初中生記敘、議論、說明文指導(dǎo)+作文指導(dǎo)

1、一.敘事閱讀規(guī)則1.景物描寫的作用：渲染氣氛，刻畫人物心情，促進(jìn)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物品質(zhì)，突出中心意義2.利用描述方法的作用：來表現(xiàn)人物的性格，反映作品的主題3.利用非擬人化等修辭作用運(yùn)用了：的調(diào)查寫得很生動。4.利用配比的作用：加強(qiáng)了語言啟示，生動地寫了出來。5.反問句的作用：加強(qiáng)語氣，產(chǎn)生下面的文章，繼承。6.文文的作用：引起讀者的注意和思考，引導(dǎo)，繼承主題的作用：摘要內(nèi)容；闡明主題，給提示8.敘述句第一段的作用：1.環(huán)境描寫：點(diǎn)名故事發(fā)生的地方，環(huán)境，下面引用，為以下情節(jié)發(fā)展鋪平了道路2.其他：改編問題，鞏固全文的感情基調(diào)；總結(jié)全文或如下，為下面的情節(jié)發(fā)展鋪平道路。9.中間句的作用：勝下的

2、過度作用10.最終議論性文章的作用：總結(jié)全文，照顧開頭，闡明中心，深化主題11.敘述順序：順序，立場車站，插入12.作者的利益：第一人稱，真實(shí)可靠。第二個(gè)人說親切自然?？梢杂玫谌朔Q，多角度來描述，不受時(shí)間和空間的限制13.描述線索的形式：實(shí)物；人物；人物。思想和感情的變化時(shí)間；位置變換中心事件14.如何找到線索：標(biāo)題；重復(fù)的單詞或某物；抒情的議論文15.審計(jì)文章段落從三個(gè)方面考慮：內(nèi)容。形式(寫作方法、語言特征、修辭)；感情(文章的社會價(jià)值、意義、作用等)中學(xué)漢語基本知識點(diǎn)綜述第一部分兩個(gè)常見的敘事線索：事物線、情感線。兩種語言類型：口語、書面語。兩種論證方法：立論、反駁論。兩種解釋語言：扁

3、平生動。兩種說明文類型：舍利說明文、物理說明文。兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-刻畫人物的心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫-說明時(shí)代背景。兩種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)，道理論據(jù)。第二部分第三人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種情感色彩：炮的、貶的、中性的。小說的三個(gè)要素：人物(根據(jù)能否表達(dá)小說主題思想決定主要人物)情節(jié)(開始/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境)。)，以獲取詳細(xì)信息人物主要通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度來描寫人物形象，掌握反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要理解各部分的基本內(nèi)容和理解，分析小說情節(jié)的方法和技巧。說明背景，鋪下。例：孔乙己的開頭敘述了咸亨酒店的構(gòu)圖、身份和地位不同的兩個(gè)酒

4、徒(短衣房、長衫客戶)來往的情況，說明了當(dāng)時(shí)貧富差距、階級對立的社會背景，為下面的孔乙基這個(gè)特殊人物的登場鋪平了道路。發(fā)展描寫性人物，反映性格。例：孔乙己開發(fā)部描述了孔乙基第一次去咸亨酒店喝酒被嘲笑的樣子，描述了孔乙基的肖像、態(tài)度、動作、語言等，顯示了貧困和自我欺騙、迂回、曲折、體面、偏一樂勞動的思想性質(zhì)。高潮通過表現(xiàn)矛盾來揭示主題。例：孔乙己高潮部分?jǐn)⑹隽丝滓一詈笕ハ毯嗑频旰染票粦蚺膱雒?，通過鄭巨人的橫暴、心橫手、正面來描述孔乙基的體格，暴露出悲慘的處境，深刻揭露了封建科舉制度的罪惡。結(jié)局深化主題，留下想法。例：孔乙己結(jié)尾部分是“約略”、“確定”等意味深長的短語，給打球的悲慘命運(yùn)增添了悲

5、劇意義，給讀者留下了無盡的思考。環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描述自然景觀，渲染氣氛，凸顯情感，預(yù)示人物命運(yùn)，揭示社會本質(zhì)，促進(jìn)劇情發(fā)展。例1: 孔乙己高潮部分通過描寫秋天的涼爽情景，展現(xiàn)出凄涼的氣氛，預(yù)示著球即將死亡的悲慘結(jié)局。例2: 我的叔叔于勒高潮和結(jié)局部分對比兩處鮮明的海上景象，分別刻畫了人物的愉快、失落和憂郁心情。例3: 在烈日和暴雨下全文描寫了炎熱的太陽和暴風(fēng)雨，不僅逐步推進(jìn)劇情發(fā)展，還展現(xiàn)了比拉車人的牛馬更悲慘的命運(yùn)，更深層次地暴露了當(dāng)時(shí)社會的炎熱。社會環(huán)境描述了社會狀況，說明了故事的背景，揭示了社會的本質(zhì)，鋪下了以下內(nèi)容。例：孔乙己的開頭通過描述咸亨酒店的構(gòu)圖和

6、酒客來往的情況，說明了當(dāng)時(shí)階級對立、貧富差距嚴(yán)重的社會現(xiàn)實(shí)，為下面的孔乙己這個(gè)特殊人物的出現(xiàn)準(zhǔn)備了鋪墊。論證的三個(gè)要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分：提出問題(引文)，分析問題(本論)，解決問題(結(jié)論)。三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。語言使用簡潔、連貫、品位三個(gè)原則。敘述的三個(gè)順序：順序、立場車站、插入。(補(bǔ)充敘述是插入的一種。）第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩、話劇、散文。句子的四個(gè)用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節(jié)的四個(gè)部分：開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局。第四部分五種論證方法：例子論證、道理論證、比喻論證、比較論證、引用論證。五種表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、抒情

7、、議論。引號的五種用法：表引用表諷刺或傅晶表特定名稱表強(qiáng)調(diào)或強(qiáng)調(diào)特殊意義破折號的五種用法：表注釋表插入表音中斷，繼續(xù)表主題轉(zhuǎn)換表意傳遞第五部分六個(gè)邏輯順序：一般個(gè)別現(xiàn)象本質(zhì)原因結(jié)果摘要具體部分整體主要次要敘述句6要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件原因、經(jīng)過、結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、態(tài)度描寫。六種病句類型：成分障礙相關(guān)詞語使用不當(dāng)；前后矛盾詞序不當(dāng)；誤用虛詞(介詞)省略號6種用法：省略表格內(nèi)容表語斷章未完成表語、未完成、表心矛盾、表心矛盾、跳轉(zhuǎn)、表心事件、表心事件正在進(jìn)行中第六部分7種說明方法：實(shí)例、實(shí)例、比較、列數(shù)、分類、定義和參考。7種短語類型：

8、平行短語、偏短語、主謂語、東賓短語、候選短語、單詞短語、開賓短語。第7部分8種復(fù)句類型：平行復(fù)句轉(zhuǎn)換復(fù)句條件復(fù)句傳遞復(fù)句選擇復(fù)句因果復(fù)句假設(shè)復(fù)句繼承復(fù)句8種一般調(diào)查方法：隱喻-使語言形象生動，增加語言色彩。擬人化-把事物寫成人，使語言形象生動。夸張-為了強(qiáng)調(diào)某事或強(qiáng)調(diào)某種感情。提高對比-語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。二重性使語言簡潔整齊。引用-提高語言說服力。設(shè)置問題引起讀者的興趣和思考。起到反問句-姜潮的作用，增強(qiáng)肯定(傅晶)的語氣。10種常見的寫作手法：象征、對比、豪日、嘔吐、腹稿鋪墊、關(guān)懷(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、楊凌(抑制善抑制、善陽抑制)、景正抒情、物誘。通過某種特征的具體形象，象征著某

9、人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特征。示例：白楊禮贊白楊樹的安慰、正直、樸質(zhì)并不缺乏溫文爾雅、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在風(fēng)格，他說：“不僅象征北方農(nóng)民，還象征著我們今天民族斗爭中不可缺少的剝削、堅(jiān)韌、追求進(jìn)取的精神。”用另一個(gè)身體從正面和背面兩個(gè)角度輔助本體，突出本體的主要特征。示例：白楊禮贊描寫了白楊樹的生長環(huán)境西北高原的宏偉，突出了白楊樹高傲高聳的高形象。(莎士比亞、溫斯頓、白楊樹、白楊樹、白楊樹、白楊樹、白楊樹、白楊樹、白楊樹)對比比較兩種相反的事物或一種事物徐璐對立的兩個(gè)方面，并明確強(qiáng)調(diào)主要事物或事物主要方面的特點(diǎn)。示例：海燕通過比較海燕的高形象和海鴨、海鷗、企鵝的懦弱形象，突出了海燕英勇果斷斗爭的鮮明特征。借

10、抒情描寫具體生動的自然情景或生活場面，表達(dá)作者真摯的思想感情。示例：從百草園到三味書屋文章從不同的角度生動地描述了百草枯的官能有趣的景觀和三美書店枯燥的生活場景，表達(dá)了作家熱愛自然、自由幸福的生活和約束兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。比喻事物，強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)，以此表達(dá)作者高尚的思想情操。示例：白楊禮贊白楊樹比喻北方軍民，比喻白楊樹的正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堂堂、向上爭的特點(diǎn)，比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)抗?fàn)幒投窢幍念B強(qiáng)精神。首先否定或貶低事物的形象，后來深入挖掘事物的特征和內(nèi)在意義，然后肯定和表彰事物，更加突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。示例：白楊禮贊首先白楊樹不是“好女人”，而是被譽(yù)為“偉丈夫”，進(jìn)一步強(qiáng)

11、調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在魅力二、閱讀討論論文在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常要對人、事、物或某種現(xiàn)象表示態(tài)度，發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)，這就是議論。以議論為主要表現(xiàn)方式的文章稱為議論論文，也稱為論問卷。這種文體具有較高的實(shí)用價(jià)值，報(bào)紙的社論、評論、雜感等，以及生活中的演講、討論等都屬于這種文體。議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。論說、駁論、兩者的結(jié)合都有明確的論點(diǎn)。議論文的論據(jù)包括事實(shí)和道理兩種基本形式。論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。那么，怎么讀議論文呢？第一，找到正確的論點(diǎn)是作者對議論的問題的看法和主張，是議論的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有些議論文圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)論點(diǎn)。一些文章，標(biāo)題是中心論

12、點(diǎn)，如儉以養(yǎng)德。有些文章一開始就提出論點(diǎn)，例如談骨氣，一開始就提出：“我們中國人有骨氣?！币恍┪恼碌闹行恼擖c(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章在論述過程中提出了想和做等中心論點(diǎn)。有些文章對論點(diǎn)的表達(dá)不太集中，要做到這一點(diǎn)，讀者需要從很多信息中篩選和總結(jié)。第二，分析論據(jù)是由論點(diǎn)統(tǒng)率，為論點(diǎn)服務(wù)。常用的論據(jù)有兩種類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿事例或歷史事實(shí)。理論：經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)，向社會指向合資格正確的理論。包括社會科學(xué)理論(如哲學(xué)理論)、自然科學(xué)的原理、規(guī)律、公式、廣泛傳播的諺語、警句等。第三，明確的論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種。1例題論證：列舉確定、充分、代表性的事例，

13、證明論點(diǎn)。2道理論證：以馬克思列寧主義經(jīng)典著作的敏銳觀點(diǎn)、東西古今的名言警句、人們公認(rèn)的整理公式等證明論點(diǎn)。比較論證：對比正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)，在比較中證明論點(diǎn)。比喻論證：以人們熟悉的東西為喻來證明論點(diǎn)。多數(shù)議論文綜合運(yùn)用多種方法。第四，分析文章的結(jié)構(gòu)咨詢的結(jié)構(gòu)一般是提出問題-分析問題-解決問題(即-本論3354-結(jié)論)。要整理文章的思維方式。從文章開頭提出的某些問題來看，從很多方面分析論證，其中重點(diǎn)論述了哪些方面，可以進(jìn)一步研究這種安排的道理。(莎士比亞)。5.分析議論文的語言要注意理解概括性很強(qiáng)的核心詞。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，使用比較抽象的詞表達(dá)豐富的內(nèi)容。例如，在儉以養(yǎng)德中，“積德

14、”的意思是要儉樸地生活，培養(yǎng)德城。它內(nèi)涵豐富，警察策動人，把作品的背景和全文聯(lián)系起來，才能有深刻的理解。閱讀敘述句(1)在命題資料的選擇上，重視人文精神的發(fā)掘，重視其內(nèi)容所包含的教育意義，與學(xué)生的內(nèi)心世界等相適應(yīng)。(2)讀敘述文在高中入學(xué)考試現(xiàn)代文的閱讀中占最大的份額。抓住記敘文讀，抓住了期中考試閱讀的“反壁江山”。(3)課外選擇文所占的比例越來越大。2004年復(fù)習(xí)記敘文時(shí)，要分析記敘文的要求、人稱、順序。分析對外貌、語言、動作、心理的描寫，掌握人物的性格特征。理解環(huán)境描寫的作用。體會語言的生動性和形象性。理解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。理解文章的詳細(xì)和表達(dá)中心的關(guān)系

15、?？梢詺w納文章的中心意思?？傊荚嚨哪芰χ饕琴|(zhì)疑整體閱讀理解能力、分析運(yùn)用能力、表達(dá)能力摘要、思維能力。閱讀論論文測試點(diǎn)分析：論論文閱讀在內(nèi)容上，考試的重點(diǎn)是把握中心論點(diǎn)，明確文章中使用的論據(jù)及其作用。(莎士比亞，溫斯頓，書)形式上，考試的重點(diǎn)是議論的結(jié)構(gòu)層次分析。在閱讀議論論文中，把握中心論點(diǎn)是首要任務(wù)。這是閱讀全文的關(guān)鍵。因此能否快速準(zhǔn)確地掌握全文，直接影響到整個(gè)閱讀的成敗。對論證的考查除了進(jìn)行結(jié)構(gòu)層次分析外，主要集中在兩個(gè)方面。一是論點(diǎn)和論證之間的邏輯關(guān)系。第二，段與段之間，句子與文章之間的邏輯關(guān)系。這兩個(gè)測試是因?yàn)槌橄?，思維強(qiáng)度高，所以很難。平時(shí)要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，考試前還需要強(qiáng)化集中

16、訓(xùn)練。其中對概述能力的訓(xùn)練尤為重要。要概括全文中心，必須概括段落含義。要分析段與段之間的聯(lián)系，還必須概括段含義。為了明確句子和文章之間有什么聯(lián)系，文章要把握不好，概括句子的意思。從近年來閱讀議論論文來看，命題的趨勢如下。材料選擇以課外為主，材料內(nèi)容接近學(xué)生生活?？荚嚨哪芰χ饕罄斫饽芰?、概括能力，從整體上認(rèn)識其主要內(nèi)容，掌握句子的論點(diǎn)、論據(jù)、論證，理解其基本思想，理解語言表達(dá)的效果，進(jìn)行概括和表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，可以創(chuàng)造性地閱讀，完成開放的主題。三、閱讀說明文(1)將課文視為“是”，利用課外、陌生、陌生的說明性文章進(jìn)行測試，擺脫記憶的誤解，確?？荚噯栴}的高效用。(2)說明文的范圍很廣，包括自然科學(xué)和社會科學(xué)。不管是平時(shí)訓(xùn)練還是考試命題，偏頗都會渡邊杏。同時(shí)，適當(dāng)加強(qiáng)對社會科學(xué)類說明文的閱讀訓(xùn)練也是明智的選擇。(3)說明文以知識介紹為目的，因此說明文閱讀測試的目標(biāo)是對單詞的理解，對句子的理解，對說明中心的理解，對解釋順序的理解，對解釋方法的理解等。任何知識的介紹都與概念密不可分，介紹高科技知識的文章中有很多新概念，因此正確理解概念的意義是解決說明文閱