教師技能大賽教案

1、2015年度教師技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)液體表面的張力 免師一班：楊杰2015年11月液體表面的張力教學(xué)設(shè)計(jì)l 教學(xué)課題：液體表面的張力l 教學(xué)時(shí)間：六分鐘l 教學(xué)對(duì)象：普通高中二年級(jí)學(xué)生l 教材分析： 1. 教材分析：粵教版物理選修3-3教材從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)展示一系列生活中的表面張力現(xiàn)象引入課堂。然后由兩組肥皂沫實(shí)驗(yàn)的觀察和分析，得出液體表面具有收縮趨勢(shì)的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上結(jié)合分子動(dòng)理論有關(guān)知識(shí)對(duì)液體表面張力現(xiàn)象進(jìn)行了微觀解釋，最后設(shè)置“討論與交流”和“實(shí)踐與拓展”欄目，鞏固新識(shí)。2. 地位分析：液體表面的張力是粵教版第二章第五節(jié)的內(nèi)容，教材是在前一章學(xué)習(xí)了液體的基本性質(zhì)和液晶的基礎(chǔ)上對(duì)液體

2、性質(zhì)的進(jìn)一步探討，與上一節(jié)的內(nèi)容構(gòu)成了液體單元完整的知識(shí)體系。同時(shí)的微觀解釋主要基于分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，因此本節(jié)內(nèi)容是分子動(dòng)理論的綜合拓展和運(yùn)用。 3. 學(xué)情分析：1. 興趣特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)物理表現(xiàn)出濃厚的因果認(rèn)識(shí)、操作和概括興趣，擁有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。2. 知識(shí)基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)了液體的基本性質(zhì)和分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)，對(duì)生活中的各種液體及其特性具有許多豐富的感性認(rèn)知。3. 認(rèn)識(shí)困難：興趣有了，但是學(xué)生對(duì)表面張力的現(xiàn)象只是處于感性階段，不能理解其中的特點(diǎn)，受力情況等。l 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察液體表面張力現(xiàn)象；了解液體表面張力的概念，液體表面張力的大小和方向以及作用效果；解釋液

3、體表面張力產(chǎn)生的原因；理解生活中各種相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力、分析能力、總結(jié)歸納能力。 2. 過(guò)程與方法：經(jīng)歷液體表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)和探究，體會(huì)科學(xué)探究的方法；通過(guò)微觀解釋，理論分析，學(xué)習(xí)從物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)解釋宏觀物理現(xiàn)象。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)“悟無(wú)窮理”； 明白“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”；立足“以漁非魚”的思想觀念；體驗(yàn)主動(dòng)探索知識(shí)的樂(lè)趣。l 教學(xué)重點(diǎn)：液膜的收縮特性及液體表面張力產(chǎn)生的原因；液體表面張力的方向及大小；液體表面張力現(xiàn)象的現(xiàn)象和運(yùn)用。l 教學(xué)難點(diǎn)：從微觀解釋液體表面張力的成因，探究液體表面的張力大小與什么因素有關(guān)。l 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、l 教學(xué)媒體：多媒體、投影儀

4、、回形針、長(zhǎng)方形鐵絲筐、立方體鐵絲筐、肥皂塊、塑料圓盒、塑料吸管、l 教學(xué)過(guò)程： 1、教學(xué)流程圖 歸納總結(jié) 舉例分析 老師教授 小結(jié)開始實(shí)驗(yàn) 2 溫故知新 新課引入 建立概念 思考總結(jié) 運(yùn)用實(shí)際 微觀分析實(shí)驗(yàn) 1 引例2、 教學(xué)具體內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖視頻引入： 先讓學(xué)生觀看2013年神舟十號(hào)科普教育活動(dòng)之太空授課的部分視頻，提起學(xué)生興趣以引入新課，同時(shí)提出疑問(wèn)：為什么會(huì)形成水膜及水球視頻引入：水球剪切在學(xué)生觀看視頻的同時(shí)解釋一些相關(guān)現(xiàn)象，最后引出主題。引導(dǎo)觀察問(wèn)：為什么會(huì)形成水膜和水球？ 觀察 思考 興奮答：在真空中不受重力，收到其它力使其形成水球和水膜。通過(guò)眾所

5、周知的實(shí)例激發(fā)興趣，引發(fā)思考。利用學(xué)生以往學(xué)習(xí)的力的相關(guān)知識(shí)來(lái)引入。設(shè)下懸念。 教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)1： 回形針漂浮 讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)，同時(shí)組織同學(xué)們仔細(xì)觀察硬幣漂浮時(shí)周圍液面的情況，提出問(wèn)題：硬幣的漂浮會(huì)不會(huì)與液體的表面有關(guān)演示實(shí)驗(yàn)：回形針漂浮和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，尤其注意觀察學(xué)生意識(shí)動(dòng)向，正確引導(dǎo)問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生分析。問(wèn)：下沉的和漂浮的回形針受力有何不同？問(wèn)：漂浮是不是與液體表面有關(guān)？ 疑惑 思考 興奮答：回形針受到浮力的作用。答：下沉的回形針受到的浮力排開水的體積更大，所受浮力更大。答：有其他力使其漂浮。利用學(xué)生對(duì)漂浮現(xiàn)象的思維定勢(shì)，推出矛盾，激發(fā)學(xué)生的好

6、奇心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物?？偨Y(jié)出液面有力的作用。 教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)2：吸管動(dòng)了由教師利用簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)來(lái)探索肥皂膜和吸管的變化情況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生們總結(jié)出液體表面的特點(diǎn)。演示實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生肥皂膜也是液體的一種表面。問(wèn)：戳破膜的一邊后，另一邊會(huì)怎么樣？問(wèn)：吸管變化是什么？向那一邊運(yùn)動(dòng)？總結(jié)：肥皂膜總是變小，物理上稱液體表面具有收縮趨勢(shì)。 對(duì)比 分析 答：總是變小。答：總是向膜的一邊運(yùn)動(dòng)。 理解 記憶讓學(xué)生直觀的感受液面的收縮現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生自己說(shuō)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為下面建立概念打基礎(chǔ)和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖畫出受力分

7、析圖 小結(jié)：液體表面有力的作用，液體的收縮趨勢(shì)-趨于表面積小。利用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的微觀解釋，讓學(xué)生大概了解其基本原理。畫出受力分析圖播放ppt，進(jìn)行生動(dòng)現(xiàn)象的解釋，力求讓學(xué)生更好的理解這個(gè)抽象的概念。 配合老師畫出受力分析圖 傾聽 學(xué)習(xí) 分析 記憶師生對(duì)話，加之ppt演示，達(dá)到關(guān)注概念的建立的過(guò)程和學(xué)生的思維過(guò)程，從現(xiàn)象看本質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖舉例運(yùn)用:利用表面張力儀測(cè)量河流污染前后河水的表面張力來(lái)判斷河流污染情況；解釋為什么沙子會(huì)被吹起而海水不會(huì)；泡泡為什么吹出來(lái)以后都是圓的，聯(lián)系開篇的視頻水膜和水球現(xiàn)象。展示圖片，解釋現(xiàn)象。作業(yè)：立方體放入肥皂水里后會(huì)拿起后有什么現(xiàn)象？ 傾聽 思考 承接液體表面張力的知識(shí)點(diǎn)，增長(zhǎng)學(xué)生見聞，豐富課堂，體驗(yàn)物理與生活與科技的緊密連接。教學(xué)反思：應(yīng)該在講微觀解釋的時(shí)