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七年級語文（下冊）,驛路梨花,人教2016年第一版,謝政杰,驛 路,梨花,1、略讀課文，感知文章內(nèi)容 2、理清作者的行文思路，理解文章精巧的構思 3、理解“梨花”在文中的不同含義以及作用 4、感受人物的高尚品質(zhì)，學習助人為樂的雷鋒精神 。,走進人物，體驗美,略讀課文，找一找文中的這些人物和小茅屋有過什么故事？用簡潔的語言概括。,“我”和老余 瑤族老人 一群哈尼小姑娘 解放軍戰(zhàn)士 梨花,梳理情節(jié)，尋找美,“我”和老余路過這里 住宿，修葺小茅屋,梨花出嫁后， 梨花妹妹繼續(xù) 照料小茅屋,瑤族老人專門送來糧食,哈尼姑娘梨花照料小茅屋,到底誰是小茅 屋的主人呢？,十多年前解放軍 建造小茅屋,梳理情節(jié)，尋找美,兩次誤會 三個懸念,關注環(huán)境，欣賞美,白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！ 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林 里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄 落在我們身上 。 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林 里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱,深化主旨，感悟美,我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的 梨花，不由得想起一句詩：“驛路梨花處處開。”,山路茫茫難投宿,梨花盛開必有主,梨花盛開必有主,茅屋溫馨誰是主,人人照料小茅屋,潔白梨花開處處,一、延伸拓展，妙筆生花,你有過助人為樂的事跡嗎？或者你

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