化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)堿的變質(zhì)的探究_第1頁
化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)堿的變質(zhì)的探究_第2頁
化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)堿的變質(zhì)的探究_第3頁
化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)堿的變質(zhì)的探究_第4頁
化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)堿的變質(zhì)的探究_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、,5、堿的變質(zhì)的探究,汝陽縣付店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王金標(biāo),九年級(jí)化學(xué) 人教版,空氣中一瓶敞口的氫氧化鈉溶液它是否會(huì)變質(zhì)？變質(zhì)的原因？變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)一定含什么? 如何判斷 ？,空氣中敞口NaOH 溶液是否會(huì)變質(zhì)？,問題探究一,氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,猜想一：不變質(zhì)：NaOH 猜想二：變質(zhì)：Na2CO3或Na2CO3、NaOH,敞口NaOH 溶液是否變質(zhì)？,學(xué)以致用 探究二,？,取樣-加試劑-觀現(xiàn)象-推結(jié)論,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證操作步驟：,？,分組探究實(shí)驗(yàn)完成后請(qǐng)?zhí)詈帽砀?有氣體產(chǎn)生,有白色沉淀生成,有白色沉淀生成,【問題】,為驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確，小麗設(shè)計(jì)

2、了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。你認(rèn)為 小麗的實(shí)驗(yàn)方案是否合理，理由是：,猜想一：完全變質(zhì)： Na2CO3 猜想二：不完全變質(zhì)：Na2CO3、NaOH,敞口NaOH 溶液是否完全變質(zhì)？,拓展探究三,實(shí)驗(yàn),除去Na2CO3,變紅或不變紅,實(shí)驗(yàn)室一瓶澄清的石灰水上有一層“白膜”，你認(rèn)為“白膜”的成分應(yīng)是？,拓展探究,歸納提升,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?,完全變質(zhì) 部分變質(zhì) 不變質(zhì),堿的變質(zhì),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過探究進(jìn)一步鞏固堿的化學(xué)性質(zhì)。 2、通過探究培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和動(dòng)手能力。 3、通過探究培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)精神和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。,向盛10克氫氧化鈉固體樣品燒杯中加入100克稀鹽酸充分反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論