報(bào)紙的故事課文簡(jiǎn)介

1、,暢言教育,本課時(shí)編寫：合肥市 秦老師,談話導(dǎo)入：,同學(xué)們，你們喜歡讀報(bào)紙嗎？你都喜歡讀什么報(bào)？為什么？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名作家孫犁的文章報(bào)紙的故事。,教學(xué)目標(biāo),1、掌握課文生詞，理解課文內(nèi)容。 2、理清文章的敘事線索。 3、認(rèn)真閱讀理解文章的心理描寫，注意語(yǔ)言描寫對(duì)心理描寫的表現(xiàn)作用。 4、會(huì)作者對(duì)文學(xué)和真理的不懈追求。,作者簡(jiǎn)介,孫犁，河北人，現(xiàn)代著名文學(xué)家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)風(fēng)云初記，短篇小說(shuō)荷花淀。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，樸實(shí)、清新、如詩(shī)如畫。他是現(xiàn)代文學(xué)的一個(gè)重要流派“荷花淀派”的領(lǐng)袖人物。,資料袋,大公報(bào)是迄今中國(guó)發(fā)行時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙，也是49年以前影響力最大的報(bào)紙之

2、一。1902年(壬寅年)由英斂之在天津創(chuàng)辦，是中國(guó)迄今發(fā)行時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙。1936年4月10日上海版發(fā)刊，1966年9月10日停刊。大公報(bào)一度支持過(guò)國(guó)民黨的內(nèi)戰(zhàn)政策，1948年后因立場(chǎng)有所改變受到當(dāng)局迫害，重慶版一度被強(qiáng)行接收。中華人民共和國(guó)成立后，大公報(bào)重慶版、上海版先后停刊。天津版改名進(jìn)步日?qǐng)?bào)，旋又恢復(fù)原名，遷至北京出版，主要報(bào)導(dǎo)財(cái)政經(jīng)濟(jì)和國(guó)際問(wèn)題，1966年9月10日停刊。,千鈞（ jn ）之重 ：古代重量單位，今三十斤。 tio bio ku cho jing hu 糶 賣裱 糊 叩 門 窩 巢 糨 糊 訂閱 幻想 沉吟 偏僻 編輯 不學(xué)無(wú)術(shù) 不屑一顧 副刊 責(zé)難 閑暇 頂棚 異想

3、天開責(zé)難之詞無(wú)微不至,字詞積累,幻想：對(duì)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。本文是形容訂報(bào)的難度。 沉吟：遇到復(fù)雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語(yǔ)。 裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。 不屑一顧：不值得一看。形容對(duì)某一事物極端輕視。 異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際。 無(wú)微不至：形容待人非常細(xì)心周到。這里是反語(yǔ)，指出日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事上全面侵略中國(guó)。 大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。形容名聲很大。 隨心所欲：隨著自己的心意想怎么做就怎么做。,字詞積累,本文以報(bào)紙為線索，分為三個(gè)部分： 第一部分（開頭就轉(zhuǎn)身騎上車走了），寫了“想訂報(bào)紙”。 第二部分（我坐在柴草上證實(shí)她的想法），寫了喜讀報(bào)紙。 第三

4、部分（這一年夏天雨水大結(jié)尾），寫巧用報(bào)紙。,瀏覽課文，想想它以什么為線索？可以分為幾部分？能否用小標(biāo)題的形式說(shuō)一說(shuō)。,理清層次,（1）“我”為什么一定要訂閱大公報(bào)？ （2）妻子明明有錢，為什么不借給作者？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 （3）我是如何讀報(bào)的，大聲讀第23段，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。日本侵略中國(guó)，為什么還說(shuō)“無(wú)微不至”？ （4）“我”怎樣裱糊房屋？為什么要這樣安排？ （5）用心朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。,內(nèi)容詳解,我為什么想訂報(bào)？,1、大公報(bào)是一份嚴(yán)肅的報(bào)紙。 2 、“我”認(rèn)為大公報(bào)上的文章好。 3、 想給大公報(bào)投稿。,內(nèi)容詳解,“訂那個(gè)干什么？” 表面上看，說(shuō)明她對(duì)報(bào)紙的用途不明白，實(shí)際

5、是表現(xiàn)了她的文化水平低，對(duì)丈夫的想法不理解的心理。 “你去訂吧?！?從中看出妻子雖然不理解，但還是關(guān)心、體貼丈夫，希望丈夫過(guò)得快樂(lè)。 “?。　?表現(xiàn)了她驚訝訂報(bào)的錢太貴的心理。 “你花錢應(yīng)該向咱爹去要，我哪里來(lái)的錢？” 表示妻子嫌貴、拒絕的態(tài)度。,內(nèi)容詳解,我坐在柴草上，讀著報(bào)紙。先讀社論。然后是通訊、地方版、國(guó)際版、副刊，甚至廣告、行情，都一字不漏的讀過(guò)以 后，才珍重地把報(bào)紙疊好，放到屋里去。,從讀的順序和細(xì)致程度，表現(xiàn)了我對(duì)大公報(bào)的喜愛之情，對(duì)文化的渴求之情。,內(nèi)容詳解,我把報(bào)紙日期排列起來(lái)，把有社論和副刊的一面，糊在外面，把登著廣告的糊在頂棚上?；蜓龌蚺P或立或坐，重新閱讀我所喜愛的文章了

6、?！?巧用報(bào)紙。這一部分寫得非常幽默，是文人的一種自我解嘲。既表現(xiàn)了一種滿足愉悅的心理，又反映出“我”苦中求樂(lè)的心理，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”對(duì)文學(xué)、知識(shí)、真理的執(zhí)著追求精神。,內(nèi)容詳解,了解文章創(chuàng)作的時(shí)代背景以及作者的創(chuàng)作風(fēng)格。文章的最后一段，作者用一種愉悅的心情寫出了自己的閑適與滿足，實(shí)際上是作者苦中求樂(lè)的心理，是作者的一種自我解嘲。這樣寫，可以讓讀者感受到作者的無(wú)奈和悲哀。,內(nèi)容詳解,課文中為什么有“以下是我們的對(duì)話實(shí)錄”這樣的字眼？,白描也叫素描，這種手法運(yùn)用到文章的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻、大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言就寫出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受。白描往往起到“如見其形”、“如聞其聲”的傳神效果。,內(nèi)容詳解,反語(yǔ)也叫倒反，就是說(shuō)反話，使用同本語(yǔ)相反的詞語(yǔ)以表達(dá)本意。 反語(yǔ)的作用是產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時(shí)比正說(shuō)更有力量。 如：1.差不多先生真是一位有德行的人。 2.這樣的好人還是少些為妙！,內(nèi)容詳解,拓展延伸,同學(xué)們都有自己喜歡讀的報(bào)紙，課后注意收集自己喜歡的報(bào)紙，把自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行剪貼，這樣既可以豐富自己的知識(shí)，還可以為自己的寫作積累材料呢。,課堂