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文檔簡介

1、15.1.1從分數(shù)到分式,2015年5月14日,授課教師：何冬梅,下列各式哪些是整式？ （A）5、 （B） -3xy、 （C）x+xy+y、（D）,1、長方形的面積為10cm,長為7cm，寬應(yīng)為_ _cm; 長方形的面積為10,長為a cm,寬應(yīng)為_ _ cm. 2、一輛汽車bh行駛了a km.它的平均速度為 km/h 一輛火車行駛a km比這輛汽車少用1h，則它的平均速度為 km/h. 3、小明到書店購買文學(xué)書x本，花m元;購買科技書y本，花n元， 這兩類書平均每本 元？,請大家觀察式子 、 、 、,它們有什么共同特征？,其中 是分數(shù),（1）下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 、 、 、

2、、 、 5ab、 、 整式 分式,5ab,有理式,1、根據(jù)以前學(xué)過的知識判斷： 分數(shù) 有意義嗎？ 呢？,分式 中x取任何實數(shù)時,分式都有意義嗎？,呢？,呢？,什么數(shù)值時,無意義,例1：下列分式中的字母滿足什么條件時分式有意義？ （1） 、（2）,下列分式中的字母滿足什么條件時分式有意義？,（D） （C） （B） （A）,根據(jù)以前學(xué)過的知識判斷： 分數(shù) = ？,x為何值時，分式 0？,0,x為何值時，分式 0？,呢？,（1）當x 時，分式 有意義。 （2）分式 ，當y= 時，分式?jīng)]有意義 ； 當y= 時，分式的值為零。 （3）當x 時。分式 的值為零.,x3,2,2,1、獨立完成 （3分鐘）,2

3、、展示答案，各同學(xué)自行批改(1分鐘),1、B， 2、C， 3、1， 4、x2 、 5、B， 6、D,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對于分式我知道了： （1）分式的概念，整式與分式的異同： （2） 分式無意義的條件是 。 （3）分式有意義的條件是 。 （4）分式的值為零，應(yīng)同時滿足兩個的條件是 。,輪流講 1、回顧思考上述問題（30秒） 2、組長主持，從A開始，輪流向組員分享自己的收獲（2分鐘，能按時完成的小組加1分） 隨機抽問,1 、試說出 與 的區(qū)別與聯(lián)系 2、已知分式 有意義，則x的取值為( ) A、x 1 B、x 1且x 3 C、x 3 D、x 1或x 3 3、關(guān)于的判斷，正確的是（） A無論x為何值， 不可能得整數(shù)值

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