四、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.ppt

1、流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,講課人：吉獻(xiàn)鋒,一、教材分析,知識與技能目標(biāo)： 1、初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2、了解飛機(jī)升力是怎樣產(chǎn)生的。 過程與方法目標(biāo) ： 1、通過自主探究，認(rèn)識流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 2、嘗試用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的知識去解決一些實(shí)際 問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ： 初步領(lǐng)略由氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學(xué)的熱愛和親近感。,重點(diǎn) 通過探究得到流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,難點(diǎn) 1.飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因 2.學(xué)會利用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象的能力 。,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),一、教材分析,四、教學(xué)過程,一、觀看實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)入新課,1、“天女散花”實(shí)驗(yàn),2、機(jī)翼飛升實(shí)驗(yàn),四、教學(xué)過程,二、分析

2、原因，提出概念,為什么高速轉(zhuǎn)動(dòng)的軟管會把碎紙吸上來？為什么塑料塊受水平的吹風(fēng)會向上升起？產(chǎn)生這樣的原因是什么？順勢提出這與流體的流速與壓強(qiáng)有關(guān)。然后設(shè)疑，流速與壓強(qiáng)有怎樣的關(guān)系。 流體的概念：有流動(dòng)性的氣體、液體統(tǒng)稱為流體。,四、教學(xué)過程,三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，探究流動(dòng)的氣體與流速關(guān)系,實(shí)驗(yàn)一：按照如圖1所示，做吹紙實(shí)驗(yàn). 現(xiàn)象： ； 實(shí)驗(yàn)二：按照如圖2所示，做吹硬幣實(shí)驗(yàn). 現(xiàn)象： ；,三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象提出猜想,四、教學(xué)過程,氣體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？,1、流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。 2、流速越小的位置，壓強(qiáng)越大。,猜想,四、教學(xué)過程,四、科學(xué)探究，驗(yàn)證猜想,向兩張紙中間吹氣，觀察現(xiàn)象， 重復(fù)實(shí)

3、驗(yàn)，觀察現(xiàn)象,小組討論能否用剛才猜想解釋,在氣體中， 流速越大的位置壓強(qiáng)越小 流速越小的位置壓強(qiáng)越大。,四、教學(xué)過程,五、老師總結(jié)，得出結(jié)論,四、教學(xué)過程,六、觀看視頻，探究液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系,在液體中， 流速越大的位置壓強(qiáng)越小 流速越小的位置壓強(qiáng)越大。,四、教學(xué)過程,六、總結(jié)，得出結(jié)論,幾十噸重的飛機(jī)為什么能騰空而起？,飛機(jī)的升力,四、教學(xué)過程,七、拓寬知識，模擬探究,機(jī)翼有什么共同點(diǎn)？,通過對課前演示實(shí)驗(yàn)的觀察發(fā)現(xiàn)機(jī)翼的形狀上面呈弧形，下表面水平。,四、教學(xué)過程,六、拓寬知識，模擬探究,產(chǎn)生升力原因：,上方流速大，壓強(qiáng)小， 下方流速小，壓強(qiáng)大。,產(chǎn)生向上壓強(qiáng)差，飛機(jī)起飛。,五、學(xué)以致用,動(dòng)物的智慧：草原鼠的空調(diào)系統(tǒng),草原上有一種老鼠，它的家是地面下的洞穴，請你分析后在圖上標(biāo)