立方體的表面展開圖.ppt

1、浙江教育版(第一版)八年級(jí)義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材立方體的表面展開圖，浙江金華四中領(lǐng)導(dǎo)童桂恒，課前準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備：三個(gè)長(zhǎng)4厘米的立方體紙盒模型；一把小剪刀；根據(jù)需要用16個(gè)數(shù)字標(biāo)記立方體的所有邊。教師準(zhǔn)備：1個(gè)立方體鐵框架模型；三個(gè)立方體紙箱模型；圖1立方體表面展開集。a，C，B，4厘米，如圖所示，有一個(gè)4厘米長(zhǎng)的立方體鐵架，一只螞蟻在A1，一只蜂蜜在B。如果：只螞蟻想吃蜂蜜，它們爬行的最短距離是多少？如果變量的其他條件不變，蜂蜜從B變成C，最短距離是多少？4厘米，周圍的數(shù)學(xué)，4厘米，紙箱，D，A1，B1，C1，D1，沿著一些邊緣切割你的小組制作的立方體紙箱，將六個(gè)面連接在一起，然后鋪好，畫出你得到的

2、圖表，并計(jì)算你切了多少刀。比較一下，有什么區(qū)別？合作學(xué)習(xí)，沿著立方體的一些邊切割立方體并將其鋪平，六個(gè)面連接在一起。這種圖形稱為立方體的表面展開圖。小心！不同的切割方法會(huì)有不同的圖形。問題3。立方體的兩個(gè)面在展開圖中的位置是否相連？問題2。立方體表面展開圖的周長(zhǎng)是小正方形邊長(zhǎng)的多少倍？問題4。立方體表面展開圖有什么規(guī)則嗎？問題1。在立方體展開的過程中，你需要切幾把刀？立方體表面展開圖形的周長(zhǎng)是小正方形邊長(zhǎng)的14倍。它需要被切割七次。相對(duì)的面沒有連接?？础疤臁边@個(gè)詞的不同層次。141型，132型，3型2，2型3，快樂數(shù)學(xué)，快樂數(shù)學(xué)。下列圖形都是立方體的展開圖嗎？有多少種方法可以添加一個(gè)小方塊，這

3、樣下面的圖片就可以折疊成一個(gè)立方體？動(dòng)手實(shí)踐，c，7，-1，b，a，如圖所示，是一個(gè)立方體紙盒的展開圖，其中-1，7，a，b，c分別填充在六個(gè)正方形中。將展開的圖折疊成立方體后，要使兩個(gè)相對(duì)面上的數(shù)字成為彼此相反的數(shù)字，那么，試著用一把小刀，如圖所示，一只敏銳的眼睛是立方體表面的展開圖。需要把它折疊成一個(gè)立方體，這樣6在前面，2在右邊。哪個(gè)表面上？我想我想，a，c，b，c”(c)，4厘米，如圖所示，有一個(gè)長(zhǎng)4厘米的立方體紙箱，一只螞蟻在a1，一只蜂蜜在：只螞蟻吃蜂蜜時(shí)爬行的最短距離是多少，4厘米，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，轉(zhuǎn)變我們的思維，4厘米，A1，B1，C1，D1，D. 1。我們?cè)谶@節(jié)課上主要學(xué)到了什么？提煉和升華，“日本”一詞在不同的層面上被看到，而“對(duì)立面”一詞則沒有聯(lián)系。飛機(jī)現(xiàn)在是“七把刀”，沒有“場(chǎng)”作為一個(gè)整體。(1)四條規(guī)則，(2)兩種思想，2 .課后鞏固：課本“作業(yè)”和延伸問題。觀念的轉(zhuǎn)變，觀念的分類，變體1蜘蛛在A，蒼蠅在c。蜘蛛爬行捕捉蒼蠅所需的最短距離是多少？變體2在長(zhǎng)、寬、高分別為3米、2米和2米的長(zhǎng)方體房間中，一只蜘蛛在一面墻的中間，距離天花板0.0米(點(diǎn)A)，一只蒼蠅在對(duì)面墻的中間，距離地面0.1米(點(diǎn)B)。蜘蛛爬行捕捉蒼蠅的最短距離是多少？祝學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)！電機(jī)問題