語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作.ppt

1、第八單元,習(xí)作,習(xí)作,什么是場(chǎng)景描寫？,習(xí)作,場(chǎng)景描寫,感受開(kāi)國(guó)大典的寫法,習(xí)作,場(chǎng)景描寫,活動(dòng)一：自我品味，探討寫作方法 1、反復(fù)朗讀開(kāi)國(guó)大典一文中描寫毛主席宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立那激動(dòng)人心的場(chǎng)面的段落。 2、思考：作者是怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫的？ 3、組內(nèi)討論、全班交流。,習(xí)作,場(chǎng)景描寫要注意： 第一：交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 第二：要抓住場(chǎng)景氛圍和特點(diǎn) 第三：要抓住場(chǎng)景中代表性人物的神態(tài)、言行 第四：要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸 第五：要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng),場(chǎng)景描寫,特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng)，這三 者的綜合就構(gòu)成了場(chǎng)面。而場(chǎng)面描寫是這三者有機(jī) 結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫。那么，怎樣進(jìn)行

2、場(chǎng)面描寫呢？,1、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)面描寫必須首先寫出某一個(gè) 特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。既要寫出總的輪廓，又要寫 出具體的人物形象和人物活動(dòng)。,2、突出重點(diǎn)，寫出氣氛。既然是場(chǎng)面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動(dòng)作，略寫次要人物，這樣才能突出 重點(diǎn)。此外，還應(yīng)注意把握?qǐng)鼍埃瑢懗鰵夥铡?3、層次清楚，有條不紊。常見(jiàn)的寫法有總分順序、空間 順序、時(shí)間順序等。,習(xí)作,場(chǎng)景描寫,以記一次拔河比賽為例。,.,事情發(fā)展順序,比賽前,比賽時(shí),比賽后,比賽前,操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的同學(xué),操場(chǎng)上的老師,操場(chǎng)上參加拔河比賽的選手,操場(chǎng)上的拉拉隊(duì)員,自己的心理活動(dòng),表情、動(dòng)作、神態(tài),熱鬧非凡,

3、議論紛紛,興高采烈,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（不可開(kāi)交一會(huì)兒一會(huì)兒,個(gè)個(gè)精神抖擻,斗志昂揚(yáng),勝券在握,穩(wěn)操勝券,喜氣洋洋,比賽還未開(kāi)始，操場(chǎng)上已經(jīng)充滿火藥味,勝利屬于我們,比賽時(shí),緊張 熱鬧,嘟隨著裁判的一聲哨響，緊張的拔河比賽開(kāi)始了,注意過(guò)渡句,參賽隊(duì)員的動(dòng)作、表情,站成“弓”字步，腳頂著腳，身體向后傾，雙手像一把把大鉗子緊緊地抓住繩子拼命往后拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如,他們瞪大眼睛、咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅,從整體到部分,僵持的時(shí)候雙方的表情、動(dòng)作及心理活動(dòng),繩子中間的紅綢子一會(huì)兒一會(huì)兒,九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的,千鈞一發(fā),緊要關(guān)頭,勝利就要屬于我們了,寫拉拉隊(duì)員的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言,一邊喊，一邊雙手

4、用力往后揮，好像要幫我們用力似的,“加油加油”那聲間震耳欲聾，仿佛,重點(diǎn)寫一場(chǎng)比賽，簡(jiǎn)單寫一兩場(chǎng),比賽后,贏了的同學(xué),輸了的同學(xué),歡呼雀躍,垂頭喪氣,像泄了氣的皮球,有的有的,開(kāi)頭,直接交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及環(huán)境描寫,聲音開(kāi)頭,倒敘，先交代比賽結(jié)果,回憶總結(jié),童年的生活多姿多彩,結(jié)尾,比賽的意義及自己的感想,重在參與，比賽第二，友誼第一,“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理告訴我們,多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深、更濃、更團(tuán)結(jié)，還給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比,難忘的拔河比賽，給我的童年生活添上了濃墨重彩的一筆,拔河比賽 “加油、加油！”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，五年級(jí)的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比

5、賽，有五一班對(duì)五二班。比賽剛一開(kāi)始，五一班先發(fā)制人。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。五二班的同學(xué)沒(méi)有防備，繩子一下子移過(guò)了中點(diǎn)，向五一班慢慢移動(dòng)。這下，助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×?，呼喊聲一陣高過(guò)一陣?！拔宥嗉佑?！五二班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊(duì)員。,頓時(shí)，五二班的同學(xué)不知從哪兒來(lái)的一股勁，只見(jiàn)他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)朝中點(diǎn)移過(guò)來(lái)了。突然，繩子不動(dòng)了，五一班的同學(xué)也不示弱，比賽進(jìn)入了堅(jiān)持階段。這時(shí)，操場(chǎng)又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、

6、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來(lái)。,雙方大約僵持了七、八秒鐘，五二班同學(xué)齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過(guò)去，紅色的標(biāo)志一下子過(guò)了河界。隨著裁判的哨聲一響，五二班的同學(xué)扔下了繩子，全都跳了起來(lái)?！芭叮覀冓A了！我們贏了！”一旁助威的同學(xué)也跑了過(guò)來(lái)，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。,一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”,場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。,看足球比賽的時(shí)候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就不一樣。特別是球接近球門的那一刻，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀眾的舉動(dòng)非常有意思。

7、有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個(gè)人一起大喊大叫，聲勢(shì)浩大；還有的呢，獨(dú)自小聲念叨：“穩(wěn)住！穩(wěn)?。髑?！”,二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”,場(chǎng)面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。“面”就是對(duì)整體情況的概括。前面拔河比賽中“加油加油!操場(chǎng)上響起了一片助威聲，這是我們五年級(jí)的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。以及“這時(shí)，操場(chǎng)上又響起了陣陣喊聲。”都是對(duì)整個(gè)場(chǎng)景的概括描寫。有了這樣的描寫，拔河比賽的場(chǎng)面就是顯得更加的熱烈了。,三注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來(lái)寫,活動(dòng)或比賽都是人來(lái)參加的，而且都是動(dòng)態(tài)的，因此，場(chǎng)面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動(dòng)情況，通過(guò)人物的一言一行，一舉一動(dòng)，來(lái)反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個(gè)活動(dòng)或比賽情況。,在描寫事件發(fā)展，活動(dòng)過(guò)程的時(shí)候，還要注意將人物的活動(dòng)情況，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場(chǎng)面的一個(gè)方面。,五、畫龍點(diǎn)睛,在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆最有代表性、最能打動(dòng)人、最能感動(dòng)人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。,場(chǎng)面描寫的方法,點(diǎn)面結(jié)合 動(dòng)靜相宜 畫龍點(diǎn)睛,習(xí)作,場(chǎng)景描寫,活動(dòng)二：觀察觸動(dòng)，自我實(shí)踐 1、各自選出最喜歡的場(chǎng)景，運(yùn)用在品讀中探討出來(lái)的