2018高考擴(kuò)展語句ppt課件

1、擴(kuò)展語句,1,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解高考“擴(kuò)展語句” 的出題角度； 2、熟練掌握該考點(diǎn)的解題技巧，提高應(yīng)試能力。,2,（2018年浙江高考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（3分） 植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)， ，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程， ，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究， ，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接。 （2017年浙江卷）根據(jù)下面的詩句，

2、描寫一個(gè)場景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心里描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100字。（6分） 小路行，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年,3,考題形式：主觀題 能力層級(jí)為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用） 考頻分值：本考點(diǎn)為新課標(biāo)全國卷輪考題，分值一般3-6分 命題熱點(diǎn)：擴(kuò)展語句主要考查想象聯(lián)想和語言表達(dá)能力，要求想象合理、語言生動(dòng)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法； 命題趨勢：預(yù)計(jì)本年高考本考點(diǎn)仍然為輪考內(nèi)容，擴(kuò)展語句可能與材料點(diǎn)評、語言表達(dá)和修辭綜合起來考查；因?yàn)榭疾榈念}型多樣，靈活性和綜合性較大，所以，擴(kuò)展語句有升溫的可能。,考點(diǎn)簡說,4,以原句為基礎(chǔ)，通過擴(kuò)展語意或語境增加

3、一些必要的成分， 使原本簡單、概括、抽象的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。,簡單,概括,抽象,豐富,具體,形象,1.什么是擴(kuò)展語句？,5,2.擴(kuò)展基本要求：,擴(kuò)展語句 的要求,保持本義,合乎情境,合乎要求,緊扣重點(diǎn),6,3.擴(kuò)展語句的基本類型,（一）補(bǔ)寫續(xù)寫型 （二）聯(lián)詞成段型 （三）詩意素描型 （四）話題闡發(fā)型,7,就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一段話或一句話。,（一 ）補(bǔ)寫續(xù)寫型,8,1.填充性補(bǔ)續(xù) 填充類補(bǔ)續(xù)就是按題目要求，為文段中的空缺部分補(bǔ)充上恰當(dāng)?shù)木渥樱允咕湟馔暾?。做題時(shí)，必須注意要求和上下文的提示。 例1.閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z

4、句。要求：語義連貫，表達(dá)得體，不超過30字。 一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對學(xué)生們說：“_?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。 答案示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。,9,2.過渡性補(bǔ)續(xù) 過渡性補(bǔ)續(xù)就是在兩段文字之間補(bǔ)寫一句話或一個(gè)語段使文章的上下文貫通。做題時(shí)，必須準(zhǔn)確概括上下兩段文字的內(nèi)容，保證過渡段能承上啟下。

5、例2.學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。 第一個(gè)節(jié)目雷雨演出結(jié)束 串聯(lián)詞：（1）：_下面請觀看第二個(gè)節(jié)目羅密歐與朱麗葉，由高二（1）班演出。 串聯(lián)詞（2）：_ 下面請欣賞高二（4）班演出的西廂記長亭送別。,參考答案：（1）雷雨震蕩，埋葬了舊中國一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代；愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復(fù)興的贊歌。 （2）羅密歐與朱麗葉已離我們遠(yuǎn)去。遙望十里長亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。,10,3.闡釋性補(bǔ)續(xù) 闡釋性補(bǔ)續(xù)就是對概括性很強(qiáng)的句子進(jìn)行闡釋分析，使句子的意思更明顯，句子內(nèi)容更具體、明白。 例3. “言外之意

6、”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。 （1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！” 門采爾的言外之意是： _ （2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽?！?李斯特的言外之意_ 參考答案：（1） 你在創(chuàng)作上花的功夫太少。時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)該放在賣畫上。 （2）您不注意聽我演奏，這是對我的不尊重。 我為您演奏，您應(yīng)該傾聽。,

7、11,4.評價(jià)性補(bǔ)續(xù) 評價(jià)性補(bǔ)續(xù)就是按照題目的要求對所給文字或段中某些問題發(fā)表自己的看法，提出自己的意見、想法。 例4.2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動(dòng)作“拋四周跳”時(shí)，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過5分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動(dòng)作，獲得了銀牌。 請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。 你對張丹、張昊說_ _。 參考答案：你們以高

8、難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)韌不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！,12,小結(jié)思路,1.審清題干要求 2.讀懂材料內(nèi)容，揣摩續(xù)寫方向。 3.注意句式,13,練習(xí)：（2018年浙江高考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（3分） 植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)， ，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程， ，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究， ，即根、冠、葉的溫

9、度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接。,這三種作用都受溫度的影響 溫度過高或過低 植物各部位的溫度是不同的,14,練習(xí)2（2013廣東卷）閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：點(diǎn)明主題；語意連貫；不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。 磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈 終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會(huì)做得更好!” 磨心無法再呆下去了，只好走開。 磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到 地上去了。這時(shí)候，磨心平靜地對磨盤說：“ ”,【參考答案】其實(shí)我

10、更羨慕你每天可以歡快地轉(zhuǎn)動(dòng)，而我只能靜靜地呆在中間看著你。但是我明白你我本是唇齒相依，只是分工不同罷了。我離開你也只能是一塊普通的石頭，我們誰也離不開誰。,15,擴(kuò)展語句（第二課時(shí)）,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.明確聯(lián)詞成段型、詩意素描的出題特點(diǎn)； 2.學(xué)會(huì)合理利用想象擴(kuò)展語句。,16,如何擴(kuò)展 例1.他很瘦。 例2.辛棄疾用劍刻下絕世好詞。,他瘦得皮包骨頭，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長的腿，看上去活像個(gè)衣裳架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構(gòu)造學(xué)的標(biāo)本，凡是從他身邊經(jīng)過的人無不驚異地回頭看他，小小年紀(jì)的他卻擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。,剛正不阿、鐵骨錚錚的辛棄疾，將滿腔熱血和那失意的淚水融合在一起，共同澆鑄著“才”字劍，然后

11、用這把絕世好劍，刻下流傳千古的絕世好詞。,17,她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑變得更加?jì)擅摹?她含著淚笑了。,擴(kuò)展2：再加修辭手法,她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。,擴(kuò)展3：再加表現(xiàn)手法,18,給出幾個(gè)情景信息詞，根據(jù)試題提供的信息、要求充分展開想象和聯(lián)想，設(shè)定一個(gè)恰當(dāng)?shù)那榫场?（二）聯(lián)詞成段型,19,【示例1】 初冬，一場疾風(fēng)驟雨之后，銀杏樹(中心詞)在蕭瑟的秋風(fēng)中發(fā)抖(擬人)，那凋零的黃葉像蝴蝶一樣飛舞(比喻)，不情愿地落在地上，向銀杏樹傾訴著依戀和不舍(擬人)。 【示例2】初冬，銀杏樹葉把太陽的金光涂抹在自己臉上

12、，全部變得金黃金黃的了。一場疾風(fēng)驟雨，樹上的葉子凋零飄落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鳥展翅飛翔。,例：2012浙江卷 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的辭手法。(不超過60字)(4分) 銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零,【分析】1.落實(shí)題干要求; 2.連詞成句； 3.聯(lián)想想象，添枝加葉； 4.情境美，主題健康積極。,20,示例： 陽光暖暖的，矮墻邊奶奶正拉著孫子學(xué)步，時(shí)不時(shí)地傳來祖孫二人的歡聲笑語。孩子裹著厚厚的棉衣，像一只小熊，扶著墻走得搖搖擺擺，不停發(fā)出“咿咿呀呀”的笑聲，眸子中滿是天真與執(zhí)著；老奶奶始終彎腰護(hù)著孩子，臉上漾著慈祥的微笑。墻頭的一枝梅花似乎被這場景吸引，偷偷探出身來，嬌嫩

13、的花朵綴在枝頭，星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)出陣陣清香。 （6 分，符合情境要求 3 分，有細(xì)節(jié)描寫，有文采 3 分，有欠缺酌扣）,練習(xí)1.（2016 杭州 一模）運(yùn)用“梅花、矮墻邊、祖孫”等詞語，寫一段描述冬日溫暖場景的文字。要求有細(xì)節(jié)描寫，富有文采，不超過150字。,21,練2：請運(yùn)用“黃昏 我 海風(fēng)”三個(gè)詞寫一段話，要求運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。,（1）黃昏時(shí)，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。 （2)黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。,22,以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“我”為重點(diǎn)，展開想象。,黃昏時(shí)，

14、我佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。,23,以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。,在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海正在騰躍，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。,24,（三）詩意素描型 要求根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。即把詩句改成散文，但原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變。（以擴(kuò)

15、展寫景句居多）,例【2010湖北卷】請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場景。要求：想象合理語言生動(dòng)不超過50字。（4分）,做題步驟： 1.審清題干要求； 2.讀懂詩歌，將詩歌還原成現(xiàn)代漢語； 3.確定意境、主旨； 4.聯(lián)想想象，添枝加葉。,25,月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來，傳來浣衣歸來的少女的喧嘩。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，她們是這般地?zé)o憂無慮。,山居秋暝 唐 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,26,練習(xí)1（2018浙江紹興三模卷）請根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：至少運(yùn)

16、用兩種修辭手法；語言形象生動(dòng)；不少于100個(gè)字。 梅雨時(shí)節(jié)家家雨，春草池塘處處蛙 【出處】 約 客 宋 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,黃梅時(shí)節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉(zhuǎn)黃之時(shí)，江南多雨，細(xì)雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺泄下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，仿佛“誰的千指百指在按摩耳輪”，心情異常恬靜安詳。霏霏淫雨，轉(zhuǎn)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，此起彼伏的片片蛙聲，烘托出了當(dāng)時(shí)周遭的清靜，試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲

17、”今夜“新透綠窗紗”？,27,練習(xí)2（2017年浙江卷）根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心里描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100字。（6分） 小路行，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年,示例： 沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，付下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。,28,（四） 話題闡發(fā)型 其形式是給出一個(gè)話題，或中心句，或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種表達(dá)方法加以充

18、實(shí)或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力。,29,例：以“平安”為表達(dá)重點(diǎn),輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物,至少運(yùn)用一種修辭方法,按下列不同的要求擴(kuò)寫,每段不少于50字。 (1)表現(xiàn)“城市”的平安。 (2)表現(xiàn)“母親”的平安。,做題步驟： 1.審清題干要求； 2.明確話題中心； 3.聯(lián)想想象，潤色語言。,30,示例:(1)春風(fēng)吹拂,把平安吹到了城市里每個(gè)人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安,行人在秩序井然的街道上找到了平安,市民在綠色健康的食品中找到了平安。平安像陽光一樣,緊緊包圍著我們,讓我們體味著生活的美好。 (2)每一位母親,從把孩子交給社會(huì)的第一天起,就在心中為他們祈禱著平安。孩子的健康,是母親的平安;孩子的快樂,也是母親的平安。請多愛護(hù)我們的孩子吧!春風(fēng)若把愛的種子播撒在每個(gè)人的心中,平安就會(huì)像陽光一樣永遠(yuǎn)照耀在母親們的心里。,31,練習(xí)：今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會(huì)游行，隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”，群眾游行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來務(wù)工者隊(duì)伍”。 請從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫一段現(xiàn)場解說詞。要求：突出該方陣或隊(duì)伍的特征，贊譽(yù)其風(fēng)貌；語言簡潔具體；不少于100字。（6分）,