《香菱學(xué)詩》課件1.ppt

1、香菱學(xué)詩,曹 雪 芹,紅樓夢(mèng)又名石頭記，是我國(guó)一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)，如官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國(guó)封建末世的百科全書”之稱。,曹雪芹(1715?1764?)名霑，號(hào)雪芹，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。 曹雪芹的

2、家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過著“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。他的家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。,紅樓夢(mèng)塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個(gè)，她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情?！跋懔鈱W(xué)詩”是紅樓夢(mèng)中很有情趣并蘊(yùn)含深

3、意的一個(gè)片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。,香菱身世簡(jiǎn)介 香菱是紅樓夢(mèng)中第一個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名甄英蓮(諧音:真應(yīng)憐)，甄士隱的女兒。三歲被騙子拐走，十二三歲時(shí)，被薛蟠強(qiáng)買為妾，改名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。,根并荷花一莖香， 平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。,首句“根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長(zhǎng)在一根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗示香菱原名英蓮。“自從兩地生孤木”的“兩地生孤木”寓一個(gè)“桂”字，點(diǎn)出夏金桂的名字。最后一

4、句“致使香魂返故鄉(xiāng)”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。,和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國(guó)府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。,膩煩（ n ） 平仄（z） 三昧（mi） 曖曖（i） 閨（ gu）閣 胡謅（zhu） 怔怔（zhng） 鰥鰥（gun）,曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙：“曖曖”，遠(yuǎn)景模糊；“依依”，輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中，加幾聲雞鳴狗吠，越發(fā)點(diǎn)染出鄉(xiāng)居生活

5、的寧靜幽閑。,掌握下列字詞：,自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩的三個(gè)過程：,整體感知,拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩。,一、拜師：,二、論詩：,香菱讀詩后，與眾人談讀詩體會(huì)。,三、寫詩：,香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩。,說說香菱作詩成功的原因,一、資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高,入園前盡管家務(wù)繁忙，卻能忙里“偷空兒”讀幾首詩，這證明她決非一個(gè)“俗人”，入園后聽黛玉講詩，她的理解很快，這說明她的領(lǐng)悟力是很高的。之后論詩，更顯示了她非同一般的理解能力。,側(cè)面烘托,黛玉：你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是詩翁了！ 寶玉：聽你說了這兩句，可知“三昧”你已得了。 探春：明兒我補(bǔ)一個(gè)柬來，請(qǐng)你入社。,二、她的態(tài)

6、度：樂學(xué) 善學(xué) 苦學(xué),文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的態(tài)度？,4、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡 。,2、如此茶飯無心，坐臥不定 。,3、只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫?。,5、至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了 。,1、好歹教給我作詩，就是我的造化了。,6、每次說話都是帶著“笑”的：笑吟吟、興興頭頭、從夢(mèng)中笑道,香菱學(xué)詩的態(tài)度還可以從她作詩三次，前兩次失敗，不氣餒，終于成功的經(jīng)歷中感受到。,分析香菱的三首詠月詩,月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。 詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。 翡翠樓邊

7、懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。 良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。,第一首,黛玉：意思卻有，只是措詞不雅。,香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌起來，湊合成篇。最大的問題是，全詩沒有表達(dá)真情實(shí)感，了無新意。詩中所用“月桂”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐，所以黛玉說“被他縛住了”，即不能從前人的套子中跳出來。,第二首,非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。,黛玉：自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作。 寶釵：不像吟月了，,香菱的第二首詩就有所進(jìn)步了，能用“花香”“輕霜”等比喻

8、，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。但“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息，而且全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題，所以黛玉說“這一首過于穿鑿了”。,精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？,第三首,眾人正笑，便都爭(zhēng)著要詩看。,切合香菱的身世，仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。尤其是頷聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。,如果說離愁思緒這

9、種深沉的感情，在第一首是膚泛的，在第二首是游離的，到第三首就變成實(shí)在的，意趣真切，余韻悠長(zhǎng)。,香菱學(xué)詩的過程，可用王國(guó)維人間詞話中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：,“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。”,側(cè)面烘托,寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。 寶釵：你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā) 弄成個(gè)呆子了 寶玉：這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下 寶玉：可真是詩魔了。,敢于實(shí)踐，不怕失敗。,香菱學(xué)詩的態(tài)度對(duì)我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有哪些啟示？,樂于學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問,專心致志，廢寢忘食

10、,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是這樣的呢？,三、得到明師指點(diǎn)。,黛玉是如何指導(dǎo)香菱學(xué)詩的，有哪些思想對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有幫助？,首先，要多讀精讀。挑選文質(zhì)兼美的作品，反復(fù)誦讀，這對(duì)于陶冶情操，提高鑒賞能力是非常有益的。,第二，要講究討論。既了解了自己所學(xué)的水平，又能從他人身上得到啟發(fā)。,第三，要大膽創(chuàng)作，不怕失敗。,由此可見，黛玉是個(gè)：,有著豐富的學(xué)識(shí)，樂于教學(xué)，循循善誘，又嚴(yán)格要求的好老師。,四、大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩的愿望。,大觀園是個(gè)美好的地方，跟園外黑暗污濁的社會(huì)有著天壤之別，這里有詩社，有眾多才華橫溢的姐妹，還有寶玉、黛玉、探春等對(duì)她的關(guān)愛和指導(dǎo)，讓她感到了人間的溫暖，得到了精神上的解放。,總結(jié),香菱初學(xué)寫詩就寫出了那樣的好詩，決非偶然，這里既有她個(gè)人資質(zhì)好，領(lǐng)悟力高的原因和大觀園環(huán)境的激發(fā)因素，但更重要的是他 “樂學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)”的執(zhí)著精神以及得到名師黛玉的指導(dǎo)才使他取得了成功。從他身上，我們應(yīng)