《未選擇的路》ppt課件.ppt

1、未選擇的路,美 弗羅斯特,羅伯特弗羅斯特，美國詩人。生于加利 福尼亞州。父親在他11歲時去世。他當(dāng)過 紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦 過私立學(xué)校，并開始寫詩。他 徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為 是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他 的詩樸實無華，卻又細(xì)致含蓄， 耐人尋味。,他的著名詩集有少年的意志波士頓以北等。詩作名篇有白樺樹、修墻 。他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期，因此被稱為“交替性的詩人”，與艾略特同為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。,未選擇的路,黃色的樹林里/分出/兩條路， 可惜/我不能/同時去涉足， 我/在那路口/久久佇立， 我/向著/一條路/極目望去， 直到它/消失在/叢林深處。 但/我

2、卻選了/另外一條路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 顯得/更誘人，更美麗； 雖然/在這條小路上， 很少/留下/旅人的足跡。,那天/清晨/落葉滿地， 兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。 啊，留下一條路/等改日再見！ 但我知道/路徑/延綿無盡頭， 恐怕我/難以/再回返。 也許/多少年后/在某個地方， 我將輕聲嘆息/將往事回顧： 一片樹林里/分出兩條路 而我選擇了/人跡更少的/一條， 從此/決定了/我一生的道路。,以四人小組為單位，就這首詩設(shè)計一個問題，幫助大家正確理解這首詩。,我思故我在,我還想說,討論 四節(jié)詩各表達了什么意思？請同學(xué)們用簡潔的語言概括每小節(jié)的意思。 怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是怎樣一種表

3、現(xiàn)手法？請從學(xué)過的課文中找出類似的例子。,佇立（思索）,決定（選擇）,選擇之后的悵惘,多年后的回顧嘆息,詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思考。,詩中的“路”包含了什么含義？,在山的那邊行道樹 紙船,明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。,路,表面：,自然界的道路,實際：,暗示人生之路,象征,詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？ 學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？,第一節(jié) 第二節(jié) 第三、四節(jié),這樣寫是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人只能走一條路，而

4、還有其他許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。,兩條路,選擇的路,未選擇的路,生活中許多人往往對現(xiàn)實不滿，總覺得還有其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是對未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨立自主的選擇。,每當(dāng)一艘船艦駛過 它總要升起船身； 潮濕的大地宛如鏡子映照著海鷗直立的身影。,沙灘上的人們 朝著一邊眺望。 他們背對陸地, 終日注視著海洋。,不遠也不深,陸地不斷變幻， 無論真相如何 波濤不斷沖擊海岸, 人們觀賞著大海的美色。,他們不能看得太深， 他們不能看得太遠。 但這何曾把人們的視線遮攔？,自由談一談,行路難，行路難，多歧路，今安在？ 李白 長安大道連狹斜，青牛白馬七香車。 盧照鄰 送送多窮路，遑遑獨問津。王勃,