《花鐘》習(xí)題(課后練習(xí))

1、一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 fn fng xi jin s xng z chng kn chn qing li,芬 芳,修 建,蘇 醒,組 成,昆 蟲,強(qiáng) 烈,二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 鮮花()()()奇()艷 ()()迷人 含笑()() ()然()放 綻開()(),朵,朵,爭(zhēng),斗,芬,芳,一,現(xiàn),欣,怒,笑,臉,三、選詞填空。 適宜適應(yīng) 1長(zhǎng)期以來(lái)，它()了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度。 2深夜氣溫過(guò)低，開花也不()。 陸續(xù)繼續(xù)連續(xù) 3小紅()三年獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)。 4不同的花在不同的時(shí)間()開放。 5吃過(guò)晚飯，小明()做作業(yè)。,適應(yīng),適宜,連續(xù),陸續(xù),繼續(xù),四、按要求寫句子。 1一位植物學(xué)家把不同

2、時(shí)間開放的花種在一起。(改成“被”字句) _ 2曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(縮句) _ 3牽?；ù灯鹆俗仙男±取?仿寫擬人句) _,不同時(shí)間開放的花被一位植物學(xué)家種在一起。,曇花綻開花蕾，展示笑臉。,示例：早晨，太陽(yáng)公公在東方露出了笑臉。,一、發(fā)現(xiàn)花開的時(shí)間有不同 1總寫觀察的結(jié)論： _,一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。,2分述列舉例子：選一選，填一填。 睡蓮牽牛花薔薇 月光花 萬(wàn)壽菊 煙草花 午時(shí)花 曇花 夜來(lái)香 凌晨四點(diǎn)() 五點(diǎn)左右() 七點(diǎn)() 中午十二點(diǎn)左右() 下午三點(diǎn)() 傍晚六點(diǎn)() 晚上七點(diǎn)左右() 晚上八點(diǎn)() 晚上九點(diǎn)左右(),3課文用了不同

3、的說(shuō)法來(lái)表示鮮花的開放，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是() A作者主要通過(guò)用詞的變化、修辭的變化來(lái)體現(xiàn)不同鮮花的開放。 B作者這樣寫就是為了顯示他語(yǔ)言積累豐富。 C這些變化可以使句子更加生動(dòng)、形象，避免單調(diào)重復(fù)。,B,二、探究花開的時(shí)間不同的原因 判斷下列說(shuō)法的正誤。 1植物開花的時(shí)間只與溫度、濕度有密切關(guān)系。() 2曇花花瓣又大又嬌嫩，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，所以到了那時(shí)，它便開花了。() 3需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子的花，開花時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。() 4作者先提出問(wèn)題，然后給出答案，這種修辭是反問(wèn)。(),三、把花圃修成花鐘的創(chuàng)意 1你覺得各種花在“花鐘”中充當(dāng)?shù)氖?) A鐘面

4、B時(shí)針C分針 2你如何評(píng)價(jià)植物學(xué)家的這種做法？ _,B,示例：很有創(chuàng)意。如果花鐘出現(xiàn)在生活中，會(huì)很有趣，也能讓我們學(xué)到很多相關(guān)的知識(shí)。,一、主題積累 1細(xì)節(jié)在于_，成功在于_。 2生活中從不缺少美，而是缺少_美的_。,觀察,積累,發(fā)現(xiàn),眼睛,二、延伸閱讀 植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。 各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn),需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。 有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂(lè)生長(zhǎng)，根系和葉綠

5、素都會(huì)增多，例如：玉米和大豆聽了藍(lán)色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂(lè)。還有一些植物寧可不聽音樂(lè)，也不愿聽不喜歡的音樂(lè)。高雅的玫瑰聽了悠,揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂(lè)就加速花朵的凋謝。 植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“_”看來(lái)，植物的確,不要啊，不要啊，誰(shuí)來(lái)救救它們??！,是有情感的??！“愛護(hù)花草樹木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落

6、實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！ 關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅()人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還()人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。,B,A,1給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_ 2想一想下列詞語(yǔ)的意思，把字母分別填在第五自然段的括號(hào)里。 A告誡B告訴 3第二自然段寫了什么，用“_”畫出中心句。,示例：植物的喜怒哀樂(lè),4“植物不但喜好顏色，而且喜好聲音。”這句話寫在第_自然段的開頭最恰當(dāng)。 5第三、四自然段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有_、_。 6發(fā)揮想象，在第四自然段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。,三,舉例子,作比較,三、百字練筆 課文用不同的說(shuō)法來(lái)描寫開花，請(qǐng)你也試著用不同的說(shuō)法來(lái)描寫秋天果