小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15.貓

1、第二課時(shí),15 貓,導(dǎo)入,讀想,小結(jié),板書(shū),作業(yè),拓展,四年級(jí)語(yǔ)文上 新課標(biāo)人,昨天我們通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了本課的生字新詞,也弄清楚了文章的段落大意。接下來(lái),我們繼續(xù)來(lái)深入學(xué)習(xí)貓這篇課文。,激情導(dǎo)入,返回,“老實(shí)”“貪玩”“盡職”。 雖然老實(shí),但是貪玩;雖然貪玩,但是盡職。既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職。,1.學(xué)習(xí)第一自然段。課文中說(shuō)貓的性格很古怪,“古怪”是什么意思?主要表現(xiàn)在哪幾方面?,讀一讀，想一想,2.寫(xiě)貓很“老實(shí)”是哪幾句話?用“”畫(huà)出來(lái),認(rèn)真讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)讀句子時(shí)你想到了什么。,“說(shuō)它老實(shí)吧他也不肯回來(lái)。”想到一只乖巧老實(shí)而又任性的貓。,3.你從“任憑也”這個(gè)句子中體會(huì)到了什么?,體會(huì)到了

2、貓的任性，我行我素。,4.想象:貓出去玩了,哪些人會(huì)呼喚它?會(huì)怎么呼喚?貓聽(tīng)到后會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?,貪玩任性的貓,5.說(shuō)它是“一只盡職盡責(zé)的貓”又是為什么？,是說(shuō)它在捉老鼠時(shí)，它能一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。,6.我們學(xué)習(xí)第一自然段用了哪些方法？,(1)先讀整個(gè)自然段,整體把握。(2)認(rèn)真讀每一句話,抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)理解、想象。(3)練習(xí)有感情地朗讀。,7.讀第二段品味“蹭”字:“蹭”是什么意思?誰(shuí)能表演“蹭”的動(dòng)作?大貓?jiān)凇安洹敝魅藭r(shí),心里可能在想什么？,“蹭”的意思是摩擦。貓?jiān)凇安洹敝魅藭r(shí),就像孩子在向大人撒嬌。,8. A句和B句哪句更好?為什么? A.在稿紙上踩印幾朵小梅花

3、。 B.在稿紙上踩印幾個(gè)小黑點(diǎn)。,A句好。“小梅花”不僅形象的寫(xiě)出小貓的爪印形狀，而且流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。,9.那么,大花貓?jiān)谥魅藢?xiě)作時(shí)給主人“畫(huà)”上幾朵“小梅花”,它心里又是怎么想的呢?請(qǐng)你用大花貓的口氣說(shuō)說(shuō)。,溫馨提示：模仿時(shí)注意理解“豐富多腔”“長(zhǎng)短不同”“粗細(xì)各異”“變化多端”等詞語(yǔ)。,10.“大花貓什么都怕。可是它卻非常勇猛,不要說(shuō)對(duì)付小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗?！边@一段在文中起什么作用？,承上啟下,11.以“我們家的大花貓的確(實(shí)在)勇猛”為中心句說(shuō)一段話。,12.用上面的方法，自學(xué)第四自然段吧，相信自己能行！,返回,貓這篇課文,作者抓住了“貓的性格古怪”和“滿月的小貓

4、淘氣可愛(ài)”兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě),表達(dá)了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 為了寫(xiě)具體貓的形象,作者先說(shuō)其特點(diǎn),然后再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。作者運(yùn)用擬人的手法,將貓的淘氣可愛(ài)展現(xiàn)在我們面前,字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)。 這節(jié)課馬上就要結(jié)束了,希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶屑?xì)觀察,看看生活中有哪些人與動(dòng)物和諧相處的實(shí)例,然后把它寫(xiě)下來(lái)。,課堂小結(jié),返回,板書(shū)設(shè)計(jì),返回,古怪 老實(shí) 貪玩 可愛(ài),貓,布置作業(yè),作業(yè)1 完成教材第72頁(yè)課后作業(yè)第1、3題。,作業(yè)2,寫(xiě)一寫(xiě)一種喜愛(ài)的動(dòng)物,與貓有關(guān)的故事 有一位畫(huà)家很喜歡梅花,可怎么也畫(huà)不好。后來(lái),一只小貓?zhí)袭?huà)桌,踩翻了畫(huà)畫(huà)的顏料,在畫(huà)紙上踩印出了很多腳印。這位畫(huà)家轉(zhuǎn)怒為喜,在貓