六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《文言文兩則》

1、學(xué)弈 兩小兒辯日,一、文言文兩則,想一想，我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？,刻舟求劍 拔苗助長(zhǎng) 葉公好龍 守株待兔,思考：這些文章是什么人寫(xiě)的呢？,這些都是古人寫(xiě)的文章，古人寫(xiě)的文章，我們叫做文言文，也叫古文。文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。俗稱(chēng)“之乎者也”。語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句意思非常豐富；有些詞語(yǔ)的意思和今天的意思發(fā)生了變化。,學(xué)弈只有5句話，70個(gè)字，是一篇短小精悍的寓言故事。學(xué)古人寫(xiě)的文章有一定困難。我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好古人寫(xiě)的文章呢？（有什么方法呢？）,多朗讀 看注釋 懂句意 釋全文 明道理,學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專(zhuān)心致志，

2、惟/弈秋之/為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之，一心以為/有鴻(hn)鵠(h) /將至，思/援弓繳(zhu) /而射之。雖/與之/俱(j)學(xué)，弗(f)若之矣(y)。為/是其智/弗若與(y)？曰(yu)：非/然也。,y,圍棋,下棋,弈,學(xué)弈：,學(xué)習(xí)下圍棋。,孟子 (約公元前372前289年)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想。孟子一書(shū)是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫(xiě)而成。,作者簡(jiǎn)介,弈秋，通國(guó)之善弈者也。,通國(guó)：全國(guó)。,之：的。,善：善于，擅長(zhǎng)。,譯文：弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以稱(chēng)為弈秋。,弈：下棋。,弈秋，通國(guó)之善弈者也。,使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致

3、志 ，惟弈秋之為聽(tīng)。,使：讓。,誨：教導(dǎo)。,惟：只。,專(zhuān)心致志：一心一意，集中精神。,譯文：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。,其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng),一人雖聽(tīng)之 ，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 。,之：指弈秋講的內(nèi)容。,援：拉。,鴻鵠：天鵝。,弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。,之：指鴻鵠。,譯文：另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來(lái)，想取過(guò)弓箭，把它射下來(lái)。,弈秋，通國(guó)之善弈者也。,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之,一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；,之：的話 之：鴻鵠,雖與之俱學(xué)，弗若之矣 。,之：

4、他，指前一個(gè)人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,譯文：這個(gè)人雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。,其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng) （專(zhuān)心致志）,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 （三心二意）,聚精會(huì)神 全神貫注 全力以赴 一心一意,心不在焉一心二用心神不寧,為：因?yàn)椤?與：?jiǎn)帷?曰：說(shuō)。,非：不是。,為是其智弗若與 ？曰 ：非然也。,其：他的，指后一個(gè)人。,然：這樣。,譯文：說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。,弗若：不如。,弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓 他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去

5、射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。是說(shuō)他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。,譯文,？,為是其智弗若與？曰：非然也。,專(zhuān)心致志成功,一心二用失敗,條件一樣 態(tài)度不同,思考討論,1.兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？,答：因?yàn)橐粋€(gè)人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)，而另一個(gè)人三心二意。,2.通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？ （課文告訴我們一個(gè)什么道理？）,答：課文告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致 志，絕不可三心二意。,將下列句子譯成現(xiàn)代文。,你能行,1.使弈秋誨二人弈。 2.思援弓徼而射之。 3.為是其智弗若與？,（人們）讓弈秋教兩個(gè)人下棋。,想著引弓箭去射天鵝。,因?yàn)?

6、說(shuō))是這個(gè)(人)的智力比不上(那個(gè)人)嗎？,兩小兒辯日,選自列子 湯問(wèn),這篇傳說(shuō)故事選自列子湯問(wèn)。 列子一書(shū)相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇的作品。列子屬于道家學(xué)派，孔子屬于儒家學(xué)派，而兩家是對(duì)立的學(xué)派，常?；ハ嘧I諷。列子寫(xiě)這故事，是譏笑孔子的無(wú)知。其實(shí)兩小兒的疑問(wèn)，也是列子提出的問(wèn)題，這個(gè)疑問(wèn)，列子也不能解決。 列子中多記民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。如愚公移山等。形象鮮明，含義深刻，具有較高的文學(xué)價(jià)值和思想價(jià)值。,背景介紹,背景介紹,孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成論語(yǔ)一書(shū)，留傳于

7、世。,作者與作品,選自列子湯問(wèn) 。 列子一書(shū)相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇的作品。其中寓言故事百余篇，如黃帝神游、愚公移山、夸父追日、杞人憂(yōu)天等，篇篇珠玉，讀來(lái)妙趣橫生，雋永味長(zhǎng)，發(fā)人深思。,1、能根據(jù)課后注釋疏通文意。 2、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述故事。 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)道理并應(yīng)用于生活。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自讀試一試,孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。,一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”,一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”,孔子不能決也。 兩小

8、兒笑曰：“孰為汝多知乎！”,孰為汝多知乎,辯斗,盤(pán)盂,滄滄,探湯,給下面畫(huà)線的字注音:,涼涼,孔子/東游，見(jiàn)/兩小兒/辯斗，問(wèn)/其故。 一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！币粌阂?日初出/遠(yuǎn)，而/日中時(shí)/近也。 一兒曰：“日初出/大如車(chē)蓋，及日中，則如/盤(pán)盂，此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？” 一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子/不能決也。兩小兒/笑曰：“孰/為汝/多知乎？”,看誰(shuí)講得好,要求:講述生動(dòng)、內(nèi)容完整、 語(yǔ)言流暢,孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 孔子到東方去游學(xué)，途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論?？鬃釉?xún)問(wèn)他倆爭(zhēng)論的原因。 一

9、兒曰：“我以日始初時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。,以為，認(rèn)為,離,正午,向東游歷,辯論爭(zhēng)論,原因，緣故,一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 前一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車(chē)上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎?”,古

10、時(shí)車(chē)上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形,到了,就,一種裝酒食的敞口器具,是,陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子,把手伸到熱水里去，意思是天氣很熱。,孔子不能決也。 裁決，判斷。 孔子聽(tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知道的事情多呢?”,你,通“智”,誰(shuí),通“謂”說(shuō),1、太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？,研讀課文,1如車(chē)蓋 （近大）,如盤(pán)盂 （遠(yuǎn)?。?2滄滄涼涼 （遠(yuǎn)涼）,如探湯 （近熱）,視覺(jué)判斷,感覺(jué)推論,2、兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？,因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。,3、你覺(jué)得“兩小兒笑曰”， “笑”有什么含義

11、？ (1)嘲諷的笑，大圣人也有不知道的。(2)驕傲的笑，我們難倒了最有學(xué)問(wèn)的人。 （3）痛苦的笑，孔子都不知道，那誰(shuí)還能知道答案呢？ 4、“孔子不能決也”，你能想到什么？ 知之為知之，不知為不知，是知也。 學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。 認(rèn)識(shí)事物的角度不同，得出的結(jié)論就不同。 學(xué)習(xí)兩兒獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑的精神。 5、孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？ 他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。（知之為知之，不知為不知） 6、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？,1、宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境，即使是博 學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。,2、認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，

12、大膽質(zhì)疑。,3、知之為知之，不知為不知，要誠(chéng)實(shí)謙虛。,4、認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。,啟 示,看誰(shuí)知道得多,兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古老而有趣的問(wèn)題，孔子回答不出，如果你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子,你該如何回答他們？,難句質(zhì)疑,孰為汝多知乎？,譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？,遠(yuǎn)小近大的原因： A、早晨和中午的時(shí)候太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺(jué)的誤差,同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽(yáng)就顯得小了。 B、同一物體白色比黑色的顯

13、得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽(yáng)顯得明亮；中午時(shí)，背景是萬(wàn)里藍(lán)天，太陽(yáng)與其亮度反差不大，就顯得小些。,難句質(zhì)疑,孰為汝多知乎？,譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？,日初涼、日中熱的原因： A、早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。 B、在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。,課堂探究合作學(xué)習(xí),1、以“這篇文章講述了一個(gè) 故事”說(shuō)一句話。 2、兩小兒辯斗，一個(gè)人根據(jù) 斷定“日始出近，日中遠(yuǎn)”。另一個(gè)根據(jù) 斷定“日初遠(yuǎn)，日中近”。 3、你認(rèn)為孔子是個(gè) 的人。你認(rèn)

14、為兩小兒有 精神。,湯,古: 今：,用菜放到水里煮的汁水,一.掌握下列詞的含義,以- 去- 決- 孰- 汝- 知-,二.詞類(lèi)活用,三.古今異義,向東（名詞用作狀語(yǔ)）,鞏固練習(xí),背誦（減字法）,1、初試背誦（減去文中少量字句，引導(dǎo)背誦） 孔子( ) ，見(jiàn)兩小兒( )。問(wèn)其( ) 。 一兒曰：“我以日始出時(shí)( ) ，而日中時(shí)( )也?！?一兒以( ) ，而日中時(shí)( ) 。 一兒曰：“日初出( ) ，及日中則( ) ， 此不為( )而( )大乎？” 一兒曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ， 此不為( )而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子( )也。 兩小兒笑曰：“孰為 ( )乎！”,2、再試背誦（減去文中大量字句，引導(dǎo)背誦） 孔子( )，見(jiàn)( )。問(wèn)( )。 一兒曰：“我以( )去人近，而( ) 也。” 一兒以( )，而( )。 一兒曰：“日初出( ) ， ( ) ，此( ) ？” 一兒曰：“日初出( )，此( ) ？” 孔子( ) 。 兩小兒笑曰：“（ ）！”,3、直接背誦,我一定行！,難句質(zhì)疑,孰為汝多知乎？,譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？,結(jié)束語(yǔ),疑，辭海解釋為“不相信，不確定”。未通之理，未解之惑，未識(shí)之物，都是“疑”。學(xué)習(xí)就是要存“疑”，破“疑”。有“疑”才能有所求，破“疑”才會(huì)有創(chuàng)新。,難句質(zhì)疑,孰為汝多知乎？,譯：誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？,結(jié)束語(yǔ),“水開(kāi)了，壺蓋為什么會(huì)跳起來(lái)？”瓦