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七年級語文(下冊),驛路梨花,人教2016年第一版,謝政杰,驛 路,梨花,1、略讀課文,感知文章內(nèi)容 2、理清作者的行文思路,理解文章精巧的構思 3、理解“梨花”在文中的不同含義以及作用 4、感受人物的高尚品質(zhì),學習助人為樂的雷鋒精神 。,走進人物,體驗美,略讀課文,找一找文中的這些人物和小茅屋有過什么故事?用簡潔的語言概括。,“我”和老余 瑤族老人 一群哈尼小姑娘 解放軍戰(zhàn)士 梨花,梳理情節(jié),尋找美,“我”和老余路過這里 住宿,修葺小茅屋,梨花出嫁后, 梨花妹妹繼續(xù) 照料小茅屋,瑤族老人專門送來糧食,哈尼姑娘梨花照料小茅屋,到底誰是小茅 屋的主人呢?,十多年前解放軍 建造小茅屋,梳理情節(jié),尋找美,兩次誤會 三個懸念,關注環(huán)境,欣賞美,白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林??! 一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林 里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄 落在我們身上 。 這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林 里漫步,還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱,深化主旨,感悟美,我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的 梨花,不由得想起一句詩:“驛路梨花處處開。”,山路茫茫難投宿,梨花盛開必有主,梨花盛開必有主,茅屋溫馨誰是主,人人照料小茅屋,潔白梨花開處處,一、延伸拓展,妙筆生花,你有過助人為樂的事跡嗎?或者你
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