不同的角色 不同責(zé)任.ppt

1、第六課角色和責(zé)任不同的角色 不同的責(zé)任,不同的角色 不同的責(zé)任,知識點(diǎn)1： 在社會生活中，每個人都扮演著一定的社會角色 在社會中生活，一個人常常擔(dān)任著多種社會角色,探索討論：,父母在社會生活中擔(dān)任著哪些角色： 父親的社會角色： 母親的社會角色：,父（母）親，社會成員，公民，農(nóng)民，乘客，顧客.,子女,學(xué)生,公民,乘客,顧客,班長,一、每個人都扮演著一定的社會角色,在社會中生活，一個人常常擔(dān)任著多種社會角色,知識點(diǎn)2 不同的社會角色，負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任,一、責(zé)任的含義： 責(zé)任是人在社會生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，職責(zé)，使命以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果。 特征： 責(zé)任與人終生相隨，只會改變不會消失。,閱讀下

2、面材料并思考：社會角色與什么問題休戚相關(guān)？,梁啟超說過：“是故人也者，對于一家而有一家之責(zé)，對于一國而有一國之責(zé)，對于世界而有世界之責(zé)。一家之人各自放棄其責(zé)任，則家必落；一國之人而各自放棄其責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄其責(zé)任，則世界必毀。 清華大學(xué)校長顧秉林先生2003屆畢業(yè)典禮說過：只有對學(xué)生、社會、國家負(fù)責(zé)任的學(xué)校，才能培養(yǎng)出對社會、國家負(fù)責(zé)任的學(xué)生；只有為社會、為國家勇?lián)?zé)任的學(xué)子，才能真正成為國家、民族的棟梁。今天，在你們畢業(yè)之際，我要送給每一位同學(xué)兩個字。那就是責(zé)任。,（一）每一種社會角色往往都意味著一種責(zé)任。,如何才能在生活中演好自己的角色呢？,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,為人民服務(wù)

3、,辛勤勞作,維護(hù)公平 伸張正義,致力于 科學(xué)研究,豐富人民的 娛樂生活,準(zhǔn)確及時報(bào)道 身邊新聞,說明：每一種社會角色往往都意味著一種責(zé)任。,2、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任,在復(fù)雜的社會生活中，每個人在不同的場合都扮演著不同的社會角色。每一種社會角色都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。,關(guān)心愛 護(hù)妻子,管理學(xué)校,遵守乘車規(guī)則,撫養(yǎng)教育 后代,贍養(yǎng)父母,做個好公民,說明：不同的社會角色要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。,丈夫,兒子,校長,乘客,父親,社會成員,（閱讀課文p58） 余秋里同志在不同時期分別擔(dān)任了什么角色？履行了哪些相應(yīng)的責(zé)任？,3、在復(fù)雜的社會生活中，每一個人在不同的時期也會因社會角色的變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任,知識

4、點(diǎn)3：責(zé)任的產(chǎn)生及來源 1、責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，表現(xiàn)在社會生活的方方面面,2、責(zé)任的來源： 對他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、公民身份等 有的責(zé)任來自一個方面，有的責(zé)任來自多個方面。,閱讀課文P59,回答 遵守社會秩序的責(zé)任來自哪里?,責(zé)任的來源 分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。 例如：老師布置的作業(yè)。 職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。 例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性。 法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。 例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。 傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。 例如：出門

5、在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。 公民身份：作為國家公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。 如：維護(hù)國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)。 許多責(zé)任不止有一個來源。,分析下面事例的責(zé)任來自哪里？請將選擇內(nèi)容的字母填入相應(yīng)的括號里。,1、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木。（ ） 2、在路上行走不闖紅燈。 （ ） 3、學(xué)校安排黃老師給請病假的小玉補(bǔ)課。（ ） 4、小紅答應(yīng)幫助鄰居看護(hù)他的小孩。（ ） 5、幫助父母做家務(wù)。（ ） 6、攙扶年邁的老人過馬路。（ ） 7、李老師被聘任為學(xué)校教務(wù)主任后，組織學(xué)校日常的教學(xué)工作。（ ）,A養(yǎng)育關(guān) 系 B對他人的承諾 C分配的任務(wù) D上級的任命E職業(yè)的要求 F法律規(guī)定JG統(tǒng)習(xí)俗 H道德要求I 公民身份,F、H、I,F、H、I,C、D、E,B、G、H、I,A、G、H,G、H、I,C、E,父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自_ _。,學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_ _。,練習(xí)：,分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)、父母撫養(yǎng)子女、警察執(zhí)行公務(wù)醫(yī)生救治病人的責(zé)任的來源。,警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自,醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_ _。,練習(xí)：,不同的角色 不同責(zé)任,一、在社會生活中，每個人都扮演一定的社會角色 二、擔(dān)任不同的社會角色必然負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任 1、每一種社會角色往往都意味著一種責(zé)任。 2 、不同的社會角色要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。