè),3、奇異點(diǎn),1.教學(xué)方法比較單一 2.畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)少(2172:695)(表7.4) 3.承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)兼職教師少,4、疑似問(wèn)題,1.人才培養(yǎng)方案 2.課程標(biāo)準(zhǔn) 3.課程建設(shè)規(guī)劃,2、數(shù)據(jù),略,13,三、課程建設(shè),5、原因分析,1.教學(xué)改革力度不大 2.教師教學(xué)能力不強(qiáng) 3.兼職教師聘請(qǐng)不到位,6、建議,1.加強(qiáng)教學(xué)改革 2.加強(qiáng)教師教學(xué)能力 3.加強(qiáng)校企合作,1.人才培養(yǎng)方案 2.課程標(biāo)準(zhǔn) 3.課程建設(shè)規(guī)劃,14,四、實(shí)踐教學(xué),1、評(píng)估指標(biāo),15,四、實(shí)踐教學(xué),2、數(shù)據(jù),16,四、實(shí)踐教學(xué),3、奇異點(diǎn),1.畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)人

4、數(shù)少(2172:695) 2.承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)兼職教師少 3.頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師年齡偏大 4.專業(yè)課程體系有問(wèn)題,4、疑似問(wèn)題,1.人才培養(yǎng)方案 2.教師隊(duì)伍建設(shè),17,四、實(shí)踐教學(xué),5、原因分析,1.人才培養(yǎng)方案論證不到位 2.教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題 3.兼職教師聘請(qǐng)不到位,6、建議,1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案論證 2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng) 3.加強(qiáng)校企合作,1.人才培養(yǎng)方案 2.課程標(biāo)準(zhǔn) 3.課程建設(shè)規(guī)劃,18,五、特色專業(yè)建設(shè)(建筑裝飾工程技術(shù)),1、評(píng)估指標(biāo),19,五、特色專業(yè)建設(shè)(建筑裝飾工程技術(shù)),3、奇異點(diǎn),1.對(duì)合作企業(yè)培訓(xùn)人數(shù)偏少(21人)(表7.5) 2.學(xué)校為企業(yè)技術(shù)服務(wù)年收偏少(1.6萬(wàn)元)

5、 3.9月1日就業(yè)率偏低(77.97%)(表7.6.2) 4.無(wú)精品課程,4、疑似問(wèn)題,1.人才培養(yǎng)方案 2.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,2、數(shù)據(jù),略,20,五、特色專業(yè)建設(shè)(建筑裝飾工程技術(shù)),5、原因分析,1.特色定位不明確 2.特色專業(yè)建設(shè)力度不大 3.專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)力量薄弱,6、建議,1.定位 2.加大力度 3.隊(duì)伍建設(shè),1.人才培養(yǎng)方案 2.課程標(biāo)準(zhǔn) 3.課程建設(shè)規(guī)劃,21,六、教學(xué)管理,1、評(píng)估指標(biāo),22,六、教學(xué)管理,2、數(shù)據(jù),23,六、教學(xué)管理,3、奇異點(diǎn),1.學(xué)生參與評(píng)教比例偏低(33%)(表8.7) 2.社會(huì)參與評(píng)教比例偏低(10%),4、疑似問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量保障體系,5、原因分析,6、建議,24,七、社會(huì)評(píng)價(jià),1、評(píng)估指標(biāo),25,七、社會(huì)評(píng)價(jià),2、數(shù)據(jù),26,七、社會(huì)評(píng)價(jià),3、奇異點(diǎn),社會(huì)技術(shù)培訓(xùn)總?cè)舜纹?2369人)(表7.3),4、疑似問(wèn)題,校企合作,5、原因分析,6、建議,27,八、技術(shù)問(wèn)題,1、導(dǎo)出,例：導(dǎo)出開設(shè)課程數(shù)據(jù),2、篩選,例：計(jì)算實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí),3、透視,例：求各類教