人教版二年級(jí)下冊(cè)19、《最大的“書(shū)”》第二課時(shí)PPT課件

1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基 讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。 歌德,地質(zhì)勘探,雨痕 腳印 煤炭,巖石 礦物 寶藏,一冊(cè)厚厚的書(shū),刨根問(wèn)底,這篇課文主要講了件什么事？,一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_， 他為川川介紹了_。,這篇課文主要講了件什么事？,一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_， 他為川川介紹了_。,川川,爬山,半山腰,地質(zhì)勘探隊(duì)員,最大的“書(shū)”,地質(zhì)勘探隊(duì)員,對(duì)一定地區(qū)內(nèi)的巖石、地層、構(gòu)造、礦產(chǎn)、水文、地貌等地質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查研究工作。,刨根問(wèn)底 問(wèn)題1：叔叔，您在看什么？ 問(wèn)題2：哪里有書(shū)?。?問(wèn)題3：這上面有字嗎？ 問(wèn)題4：這上面有圖畫(huà)嗎？ 問(wèn)題5：這能說(shuō)明

2、什么呢？ 問(wèn)題6：讀了這本巖石書(shū)有什么用呢？,“哪里有書(shū)啊？”,“巖石就是書(shū)?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”,這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？,這巖石一層一層的，就像一冊(cè)厚厚的書(shū)。,讀一讀,“巖石就是書(shū)啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”,高興、自豪,“這上面有字嗎？”,“有。你來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”,我知道了“書(shū)”中的字指_、 _、 _。,雨痕,波痕,礦物,雨痕,波痕,礦物,雨點(diǎn)留下的腳印叫（雨痕）； 波浪的足跡叫（波痕）；,淚水流過(guò)的痕跡叫（ ）； 受傷了，皮膚上

3、留下了（ ） 傷口愈合了，但留下了傷疤，叫( ） 車(chē)子在泥地上走，留下的叫（ ）,淚痕,傷痕,疤痕,車(chē)痕,“痕”就是事物留下的印跡,“這上面有圖畫(huà)嗎？”,“有。你看，這兒有樹(shù)葉，有貝殼，那兒還有一條小魚(yú)哩！”,_、_、_都 是“書(shū)”中的畫(huà)。,巖石中的樹(shù)葉,樹(shù)葉,樹(shù)葉,貝殼,貝殼,貝殼,巖石中的小魚(yú),小魚(yú),觀 察 它 們 有 什 么 不 同,有些動(dòng)物和植物，由于特殊的地殼運(yùn)動(dòng)被埋起來(lái)，死后就不會(huì)腐爛了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了化石。,“這能說(shuō)明什么呢？”,在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。,“讀了這本巖石書(shū)有什么用呢？”,用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本“書(shū)”讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！,用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤碳，哪里藏著鐵礦把這本書(shū)讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！,銅礦、金礦、石油、有色金屬等,“讀了這本巖石書(shū)有什么用呢？” “用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦把這本書(shū)讀懂，就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！”,你覺(jué)得川川是個(gè)怎么樣的孩子？,“太好了，太好了！”川川高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，也要讀懂這本最大的書(shū)！”,川川長(zhǎng)大了想干什么？,人們根據(jù)找到的化石，可以知道古代動(dòng)植物的情況?？铸埦褪沁@樣的例子，科學(xué)