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文檔簡介
1、.一個專治孩子寫作業(yè)磨蹭的絕招1.孩子正在寫作業(yè)時,您在干什么?錯誤做法:一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:“寫快點?!薄皠e磨蹭?!薄安粶士措娨暎煤脤W習。”結果:孩子不高興:“憑啥你就能看電視,我就不能看,真不公平?!闭_做法:大人也看書,不打擾孩子,營造濃厚的家庭學習氣氛。結果:孩子心態(tài)平和,心思都在學習上。2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心,該睡覺了,作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做?錯誤做法:訓斥孩子:“你氣死我了,怎么又沒寫完,我一會兒不看著都不行,快點寫!我看著你?!苯Y果:孩子并不著急,依然慢慢悠悠看正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你自己的事,你要對自己的事負責,沒寫完
2、不準寫了,該睡覺了,明天自己去學校跟老師解釋吧?!保ㄟm當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼囊恍┖蠊?。)結果:孩子意識到自己的錯誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說呀,看來明天寫作業(yè)得快點了,不然還得挨批?!?.孩子一直看電視,不睡覺也不寫作業(yè),您怎么做?錯誤做法:怒氣沖天地把電視關掉,吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。結果:孩子滿肚子不高興地去了,心里恨你,說你是暴君。正確做法:平靜對孩子說:“孩子,你該寫作業(yè)了,如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行,說話算數(shù),到時間就關電視?!彪p方各退一步。結果:時間到了,孩子主動關電視,去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。4.孩子作業(yè)寫得潦草
3、,您怎么做?錯誤做法:發(fā)火:“怎么寫得這么亂,你就不能寫好點?”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。結果:孩子茫然,不知所措。正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經(jīng)說過了,寫不工整要重寫,因為不工整,老師看不清楚,你看,這是“規(guī)定”,不能破壞,所以你必須重寫了。你看,你應該這樣寫字(講述寫字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)。孩子,你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”結果:孩子懂得“規(guī)定”的重要性,心里想:“比剛才的字有進步,容易。”孩子會對自己充滿信心。5.孩子考試不及格,您看到成績單后怎么做?錯誤做法:訓斥孩子:“你看你,考這么點分,你也不嫌丟人?你看人家誰誰,人家怎么就能
4、考一百?你笨死了!氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。結果:孩子心情壞到了極點,心里想:“我完了,我這么笨,學不好了,再怎么學也學不好。”正確做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒考好不代表什么,關鍵是我們要找出沒考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會有進步?!苯Y果:孩子認真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負爸爸媽媽的期望,我一定行?!?.家長會上,老師告孩子狀、您挨老師批評了,回到家中您會怎么做?錯誤做法:一回家就把氣撒在孩子身上,對孩子又打又罵。結果:孩子沒任何自信,要么學會暴力,要么膽小,一句話不敢說,學會撒謊,不敢和父母說真話。正確
5、做法:先把孩子的優(yōu)點講講,然后分析不足的原因,鼓勵孩子,相信孩子下次一定會有進步。結果:孩子會給你驚喜的哦!7.孩子見人不打招呼、沒禮貌,這時您該怎么做?錯誤做法:當眾訓斥孩子:“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會,我平時是咋教你的,沒出息。”結果:孩子的自尊心受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感油然而生。正確做法:給孩子臺階下:“我孩子有點不好意思,慢慢就好了,他平時也挺有禮貌的?!迸e個有禮貌的例子”結果:孩子知道錯了,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”8.孩子問了個問題,您不會,這時您會怎么做?錯誤做法:不高興:“別瞎問了,把學習搞好就行了,每天不知道想點啥?!苯Y果:孩子心里想:“哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問?!睆拇?,遇到難題一概略過,不求甚解。正確做法:高興地對孩子說:“孩子,你能問這么難的問題,證明你動腦筋了,不錯??墒俏乙膊粫?,咱們一起研究研究吧,好嗎?”結果:孩子心里很高興,以后遇到問題一定鍥而不舍,非研究明白不可。9.孩子早上不起床,怎么叫都不起床,這時你會怎么做?錯誤做法:發(fā)火:“你怎么還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。結
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