教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量力的大小》課件.ppt

1、腕力比賽，通過腕力比賽，我們?cè)鲞M(jìn)了友誼。但與此同時(shí)，我們會(huì)有一個(gè)科學(xué)問題，那就是，勝利者在我們之間使用了多少力量？現(xiàn)在讓我們猜猜看？這個(gè)猜測(cè)準(zhǔn)確嗎？我應(yīng)該怎么做才能知道真實(shí)的數(shù)據(jù)？學(xué)生們是對(duì)的。我們用儀器來(lái)測(cè)量力量。這種儀器在科學(xué)課上被稱為測(cè)力計(jì)。我們用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力。測(cè)量力的工具稱為測(cè)力計(jì)、已知測(cè)力計(jì)、板簧測(cè)力計(jì)、手柄彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱彈簧測(cè)力計(jì)、條形盒彈簧測(cè)力計(jì)和彈性彈簧測(cè)力計(jì)。每個(gè)部分的功能是什么？彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、彈簧、掛鉤、指針、刻度板、鐵棒、(懸掛被測(cè)物體)、(讀取力)、(指示物體的重量)、(指示膨脹和收縮的力)、(用作手柄)、測(cè)力計(jì)所有部件的名稱、為什么彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力？讓我們

2、試一試。首先，用很小的力拉彈簧秤，看看彈簧的形狀有什么變化，指針在哪里。然后用更大的力拉彈簧秤，然后看彈簧的形狀和指針的位置。彈簧測(cè)力計(jì)利用彈簧“力大、伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特點(diǎn)來(lái)測(cè)量力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明拉力越大，彈簧被拉得越多，指針會(huì)指向刻度上的數(shù)字。世界上萬(wàn)能力的單位叫牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N，力學(xué)之父：牛頓，認(rèn)知力的單位，“N”的意思是牛頓為單位，“gf”的意思是“克力”為單位，仔細(xì)觀察彈簧秤的刻度板。上面標(biāo)明的單位是什么？那么我可以用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量超出這個(gè)范圍的物體嗎？接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。彈性彈簧測(cè)力計(jì)，想：每個(gè)大盒子里有多少頭奶牛？每個(gè)隔間里有多少頭奶牛？你最多能測(cè)量多少頭牛

3、？使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意：1 .拿起測(cè)力計(jì)(吊環(huán))，首先檢查指針是否在“0”位置。(調(diào)零)2。閱讀時(shí)，視線與指針平齊。3.測(cè)得的力不得超過測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。什么方法可以確保測(cè)量范圍不被超出？測(cè)量力時(shí)，慢慢提起物體，不要用力過大。如果指針已經(jīng)達(dá)到最大值，并且沒有舉起重物，停止測(cè)量或使用測(cè)量范圍更大的測(cè)力計(jì)。拉動(dòng)彈簧尋找感覺，請(qǐng)用手拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，感受1n、3n和5n的實(shí)際力。使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力記錄。我相信你是最好的。要求：(1)測(cè)量時(shí)，一起工作(估算員、操作員、閱讀器、記錄器等)。)，并依次替換它們。(2)先估算，后實(shí)測(cè)，并及時(shí)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)

4、設(shè)備，試一試。圖中的“n”表示。2.彈簧測(cè)力計(jì)主要由、等組成。3.當(dāng)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，是否需要設(shè)置零點(diǎn)？4.你能用如圖所示的彈簧秤測(cè)量10N的力嗎？牛頓，測(cè)量力，指針，刻度板，鉤子，彈簧，需要，不能，提環(huán)，我能行！_ _ _ _ _ _ _ _ n，1，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _思考：如何正確繪制橡膠帶測(cè)力計(jì)的刻度