綜合性學習 馬的世界課件

1、1.PPT學習和交流，1。馬的漢字，2。為了學習和交流，中國的馬的形象最早出現(xiàn)在甲骨文中，它被“畫”得完全像馬；頭朝上，背朝上，尾巴朝下。中國東漢著名文獻學家徐慎在說文解字中注釋“馬”為“馬、怒、武”。像馬的頭，尾巴和四條腿的形狀?！敝袊鴤鹘y(tǒng)漢字“馬”是一個象形文字，它的頭、尾和四只腳像馬。它的基本含義是，當人們憤怒時，最重要的是使用武力?！榜R”一詞自古以來就有不同的寫法。這里有一些代表性的方法。3、PPT學習與交流，馬宋體，馬簡體字，草書，馬簡體字，4、PPT學習與交流，以馬為側(cè)的詞：齊，駒，齊，騎，載，駝，駕，控，訓，馳，駁，驢，騎，騎，騎，騎，騎，騎，騎，騎，騎，騎等。不停：隱喻從未停止

2、，一直向前。翻轉(zhuǎn)：這也是一種不安，描述失控的混亂或忙亂的情況。用馬皮包裹尸體意味著一名士兵在戰(zhàn)斗中死亡。成語包括：馬，6，PPT學習和交流，帶頭：打架時，騎馬沖鋒在前，描述帶頭或帶頭。1.馬平川：描述平坦開闊的地形。疲憊的人：人們累了。老馬認得路：意思是經(jīng)驗豐富的人經(jīng)驗豐富，熟悉情況，能起到引導作用。保持頭腦清醒：描述變化無常的頭腦，就像一匹馬像猴子一樣奔跑。偉大的貢獻：它指的是軍事上的功績，也指的是偉大的貢獻。7，PPT學習交流，鞍馬，疲勞，混亂和混亂，馬莊，交通，單馬，黑羊，金哥，鐵馬，馳騁，馳騁，騎馬，精神，騎馬，瘦，長軍，青梅竹馬，騎馬，壯馬，騎馬，騎馬，脫韁的馬，馬奔騰，萬馬騎，信馬

3、，騎馬，騎馬，騎馬，人在衣，馬在鞍。我立刻不知道馬底下發(fā)生了什么，但我不知道我有多餓。英雄韓當即墜樓身亡，淹死在江里。馬不打架，不跑，不興奮?？瘩R鞍，想馬，看事物，想人。這是一件愚蠢的事。與馬有關(guān)的說法：9、PPT學會交流，好馬不吃回頭草。一個人在長途旅行和小旅館中認識他的同伴。瘦駱駝比馬大。軍隊沒有動，干草先走了。說的話是必須尊重的。與馬有關(guān)的諺語，10，PPT學習和交流，做什么，快去踏足清秋。老人騎著馬，瞄準了幾千英里。寫馬的詩：11，PPT學會溝通，花花草草，成為有吸引力的，只有淺草可以沒有馬蹄鐵。馬上見，沒有紙和筆，請告訴我的家人我很安全。12、車馬研究與交流，馬的外號是：千里祖、天馬

4、、寶馬、駒子、戚姬、君、13、車馬研究與交流，2、歷史與傳說中的馬，14、車馬研究與交流，戰(zhàn)國以前，車馬是相通的。在古代，駕兩匹馬被銷，駕三馬被cn，駕四匹馬被s，15，PPT學習和交流，一車四馬是一騎。在春秋戰(zhàn)國時期，國家是根據(jù)汽車的數(shù)量來劃分的。天子是千乘之地，而王子是千乘之地。16日，PPT學習交流，歷史名馬：盧馬赤兔血馬，黑頸馬，白昭陵，17日，PPT學習交流，中國歷史上“盧馬”曾是三國時期劉備的坐騎。當年，幫助唐太宗在李世民南北旅行的六匹馬被稱為“昭陵六馬”。18、PPT學習交流，白是西游記中唐僧的坐騎，原為西海龍王之子。我國歷史上的赤兔馬是呂布的坐騎。19日，PPT研究與交流，歷史

5、故事與馬有關(guān)，20日，PPT研究與交流，指鹿為宰相馬欽，趙高帶來一只鹿，對秦二世說：“陛下，我獻給您一匹好馬。”秦二世看了看，說：“總理搞錯了。這是一只鹿?！壁w高說：“這真是一匹千里馬。陛下可以問大臣們。”有些人不敢說話，有些人堅持說是鹿，還有一些奸夫立即表示支持趙高的說法。后來，趙高懲罰了那些不服從自己的正直的大臣，甚至把他們砍得遍體鱗傷。指鹿為馬，現(xiàn)在比喻顛倒是非。21，PPT學習和交流，王海訓練馬，王海養(yǎng)馬，一旦他上了馬，這吸引了侯豐，應龍，常賢和大洪觀看，很快黃帝知道了。應龍是黃帝身邊的一位將軍，他當然對騎馬更感興趣。他積極協(xié)助王海訓練馬匹和練習騎馬。一天，老虎殺死了小馬駒，然后逃跑了

6、。王海和應龍立即拿起弓箭，騎馬去追那只老虎。這兩個人瞄準目標，在山谷里把老虎打死了?；貋淼穆飞?，王海和應龍騎馬，順便射了幾只鹿。22、PPT研究與交流。風吹草動之后，他總是聰明機智。他動了腦筋，對黃帝說：“既然騎馬可以追老虎，射野獸，那你打仗的時候能騎馬追敵人嗎？“風過之后，建議黃帝發(fā)出：號令”以后各部落所有狩獵的人外出狩獵時，一律不準射野馬。任何能抓到野馬的人都會得到獎勵。”黃帝不僅同意了這個建議，而且開始自己練習騎馬。他命令應龍和王海小心地飼養(yǎng)和訓練他們捕獲的200多匹野馬。應龍?zhí)貏e挑選了200多名有能力的年輕人從早到晚訓練馬匹和訓練人。經(jīng)過兩年多的訓練，中華民族的第一支騎兵誕生了。這支騎

7、兵在涿鹿戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用。23日，PPT學習交流，秦穆公問伯樂，有沒有繼任者可以取代他的相馬？伯樂推薦九房高。秦穆公命令九方高去尋找馬克斯。三個月后，九方高說已經(jīng)找到了。秦穆公問它是什么樣子的，九坊高說它是一匹黃色的母馬。當秦穆公自己看的時候，它是一匹黑色的種馬。秦穆公怒氣沖沖地把伯樂叫來，說：“你推薦的人連男女膚色都分不清，他們怎么能相配呢？伯樂嘆曰：“九方膏見的是內(nèi)質(zhì)，見其精微而不察其貌，只知其內(nèi)而不察其貌。”像九方高一樣，它比千里馬更珍貴。一旦馬到達，它確實是一匹千里馬。24.PPT研究和交流。對待人、事、物的九種方式，就是要把握本質(zhì)特征，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。25.燕昭王用一千美元

8、買了一千英里長的馬骨。成為君主后，他消除了內(nèi)亂，決心從世界各地招募人才，振興顏和奪回失去的土地。雖然燕昭王接到了這樣的電話，但投奔他的人并不多。于是，燕昭王就去找一個叫郭奎的人咨詢?nèi)绾握业揭粋€好人。26.PPT學習與交流郭奎給燕昭王講了一個故事：從前，有一位君主愿意用幾千美元買一匹千里馬。但是三年后，千里馬沒有被買走。君主手下的一個不知名的人自愿買了一匹千里馬，君主同意了。這個人花了三個月的時間才發(fā)現(xiàn)別人身上有匹好馬。然而，當他到達這所房子時，馬已經(jīng)死了。所以他用1000金買下了馬骨，然后回去獻給君主。君主看著以非常昂貴的價格買來的馬骨，非常不高興。買馬骨的人說：“我這樣做是為了讓大家知道，陛

9、下，您真的想高價買一匹馬，而不是為了欺騙別人?！?。果然，不到一年，有人送來了三匹千里馬。郭奎在學習和與PPT溝通后，完成了上述故事，并對燕昭王說：“如果國王真的想得到人才，他應該像國王買了一匹千里馬，讓世界知道你是真誠地尋求人才?！蹦憧梢韵葟奈议_始。人們看到像我這樣的人可以被重用，比我更有才華的人會來找你。燕昭王以為有理，拜郭奎為師，賜與優(yōu)厚的俸祿。并讓他建立“黃金臺”，作為從世界各地招募人才的地方。消息傳來后不久經(jīng)過二十多年的努力，顏終于強大起來，打敗了齊，收復了失地。據(jù)說伯樂生于春秋時期，姓孫銘陽。據(jù)說太行山上有一匹千里馬拉著一輛重型鹽車。在狹窄的路上，馬蹄鐵艱難地掙扎著，膝蓋彎曲著；尾巴

10、下垂，皮膚受傷；渾身冒汗，汗流浹背，艱難地在山坡上爬行，但仍無法爬起來。當伯樂遇見他時，他下了車，牽著千里馬，在它身上流下了眼淚，脫下他的亞麻布衣服蓋住了千里馬。然后，馬克斯低下頭呼氣，抬起頭唱歌，向天空嘶叫。這是因為它感謝伯樂的理解和考慮！29、PPT學習交流，根據(jù)地圖：秦有一個叫孫楊的人，他一眼就能認出好馬和壞馬。人們稱他為伯樂。伯樂在一本名為相馬經(jīng)的書中寫下了他自己識別馬的能力，并畫了各種馬的圖片。伯樂的兒子很笨，但他希望他能像他父親一樣強大。伯樂的兒子很好地記住了香馬經(jīng)，認為他也有識別馬的能力。一天，伯樂的兒子在路邊看見了一只癩蛤蟆。他記得書上說一匹好馬有鼓鼓的前額、明亮的眼睛和四個大

11、蹄子。“這家伙的額頭抬起來了，他的眼睛又大又亮。這不是一匹千里馬嗎？”他想。他非常高興，就把癩蛤蟆帶回家，對伯樂說：“看，我找到了一匹好馬！”伯樂又哭又笑，于是他說：“你抓到的馬修喜歡跳，所以很難騎！”根據(jù)地圖的寓意：前人傳下來的書本知識應該努力學習，虛心繼承，但注重實踐，在實踐中驗證，牢牢把握，發(fā)展才是正確的態(tài)度。30，PPT學習和交流，馬可能從工具變成觀賞和娛樂。人們把馬視為鍛煉的伙伴。也有可能回到山里過自由的生活，遵循適者生存和自然選擇的生存法則，我們不用擔心它們。31、PPT學習與交流，我認為兩者是辯證關(guān)系，千里馬需要伯樂去鑒別，正如人才需要主的賞識。然而，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會

12、，一味等待伯樂的欣賞已經(jīng)不能適應當前的競爭格局。千里馬會縱橫馳騁，自己創(chuàng)造世界，抓住機遇，金子總會發(fā)光。在我看來，決定他未來命運的不是伯樂，而是他自己的主觀努力。32，PPT學習與交流，馬的藝術(shù)作品，33，PPT學習與交流，雙騎圖(魏延)，34，PPT學習與交流，據(jù)夜白圖(韓干)，35，PPT學習與交流，韓干是唐代著名的馬畫家，而據(jù)夜白圖是他的傳世之作?！摆w曄白”是一匹名馬，是唐玄宗李隆基最喜愛的坐騎。從它的名字，我們可以知道它是一匹白身的駿馬。畫面構(gòu)圖簡單，一匹馬和一根木樁。但是這幅畫非常壯觀?！罢兹~白”馬被拴在一根木樁上，它昂著頭，鬃毛飛揚，耳朵直立，眼睛睜得大大的，鼻孔張開，裂開的嘴在嘶

13、叫，四只馬蹄鐵在跳躍和踢腿。多好的“千里小馬”。畫家韓干用不多的筆墨恰如其分地描繪了這匹烈馬的形狀和精神，給觀者留下了深刻的印象。這張白色的照片現(xiàn)在在美國紐約的大都會藝術(shù)博物館。36，PPT學習與交流，徐悲鴻的八匹馬，37，PPT學習與交流，文學作品中的馬，38，PPT學習與交流，老馬臧克家已經(jīng)叫大車給裝夠了，它一句話也不說，壓在他背上的肉扣成了，它重重地垂著頭！此刻，我不知道下一刻的生活。它只吞下了心中的淚水，一個鞭影在它的眼中浮動。它抬頭向前看。39日，PPT學習交流，賀沙漠沙似雪，燕山明月如鉤。如何做一個金色的大腦，去踏足清秋。40，PPT學習與交流，歷年期末考試試題，41，PPT學習與

14、交流，2014年綜合漢語學習(每題1分，共6分)馬的世界按要求完成了作業(yè)。(1)十二生肖，今年是“馬”年，它與中國傳統(tǒng)文化中的十二分支的對應關(guān)系是：(1)點，中午學習和交流w馬，42，PPT，而十二生肖，又稱十二生肖，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它起源于自然界中的11種動物和一個民族的圖騰，即鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬和羊，43，PPT學習交流， (2)以“馬”為旁寫五個字：(1分)，44分，PPT學會交流，(3)以“馬”為旁寫五個成語：(4)韓愈在馬碩認為伯樂對千里馬的命運起著決定性的作用，如果你是伯樂的話?；卮穑翰畼繁仨氂姓J識人并善用人的能力。 他應該善于發(fā)現(xiàn)和重用人才。2009年，在對

15、“馬的世界”的綜合研究中，老師讓每個人發(fā)一份以“馬”為主題的手寫報紙。(6點)(1)請模仿第一欄和第二欄的標題，為這份手寫的報紙設計兩個欄目標題。(2分) 第一欄：點擊馬習語第二欄：背誦馬詩第三欄：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (3)請使用至少兩個帶有“馬”這個詞的習語，給自己寫一個鼓舞