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1、單元導(dǎo)讀 綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 光陰似箭，歲月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來(lái)，我們從天真爛漫的兒童成長(zhǎng)為朝氣蓬勃、身心健康的少年，這既是我們努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校及老師的心血。這六年，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂(yōu)愁和傷心的事；這六年，在我們?nèi)松缆飞祥_(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。,難忘小學(xué)生活 成長(zhǎng)的足跡 李淑平永清縣曹家務(wù)鄉(xiāng)中心校,1、用自己喜歡的方式讀難忘的啟蒙、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)、新來(lái)的王老師三篇文章，感受作者對(duì)老師的崇敬、感激和懷念之情； 2、讀完后小組內(nèi)完成表格。,自學(xué)指導(dǎo)一用自己喜歡的方式讀課文，讀完后小組內(nèi)完成表格：,自學(xué)指導(dǎo)一用自己喜歡的方式讀課文，讀完后小組內(nèi)完成表格：,通過(guò)

2、我們閱讀和交流，這三篇文章有什么共同點(diǎn)？ 表達(dá)對(duì)老師的崇敬、感激和懷念之情,同學(xué)們，我們即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。 六年來(lái)，我們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。 這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂(yōu)愁和傷心的事，認(rèn)識(shí)了多少讓人崇敬、佩服、喜愛(ài)的人！它值得我們永久珍藏！,回憶,回憶在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰(shuí)？哪件事讓你記憶猶新？說(shuō)給大家聽(tīng)。,想一想、寫(xiě)一寫(xiě),想一想 我和老師的那些小事 老師對(duì)我的關(guān)懷和幫助 寫(xiě)一寫(xiě) 寫(xiě)一段話(huà)或?qū)懸皇仔≡?shī)抒發(fā)對(duì)老師的真情,類(lèi)別,內(nèi)容,難忘的理由,難忘的老師,難忘的同學(xué),難忘的一節(jié)課,難忘的校園,難忘的,難,忘,的,小,學(xué),生,活,人生是一場(chǎng)行路艱難的遠(yuǎn)游，慶幸我們?cè)谧詈玫哪?/p>

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