江蘇省常州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一文化考試語文word

1、常州市二一三年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一文化考試 語文試卷 注意事項： 1.試卷共三個部分，6 頁，記 21 題?？偡种?120 分，考試時間 150 分鐘。 2.本卷和考試卷和答題卡兩個部分?？忌鑼⒋鸢笇懺诖痤}卡上，寫在試卷上一律無效。 考試結束，試卷、答題卡一并上交。 3.答題前，考生務必將自己的姓名、考試證號填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。 一、積累與運用（共 20 分） （一）積累（共 11 分） 1.把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音填在指定的方格內。 （2 分） 書法是中華國 cu（）,其歷史源遠流長，一直可追 s（）到文字產(chǎn)生之時。書法 與個性的關系錯綜復雜，許多看似柔弱的文

2、人卻有一副奇崛（）的筆墨。王羲之的行書勻 稱俊俏、 瀟灑流麗； 顏真卿的楷書結構縝密、 挺 b （） 遒勁書法負載 （） 了千年文人的松風梅骨。 2.默寫。 （6 分） （1），卻話巴山夜雨時。 （2），長河落日圓。 （3）東風不與周郎便，。 （4）銜遠山，吞長江，橫無際涯。 （5）請用辛棄疾破陣子中的詩句，為右圖配上符合畫意的兩個連 續(xù)性句子。 ，。 3.下列有關名著內容的表述， 錯誤的兩項是 （3 分）【】 【】 A.孫悟空管理蟠桃園，吃盡院中大桃。又赴瑤池、喝光仙酒，吃盡太上 老君金丹，然后逃回齊天大圣府。玉帝命觀音菩薩帶領眾神仙捉拿孫悟 空，悟空得勝而回。 B.觀音菩薩查唐僧所受之災，

3、見尚缺其一，故令再生一難。金剛依照觀 音法旨而行，唐僧師徒遭遇通天河落水最后一難，然后才順利回歸東土。 C.曹先生是個和氣的人，祥子敬重他。一天晚上祥子不小心摔壞了車子，跌傷了曹先生，曹 先生自己把車收拾好，也沒有讓祥子賠償。 D.祥子從兵營里逃出來后，騎著順手牽出的駱駝一路快跑。他不敢進村，不敢睡覺，天蒙蒙 亮時直接趕回了城里的任何車廠。 E.小福子非常希望祥子能娶她， 祥子也很喜歡小福子， 但負不起養(yǎng)他兩個弟弟和一個酒鬼爸 爸的責任，所以不敢娶小福子。 （二）運用（共 9 分） 4.甲、乙兩副都叫“讀書” ，仔細欣賞，然后任選 其中一幅，說說作者想告訴我們什么。 （2 分） 我選擇的是漫畫

4、 這幅漫畫形象的告訴我們： 5.閱讀表格，分點說明 3D 銀幕的發(fā)展概況（答出 三點即可） 。 （3 分） 6.管理思想家查爾斯?jié)h迪認為，西方契約問題很多，而“中國式契約”可以創(chuàng)造信任、讓 步、發(fā)展的“雙贏局面” ，值得西方效仿。但現(xiàn)實并不那么簡單，請?zhí)骄肯铝胁牧希槍h 迪先生的觀點，給他幾點忠告。 （4 分） 材料 1： 材料 2： 西方模式的契約由來已久， 是一種剛性的經(jīng)濟契約。 協(xié)商的內容就是己方利益最大化的過程， 一經(jīng)簽字畫押， 便須借 助法律的強制力使己方權益獲得保障。 貫穿著非贏即輸、 妥協(xié)及 軟弱、好律師勝過好協(xié)議、近期利益至上的理念。 材料 3： “中國式契約”特指那種充滿人

5、情味的非正式的心 理契約，是人情和法律的妥協(xié)，是熟人之間一種動態(tài)的、 心照不 宣的口頭約定。中國式契約簡便靈活， 適用廣泛，不受法律的強 制約束，但要雙方誠信， 要妥協(xié)互利，要確保雙贏前景。 在商業(yè) 社會初期階段， 如晉商、 徽商等的發(fā)展， 中國式契約確實發(fā)揮過重要的作用。 隨著經(jīng)濟發(fā)展， 口頭承諾可信度受到挑戰(zhàn)。 材料 4：英國某地農(nóng)民曾口頭約定輪流耕種共有土地，大家都設法在短期內將土地資源 利用到極限，導致土地毀壞，大家都無法利用。中國某企業(yè)的一個客戶破產(chǎn)，因沒簽正式合 同，法院清償債務時不考慮企業(yè)的利益，結果沒有得到應有的賠償。 （材料來自查爾斯?jié)h迪覺醒的年代等） 二、閱讀理解（共 40

6、 分） （一）閱讀下面一組短文，完成712 題。 （共 17 分） 周有光文集首發(fā)式在常州舉行 常州 26 日消息，2013 年 5 月 25 日， “周有光與中國語文現(xiàn) 代化”學術研討會暨周有光文集首發(fā)、電視片周有光開 機儀式在周有光故鄉(xiāng)江蘇常州舉行。發(fā)布會當天，108 歲高齡的 周有光先生未能到場，他在視頻中感激常州帶給他的快樂童年。 周有光是著名語言學家、文學家、經(jīng)濟學家。早年在美工作 期間自學拼音學，曾與愛因斯坦面談。解放后，主持設計漢語拼 音方案，被譽為漢語拼音之父，有“周百科”的雅號。周有光生 于清朝光緒年間的 1906 年，朋友稱他為“古人” ，是名副其實的“四朝元老” 。他回應

7、： “上 帝太忙，把我忘掉了。 ”周老達觀幽默，學識淵博。夫人張允和在世時，兩人每天定時喝茶、 喝咖啡，還“舉案齊眉” ，相敬如賓。他時常送夫人參加昆曲票友聚會，著名漫畫家丁聰有 一幅漫畫就是這對“新潮老頭、白發(fā)才女”的生動寫照。周有光70 歲翻譯不列顛百科全 書 ，80 歲研究中文信息處理，90 歲學電腦，100 歲以后， 百歲新稿 朝聞道集 拾貝 集等新著相繼出版，105 歲開博客，周老至今 108 歲，每天閱讀研究，已和出版社約定， 到 109 歲時會再出一本書。 周有光文集由中央編譯出版社出版，收錄了周有光除經(jīng)濟學以外的已發(fā)表著作，計 15 卷，約 450 萬字。發(fā)布會上，電視人物傳記

8、片周有光也正式開機，該片將從鄉(xiāng)情、 事業(yè)、生活、長壽和成就等方面，展現(xiàn)周有光的百年人生。 7.周老達觀幽默的生活態(tài)度具體體現(xiàn)在哪個方面？（3 分） 8.除了真實性之外，請說說這則消息的新聞性還體現(xiàn)在哪兩個方面。 （3 分） 江南在哪里 周有光 江南在哪里？ 地理學者說：江南是丘陵區(qū)。從自然地理的角度來看，江南指江南丘陵區(qū)。南陵以北， 洞庭湖和鄱陽湖以南，太湖以西，這一片丘陵和盆地相間的區(qū)域，就是江南。 氣象學者說：江南是梅雨區(qū)。梅雨所覆蓋的地區(qū)就是江南?；春右阅?，南陵以北，湖北 宜昌以東，直至大海，都是江南。 語言學者說：江南是方言區(qū)。南方六個方言區(qū)都是江南，其中吳語區(qū)（江浙）是狹義的 江南。

9、 歷史學者說：江南是歷史沿革。經(jīng)濟學者說：江南是財富區(qū)。 文學家說：江南是人間天堂。杜牧寄揚州韓綽判官 ： 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋， 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？ 揚州在江北，怎么也是江南？ （選自選貝集 ，有改動） 9.“江南”概念有廣義和狹義之分，本文主張的是哪一種？為什么？（3 分） “江南”再發(fā)現(xiàn) 胡曉明 中國歷史與文學的文獻中可見一種特殊的共同心理嗜尚： 喜好江南。長期以來，虛虛 實實，或濃或淡，強化著一種超乎一般所謂地域文化的認同， 即可謂“江南認同”?！疤K常 熟，天下足”的諺語，海內外流傳。“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，已成 為中國永遠的抒情美典。 中國

10、文學悠久的傳統(tǒng)中， 一直隱隱相傳著十分重要的江南意象。 入骨的相思，永續(xù)的 鄉(xiāng)愁， 是江南不變的芬芳迷魅。 男女之思， 友朋之念， 進而寄托家國君臣之思， 相互重疊著、 涵化著，漸成江南意象的深層含義。 蘇東坡詩：“猶做江南未歸客”， 姜夔“昭君不諳胡沙 遠，但暗憶，江南江北”，以及吳梅村“世間何物是江南”才有了厚重的文化內涵。因此， 江南意象是江南認同的一個重要的部分。 作為江南認同的江南意象， 含蓄而動人地揭示了江 南認同的底蘊：家國之愛。 中國最早的地域認同是中原認同， 從西周時代即已經(jīng)有中原中心的意識。 一直到三國 時代，江東孫吳，三分天下有其一，江南地域才正式登上了歷史的舞臺。到了東

11、晉，政治中 心南移，士人大批南渡，政治合法性的權威在江南地域漸趨穩(wěn)固。 所謂江南文化，實際上分為兩個部分， 一是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南 的文化，這是中原移民文化。如謝道韞（東晉才女，謝安侄女，王羲之兒媳）祖籍河南，自 其祖南遷以后到她已是第三代僑民， 一生都在江南，她的作品自然歸在南方文學里了， 但她 繼承的其實是在北方就已形成的強大的家族文學傳統(tǒng)。 二是南方人向由政治中心遷來的大批 北方人學習的結果，幾代以后便漸漸置換成江南意識，是經(jīng)過模仿、交融、選擇、消化的文 化習得。這似乎可稱之為江南文化之二源。 兩部分之間形成一種奇妙的張力： 一方面是在地 的、生根的、非異己的，另一方面

12、又是有本的、 深厚的、高級的；前者使文化免除了排他性， 后者使文化具有了優(yōu)越性。 沒有哪一個地域文化有如此方便善巧的因緣和合， 這一文化認同 的過程，表明了江南文化與中原文化深刻的聯(lián)系， 這正是江南文化不同于巴蜀文化、 粵閩文 化等的特質，也是江南文化特別具有生機與活力的重大動因。 “江南”所指涉的空間，與其說是具體的地理空間，不如說是一個特定的精神空間。 （節(jié)選自 2011 年 2 月 19 日文匯報 ） 10.讀完 “江南”再發(fā)現(xiàn) ，你覺得作者發(fā)現(xiàn)了什么？（3 分） 11.第段中，謝道韞這一論據(jù)是否可以刪除？為什么？（3 分） 12.“江南美，江南愁，美得令人傷心，愁得肝腸寸斷”，下面不適

13、合引用來表達這種情感的 一項是（2 分）【】 A 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ B.江南可采蓮,蓮葉何田田，魚戲蓮葉間.魚戲蓮葉東. C.昭君不慣胡沙遠，但暗憶，江南江北。 D.人人盡說江南好，游人只合江南老。.未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 （二）閱讀小小說主角 ，完成 1316 題。 （共 10 分） 主角 【美】安古德里斯 為了募捐，主日學校準備排練一部叫圣誕前夜的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情 萬丈地去應征當演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。 “你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。 “是。 ”她丟給我們一個字。 “那你為什么不開心？”我壯著膽

14、子問。 “因為我的角色！ ” 圣誕前夜只有 4 個人物：父親、母親、女兒和兒子。 “你的角色是什么？” “他們讓我演狗！ ”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后爸爸和妹妹談了 很久，妹妹總算沒有退出。 她積極參加每次排練。我們都納悶，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入， 還 買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。 妹妹還告訴我們，她的動物角 色名叫丹言。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。 演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：珍妮丹言（狗） 。偷偷環(huán)視四周，整 個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。幸好，燈光轉暗，演出 開始

15、了。 先出場的是“父親” ，他在正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母 親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側的地板上。 在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。 但這不是簡單地爬，丹言蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸個懶腰， 然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了， 四周傳來輕輕的笑聲。 接下來， “父親”開始給全家講圣誕節(jié)的故事。 “圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠” 剛說到這兒，丹言突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說： “老鼠？哪有老鼠？” 神情和

16、我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。 男主角繼續(xù)講： “突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的丹言又一次驚醒，好 像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！這時候的觀眾已不再注意主 角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。 那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻搶了整場戲。后來， 妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸 的一句話： “如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角。 ” 13.你認為妹妹演出取得成功的原因有哪些？（3 分） 14.練習小說內容，簡要分析“他丟給我們一個字”一句中的“丟”字的表達效果（3 分） 15.這篇小說為什么以“主角”作為題目？（3 分） 16.下列對于這篇小

17、小說的理解和賞析，不正確的一項是（2 分） A.小說用第一人稱視角敘述故事，注意鋪墊和照應，行文有波瀾。 B.小說描寫了“我”觀劇時的感受和觀眾的反應，從側面烘托了妹妹表演的精彩。 C“我趕緊往座椅里縮了縮” ，表現(xiàn)了“我”很有禮貌卻又略顯拘謹?shù)臉幼印?D.小說結尾爸爸的話，使妹妹態(tài)度的轉變變得合理可信，也有揭示主題的作用。 （三）閱讀下面兩個文言文選段，完成1720 題。 （共 13 分） 甲 鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石 何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

18、雖我之死，有子存焉； 子又生孫， 孫又生子； 子又有子， 子又有孫； 子子孫孫無窮匱也， 而山不加增， 何苦而不平？” 河曲智叟亡以應。 （選自列子愚公移山 ） 乙 大荒之中，有山名曰成都載天。有人珥兩黃蛇，把兩蛇，右手操青蛇，名曰夸父。后 土生信，信生夸父。夸父欲追日影，與日逐走，逮之于禺谷，入日?？视蔑嫞耙?、 渭。河、渭不足，將走北引大澤。未至，道渴而死，棄其杖。尸膏肉所浸，生鄧林，鄧林 彌廣數(shù)千里焉。 （選自列子 山海經(jīng) ，有改動） 注釋：珥：戴著玉質耳飾。后土：共工氏（炎帝后裔）之子句龍。禺谷：愚淵， 太陽落下去的地方。尸膏肉所浸：被他尸體膏肉浸潤。 17.解釋下列詞語。 （4分

19、） （1）固不可徹：（2）無窮潰： （3）把：（4）逐走： 18.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。 （4分） （1）甚矣，汝之不惠。 （2）未至，道渴而死，棄其杖。 19.對甲、乙兩個選段的理解和分析，錯誤的一項是（2分）【】 A.甲段寫小孩“跳往助之” ，意在說明愚公移山的行為深得人心，寫愚公與智叟的辯論，意 在突出愚公移山的意志之堅。 B.甲、乙兩段中“子又生孫” “信生夸父” “生鄧林”三個“生”的意思完全相同。 C 就刻畫人物手法而言，甲段出來使用語言和神態(tài)等手法外，還借助遺孀遺男和智叟從正、 反兩個方面來刻畫愚公的形象，相對而言乙段刻畫夸父所使用的手法較少。 D 甲、乙兩段都敘述故

20、事，語言簡潔，但又不是生動，是古代作品的典范之作。 20.讀了以上兩則故事后，你得到了什么啟示？請聯(lián)系生活實踐簡要談談你的看法。 （3分） 三、作文（共60分） 21. 阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標語牌，上面寫著： “慢慢走，欣賞??！ ” 很多時候， 當我們朝著遠方的目標一路奔跑的時候， 常常會錯過許多不該錯過的風景。 況且，如果你有 一雙慧眼，風景有何止是清風明月、奇山異水呢？ 請以“不該錯過的風景”為題，寫一篇文章。 說明：要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲； 除詩歌、戲劇外，文體不限； 不少于600字； 請勿透露考生個人信息。 答案： 1.粹溯ju拔zi 解析：此題考查對字音和字形的

21、把握。完成時，注意書寫即可。比如， “粹”與“萃” “瘁” 的區(qū)分， “溯”與“朔”的區(qū)分， “拔”與“撥”的區(qū)分。 2.(1)何當共剪西窗燭 (2)大漠孤煙直 (3)銅雀春深鎖二喬 (4)浩浩湯湯 (5)醉里挑燈 看劍夢回吹角連營 解析：此題考查對古詩文名句的把握。(1)(4)是一般性默寫填空。完成時，只要注意書寫 即可。比如，不要將“喬”誤寫成“嬌” “驕” ，不要將“湯”誤寫成“蕩” 。 3.AD 解析：此題考查對名著內容的把握。A 項中應是李靖帶領天兵天將去捉拿孫悟空。D 項中祥 子并沒有“直接趕回了城里的人和車廠” ，而是把駱駝賣掉之后，又等病好了才回去的。 4.示例：甲通過讀書提高

22、自己，讓自己站得更高看得更遠。 乙不要讓書完全約束住自 己，不要死讀書，讀死書，不要完全相信書。 解析：此題考查對漫畫主題的把握。把握主題時，注意理解書與人之間的關系。 5.西方發(fā)達國家3D 銀幕發(fā)展起步較早，而中國起步較晚。中國3D 銀幕雖然起步較晚， 但發(fā)展較快。各個國家3D 銀幕占數(shù)字銀幕的百分比基本上都是逐年遞增，特別是 2009年、 2010年較以往午份增幅更快。 解析：此題考查圖文轉換。要求從表格中概括出規(guī)律。完成此類題目，一般要先審標題。標 題往往是對整個圖表內容的概括， 反映丁圖表的主題。因此抓住了標題，就圈定了答題的范 圍，明確了解題方向。然后可對圖表中的數(shù)據(jù)進行橫向和縱向的

23、比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化， 發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結論。 6.中國式契約的可信度不高。 中國式契約沒有法律作保障。 中國式契約一旦毀約后果 無法挽回。中國式契約容易給別有用心的一方留下投機鉆營的空間。 解析：此題考查對材料的概括和篩選。完成時，要注意是從每一則材料中概括出有關“中國 式契約”的缺點。 7.朋友稱他為“古人” ，他回應“上帝太忙，把我忘掉了”。和夫人每天定時喝茶、喝咖 啡，還“舉杯齊眉” 。他時常送夫人參加昆曲票友a. 解析：此題考查語段內容的理解和把握。完成時，選取的內容應能反映“達觀”或“幽默”。 相關內容在第二段中。 8.時效性。5月25日的事情，26日就見報，體現(xiàn)了新

24、聞的及時快速性。簡明性。在短短 四五百字的篇幅中， 將新聞的主要事件以及周有光一生的主要事跡、 重要學術成果甚至生活 態(tài)度、對將來的打算都概況了出來。文章雖然短小，但信息量大。準確性。新聞中一些數(shù) 字的運用很好地體現(xiàn)了這一點，如，2013年5月25日、早年、解封后、70歲、80歲、90歲、 100歲、約450萬字等。 解析：此題考查對消息新聞性的把握。 完成的前提是掌握消息的新聞性體現(xiàn)在時效性、 準確 性、簡明性。 9.廣義的江南。因為作者把江北的揚州也歸為江南了。 解析：此題考查對作者觀點的把握。在文中，作者把江北的揚州歸入“江南” ，所以江南是 廣義的“江南” 。 10.發(fā)現(xiàn)了一種特殊的共

25、同心理嗜尚：喜好江南。發(fā)現(xiàn)了中國文學悠久的傳統(tǒng)中，一直 隱隱相傳著十分重要的江南意象。發(fā)現(xiàn)了江南文化的兩個來源。 解析：此題考查對文章內容的把握。因為題干中有“作者發(fā)現(xiàn)了什么” ，所以可以用原文回 答。 11.不可以。 因為-事例具體論證了 tr 南囊犯” 喇 E 來的-是發(fā)源于牿陽而被僑民帶到扛南的 文他一選一觀點。 解析：此題考查論據(jù)及其作用的把垣 看一十論據(jù)是否有存在的必要， 關鍵看該論據(jù)能否很 好地證明文章的內容。 此處運用了謝道韞的事例， 作為事實論據(jù)， 能很好地證明前面一句 “一 是北來的，是發(fā)源于洛陽而被僑民帶到江南的文化，這是中原移民文化” 。 12.C 解析：此題考查對詩歌所

26、表達情感的把握。C 項是寫王昭君對中原大地的想念。 13 轉變態(tài)度， 積極認真對待這一角色。 積極參加排練。 演出時將角色演得惟妙惟肖、 形象逼真。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握。根據(jù)題意和分值，此題的答案應有三點。從“妹 妹總算沒有退出” “每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒”可以看出妹妹轉變態(tài)度， 積極認真地對待這一角色；從“蹦蹦跳跳、 搖頭擺尾地跑進客廳，她先在小地毯上伸了個懶 腰，然后才在壁爐前安頓下來， 開始呼吁大睡。一連串動作惟妙惟肖”“突然從睡夢中驚醒， 機臀地四下張望” “昏昏欲睡的丹吉叉一次驚醒，好像感覺到異樣，仰規(guī)屋頂，喉嚨里發(fā)出 嗚嗚的低吼”可咀看出妹妹的成功還在于演出時的惟妙惟肖。 還有一點是她“積極參加每次 排練” 。 14.“丟”這一動詞形象地體現(xiàn)了妹妹的失望情緒。 解析：此題考查對人物描寫的把握。動作能表現(xiàn)物的狀態(tài)、心理、性格，有時還能推動情節(jié) 的發(fā)展。 15妹妹是這篇小說的主角。妹妹經(jīng)過努成了圣誕前夜這一話劇觀眾心目中的主角。 “主角”為斌，告訴人們，不論做任何事，只要抱著演二態(tài)度，認真對待，就一定能獲得成 功。 解析： 此題考查標題作用的把握。 在記敘文和散文中， 標題一下作用； 交代小說的主人公； 是文章內容的是全文行文的線索，全文是圍繞它展開的；念， 激發(fā)讀者的閱讀興趣； 運用修辭手法，使文生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣；一語