高一通用技術(shù) 模塊一技術(shù)與設計一學習指導手冊同步學案

1、模塊一：技術(shù)及其本質(zhì)第一章 走進技術(shù)世界技術(shù)，不僅保護人、解放人、發(fā)展人，滿足人類的需求，而且推動社會的發(fā)展，促進文明的進步。第一節(jié) 技術(shù)的價值一、知識與技能1、理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需求之間的關系。2、理解技術(shù)對個人的生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)境等方面的影響，能對典型案例進行分析。二、主要學習內(nèi)容1、技術(shù)：它是泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能。人類的需求和愿望是技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新的動力。2、技術(shù)與人：技術(shù)具有保護人、解放人、發(fā)展人的作用。技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展是為了滿足人的需求。3、技術(shù)與社會：促進社會生產(chǎn)的發(fā)展，豐富社會文化的內(nèi)容，改變社會生活的方式，增強國家的政治軍事實力

2、。技術(shù)是推動社會發(fā)展和文明進步的主要動力之一。4、技術(shù)與自然：人類和自然應該成為朋友，人類在利用自然、合理地改造自然的同時，應與自然和諧發(fā)展。人類要改造自然和利用自然，更要愛護自然。第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)一、知識與技能 1、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。2、理解技術(shù)活動往往需要運用多種知識。3、理解技術(shù)對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。4、知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領域的重要性，理解專利的作用、有關規(guī)定及申請方法。二、主要學習內(nèi)容1、技術(shù)的目的性：任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識、有目的活動的成果。2、技術(shù)的創(chuàng)新性：創(chuàng)新是技術(shù)的核心所在，技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新。技術(shù)創(chuàng)新常常表現(xiàn)為

3、技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。3、技術(shù)的綜合性：每項技術(shù)都要綜合運用多學科、多方面的知識。技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系。區(qū)別：科學是對各種事實和現(xiàn)象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系。技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。聯(lián)系：科學研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎。技術(shù)與藝術(shù)的關系：技術(shù)常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等，藝術(shù)則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。藝術(shù)激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想像力，技術(shù)帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。4、技術(shù)的兩面性：技術(shù)有兩面性。技術(shù)能為人類造福，也會給人類帶來危害。在技術(shù)發(fā)明和使用的過程中，應以避

4、免急功近利、目的不良、使用不當?shù)惹闆r發(fā)生，始終堅持技術(shù)造福人類的信念。5、技術(shù)的專利性：技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。專利性就是保護發(fā)明者的知識產(chǎn)權(quán)：在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利。保護發(fā)明者的合法權(quán)益，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。專利及專利權(quán)的申請：提交申請受理申請申請公布實質(zhì)性審查授權(quán)。 第三節(jié) 技術(shù)的未來一、知識與技能了解技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，形成對技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度。二、 主要學習內(nèi)容1、技術(shù)的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術(shù)的未來，才不至于迷失在技術(shù)的世界里。2、要從人類的根本利益、共同

5、利益、長遠利益出發(fā)看待技術(shù)，以更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術(shù)，以親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)參與技術(shù)活動，共同構(gòu)建個人與社會、人類與自然、經(jīng)濟與文化相協(xié)調(diào)的未來技術(shù)世界。第二章 技術(shù)世界中的設計技術(shù)世界因設計而愈加精彩，設計是技術(shù)的關鍵。第一節(jié) 技術(shù)與設計的關系一、知識與技能1、理解技術(shù)與設計的關系，學會分析設計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。2、了解技術(shù)發(fā)展對設計產(chǎn)生的重要影響。3、理解設計的豐富內(nèi)涵。二、主要學習內(nèi)容1、設計：是基于一定設想的、有目的規(guī)劃及創(chuàng)造活動。2、設計是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。設計中革新老技術(shù)推動技術(shù)的發(fā)展；設計中應用新技術(shù)推動技術(shù)的發(fā)展；設計中提出新要求推動技

6、術(shù)的發(fā)展。設計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，設計促進技術(shù)的革新。3、技術(shù)發(fā)展對設計產(chǎn)生重要影響。技術(shù)是設計的平臺，沒有技術(shù)作基礎，設計將難以表現(xiàn)和實現(xiàn)；技術(shù)發(fā)展為設計提供更為廣闊的發(fā)展空間；技術(shù)進步促進人們設計思維和手段的發(fā)展。4、設計的豐富內(nèi)涵。技術(shù)世界中的設計，其核心是技術(shù)設計。技術(shù)設計側(cè)重于功能、結(jié)構(gòu)、材料、程序、工藝等，圍繞技術(shù)的目的而展開。藝術(shù)設計側(cè)重于欣賞、審美，更強調(diào)感覺的需要。技術(shù)設計和藝術(shù)設計通常是緊密地聯(lián)系在一起。第二節(jié) 設計中的人機關系一、知識與技能1、理解人機關系的含義。2、熟悉人機關系在設計中要實現(xiàn)的目標。3、了解在設計是如何合理運用人機關系。二、主要學習內(nèi)容1、人機關

7、系：人們使用物品（或環(huán)境）時，物品（或環(huán)境）和人產(chǎn)生的一種相互關系。人與物品構(gòu)成的人機關系，往往存在復雜的多方面關系。人機關系是設計活動必須考慮的核心問題之一。2、人機關系要實現(xiàn)的目標。高效、健康、舒適、安全等主要目標。3、如何實現(xiàn)合理的人機關系。注意處理好幾個方面的關系：普通人群和特殊人群的需求；靜態(tài)的人和動態(tài)的人需求；人的生理需求與心理需求；產(chǎn)品和人之間信息交互需求等。第三節(jié) 技術(shù)試驗及其方法一、知識與技能1、了解技術(shù)試驗的重要性。2、能進行簡單的技術(shù)試驗，并寫出試驗報告。二、主要學習內(nèi)容1、技術(shù)試驗：通常將技術(shù)活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗等探索性實踐活動稱為技術(shù)試驗。技術(shù)試驗貫穿

8、于技術(shù)活動的整個過程，在技術(shù)發(fā)展、革新、技術(shù)推廣中，它不僅是對技術(shù)成功與否的驗證，更是發(fā)現(xiàn)問題、探究規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的關鍵。2、技術(shù)試驗類型的分類。根據(jù)應用范圍分：農(nóng)業(yè)試驗、工業(yè)試驗、國防試驗、科學技術(shù)試驗等；根據(jù)試驗目的分類：性能試驗、優(yōu)化試驗、預測試驗、信息試驗等。技術(shù)試驗類型的分類不是絕對的。3、技術(shù)試驗方法。優(yōu)選試驗法、模擬試驗法、虛擬試驗法、強化試驗法、移植試驗法、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化試驗法、中間試驗法、工業(yè)試驗法等。4、技術(shù)試驗的實施一般步驟。一般步驟：制定試驗計劃、抽取樣本、進行試驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等。要特別注重試驗前的周密設計。5技術(shù)試驗報告。試驗要有試驗報告，它是技術(shù)試驗的成果。技術(shù)試

9、驗報告包括試驗目的、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結(jié)等。試驗記錄要堅持完整和真實性。6、技術(shù)試驗在設計中的作用：綜合整體性試驗為設計的評價提供準確、客觀的數(shù)據(jù)，為發(fā)現(xiàn)問題、深化認識、完善設計提供有效途徑?；顒影咐阂弧⑽磥淼氖謾C一、活動說明同學們可以通過對“手機”這樣一個大家都熟悉的事物的發(fā)展預測，來理解技術(shù)的價值和性質(zhì)，推測技術(shù)的發(fā)展趨勢。二、活動過程1.了解一些手機圖片。2.活動思考:（1）現(xiàn)在的手機都具有哪些功能？提示：通信、收發(fā)短消息、上網(wǎng)、游戲、FM廣播、播放各種格式的音頻和視頻文件、拍照片、拍短片、看小說等等。（2）你希望得到一個什么樣的手機？（從功能、形狀、大小等方面來回答

10、）提示：不同同學有各自不同的答案，教師注意引導學生從功能、形狀、大小等幾方面詳細說明。（3）手機的改進與技術(shù)的進步有什么關系？提示：我們都相信未來的手機會更加智能化，微型化，安全化，多功能化。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，新手機的開發(fā)過程中會有更多的多媒體功能被引入進來。手機將會具有更加強勁的運算能力，成為個人的信息終端，而不是僅僅具有通話和文字消息的功能。（4）全班學生按照座位分成若干個4人小組，進行小組討論，并完成“未來的手機”這個設計作業(yè)。作業(yè)要求：a.設計過程中所出現(xiàn)的科學技術(shù)與現(xiàn)有的科技有緊密的聯(lián)系，不允許使用過于科幻的科技概念。b.作品為1015年后一般人群所使用的大眾手機。c.要有現(xiàn)有

11、的其他實際產(chǎn)品來借鑒。此過程時間安排為1015分鐘。部分答案如下：手機功能所借鑒的產(chǎn)品未來手機的發(fā)展趨勢具有音頻播放和收音功能。便攜式Mp3播放器或者收音機幾年后，大多數(shù)手機應該可以存放海量的歌曲；可以上網(wǎng)直接搜索需要的歌曲和歌詞；可以用手機卡拉OK；可以播放CD級的高質(zhì)量聲音。擁有導航功能。GPS（全球定位系統(tǒng)）信號接收機現(xiàn)在已經(jīng)有一些手機具備了基本的GPS功能。幾年后，大多數(shù)手機都會有自己的GPS系統(tǒng)，那時手機不僅可以用來認識道路和建筑物，還可以很方便的找到你想找的人。具有強大的數(shù)據(jù)處理能力。便攜式電腦隨著技術(shù)的發(fā)展，手機的能力也會快速的發(fā)展起來，對于一些對屏幕要求不高的用戶來說，用手機代

12、替筆記本電腦也是一個不錯的選擇。擁有巨大的數(shù)據(jù)存儲空間海量TB級移動硬盤存儲技術(shù)的發(fā)展使硬盤和閃存的容量巨大化、體積微型化，幾年后出現(xiàn)幾千G的閃存卡和幾萬G微型手機硬盤是非?？赡艿??？梢赃M行有效的身份識別并且記錄本人的基本信息。聲音、指紋、眼角膜等各種手段的身份識別儀器防盜技術(shù)的發(fā)展，把手機的控制與其他先進的技術(shù)手段聯(lián)系起來，開發(fā)出身份識別手機。這種手機每一個機器只有一個識別代碼，甚至可以代替身份證。具有各種多媒體采集和處理能力。專業(yè)攝像機、照相機、采訪機和影碟機等各種便攜式小家電鏡頭技術(shù)的發(fā)展，使手機也可以具備專業(yè)攝像機、相機的能力，可以滿足一般人的基本要求。再加上各種電子芯片技術(shù)的相互合成

13、、組合，手機完全可以代替所有的便攜式設備。3.問題討論未來手機使用可能會造成什么樣的負面影響？提示：手機的電磁波輻射影響健康；數(shù)量巨大的手機和手機電板廢棄后造成嚴重的環(huán)境問題；手機木馬和手機病毒的出現(xiàn)使得手機的使用安全下降，個人隱私難保；手機的娛樂功能的日益強大，浪費了學生大量的精力和時間活動案例：二、紙張的結(jié)構(gòu)造型與強度的關系的試驗一、試驗報告試驗名稱紙張的結(jié)構(gòu)造型與強度的關系的試驗報告試驗目的探究紙張的結(jié)構(gòu)造型與強度的關系。試驗器材大小相同的紙張若于，膠水，高度相同的木塊兩塊(用做支架)，不同質(zhì)量的砝碼（或重物）若干，稱重計，試驗記錄紙試驗報告書。試驗分析試驗方法與步驟1取一張紙片放在支架

14、上再將砝碼放于紙片上，觀察試驗現(xiàn)象并記錄紙片所能承受的砝碼的質(zhì)量。2將其余紙張通過折疊、卷曲等操作，制作成不同的造型(必要時用膠水粘貼)，再放于支架上，然后放上砝碼，分別記錄不同造型的紙張所能承受的砝碼的質(zhì)量。3列去比較各次試驗中不同結(jié)構(gòu)造型的紙張的強度。試驗記錄樣品紙面寬支架間距承重（克）支架間距承重（克）支架間距承重（克）平面紙張2個楞4個楞8個楞16個楞數(shù)據(jù)分析測試結(jié)論物體的結(jié)構(gòu)造型對強度有很大的影響，在現(xiàn)實生活中，有很多事例都是通過改變物體的結(jié)構(gòu)造型來增加物體的強度的。測試日期試驗人班級同組人員姓名試驗評價自我評價同學評價二、附：通用技術(shù)技術(shù)試驗報告案例(1)試驗目的探究影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

15、的因素重心的高低與支撐面的大小試驗準備材料分工人員空礦泉水瓶兩個，水若干負責人：周敏儀放礦泉水瓶李漢泉梁婉華記錄郭玉蓮試驗方案試驗方法與程序:實驗1：兩個空礦泉水瓶分別以正立、倒立放置在課桌上，分別向兩個瓶子吹氣實驗2：空水瓶和裝半瓶水的礦泉水瓶放置在課桌上，由一個同學分別向兩個瓶子施力，比較兩個瓶子中那個瓶子較易推倒。試驗與記錄觀察與記錄實驗1：以正立放置在課桌上的空礦泉水瓶不容易倒下實驗2：裝半瓶水的礦泉水瓶較空水瓶不易推倒。試驗分析與總結(jié)實驗1：倒立放置在課桌的空礦泉水瓶與桌面的接觸面小，即支撐面小，穩(wěn)定性較差。故容易倒下。實驗2：裝半瓶水的礦泉水瓶較空水瓶重心低，且對桌面的壓力大，故穩(wěn)

16、定性較好試驗組號第一組試驗時間321通用技術(shù)技術(shù)試驗報告案例(2)試驗目的探究影響結(jié)構(gòu)強度的因素結(jié)構(gòu)形狀與結(jié)構(gòu)連接試驗準備材料分工人員舊試卷紙若干，高度相同的字典兩本，技術(shù)與設計2課本一本、沙若干負責人：放重物折紙記錄試驗方案試驗方法與程序:實驗1：字典間相距10cm，將一張紙，折出不同的造型并放置在字典上，將一重物小心的放置其上，觀察比較實驗2：將課本的下端各書頁展開一定的角度，讓它直立在桌面上，然后測承重量；再將它以同樣的方法直立， 將3支小紙卷，用透明膠固定在展開的一側(cè)，使其成為一個穩(wěn)定的錐形，再進行承重測試試驗與記錄觀察與記錄 實驗1：不做任何造型的紙只能承受很小的重量，但我們將紙折成

17、瓦楞形時，紙可以承受比較大的重量。實驗2：不做連接的書直立只能承受很小的重量，書本做了穩(wěn)定的連接后可以承受比較大的重量。試驗分析與總結(jié)實驗1：說明結(jié)構(gòu)強度與結(jié)構(gòu)形狀有關結(jié)構(gòu)連接。實驗2：結(jié)構(gòu)進行連接后，可以增強結(jié)構(gòu)的強度及穩(wěn)定性試驗組號第二組試驗時間321技術(shù)與設計1模塊一“技術(shù)及其本質(zhì)”單元練習一、選擇題1.推動照明技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的主要動力是（ ）A.勞動 B.發(fā)明 C.人類的需求 D.人的興趣2.天花、肺結(jié)核等疾病曾奪去數(shù)百萬人的生命，現(xiàn)代人卻對它們不再恐慌，這是因為（ ）A.現(xiàn)代人比過去人體質(zhì)好 B.技術(shù)保護了人 C.技術(shù)解放了人 D.現(xiàn)代沒有人患這些病3.人類在利用技術(shù)開發(fā)和改造自然時

18、，必然會對自然造成一定的負面影響,我們應該（ ）A.不要開發(fā)和改造自然B.可以隨意的開發(fā)和改造自然，不必過多考慮負面影響C.把握合理的尺度，注意對自然的保護D.先開發(fā)和改造，然后再針對負面影響進行補救4.技術(shù)的發(fā)展，尤其是能源技術(shù)的發(fā)展的目標為（ ）。A.可持續(xù)發(fā)展 B.快速發(fā)展 C.穩(wěn)步發(fā)展 D.緩慢發(fā)展5.通用技術(shù)在本課程中是指（ ）A.信息技術(shù) B.體現(xiàn)信息性和專業(yè)性的技術(shù) C.體現(xiàn)基礎性和通用性的技術(shù) D.專業(yè)技術(shù)6.人們把食品分為綠色食品、海洋食品、白色食品、藍色食品等。綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品叫綠色食品，海洋提供的食品叫藍色食品；通過微生物發(fā)酵的食品叫白色食品。下面屬于白色食

19、品的是（ ）A.食醋 B面粉 C海帶 D油菜7.據(jù)人口抽樣調(diào)查，a省新出生人口男女比例已達到130:100，據(jù)分析，“胎兒性別鑒定和選擇性別人工終止妊娠”的技術(shù)濫用是造成這一現(xiàn)象的原因之一。這充分說明技術(shù)具有（ ）.專利性.創(chuàng)新性.兩面性.綜合性8.開發(fā)月球需要解決一系列難題，會帶動諸如大推力火箭、巨型航天器、高速飛行、人工智能、計算機、機器人、加工自動化、精密儀器等工程技術(shù)的突飛猛進。這說明了技術(shù)具有（ ）A.專利性 B.創(chuàng)新性 C.兩面性 D.綜合性9.專利權(quán)是不能自動取得的，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或?qū)嵱眯滦图夹g(shù)，必須履行專利法所規(guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請

20、文件，經(jīng)過法定的審批程序，最終審定是否授予專利權(quán)。那么專利的申請過程是（ ）.初審階段.發(fā)明專利申請公布階段.發(fā)明專利申請實質(zhì)審查階段.受理階段.提交申請階段.授權(quán)階段10.我國發(fā)射“嫦娥一號”的首要目的便是為月球“畫像”，也就是要通過各種手段獲取月球表面影像和立體圖像，其次是對月球的一些有用資源進行更為全面的前景評估。這說明了技術(shù)具有（ ）A.目的性 B.創(chuàng)新性 C.兩面性 D.綜合性11.阿什塔比拉河橋的垮塌事件提醒人們（ ）A.技術(shù)的發(fā)展離不開設計 B.設計是技術(shù)活動的核心C.技術(shù)試驗可使設計得以改進和完善，使風險和失誤降到最低D.人機關系是在技術(shù)設計中必須考慮的因素之一12.據(jù)報道，一

21、名男子將鍍銅的鋼板當作純銅欲出售給一家廢品收購站，不料老板拿起“銅板”順勢在水泥地面上摩擦了兩下，“銅板”邊角處立刻變成灰白色，使騙子露餡。這位老板所使用的試驗方法是（ ）A.優(yōu)選試驗法 B.強化試驗法 C.模擬試驗法 D.虛擬試驗法13.水利大壩從理論設計到開工建設進行了許多次實驗。一般采取的實驗方法是（ ）A優(yōu)選實驗法 B模擬實驗法 C虛擬實驗法 D強化實驗法14給書包換一條寬一點的背帶，主要體現(xiàn)了人機關系中的（ ）A安全目標 B高效目標 C健康目標 D舒適目標15現(xiàn)藏于陜西歷史博物館的漢四神瓦當(朱雀)直徑15.8厘米,邊輪寬2厘米。朱雀口銜寶珠，昂首挺胸，更顯得莊重威嚴，神圣異常。這種

22、外觀設計是為了滿足（ ）A人的生理需求 B人的心理需求 C信息的交互 D特殊人群的需求16發(fā)明了電磁爐。他采用的技術(shù)是利用電子線路板組成部分產(chǎn)生交變磁場，當含鐵質(zhì)的鍋具放置爐面時，鍋具即切割磁感線在鍋具底部產(chǎn)生交變電流（即渦流），渦流使鍋具鐵分子高速運動,相互碰撞,摩擦產(chǎn)生熱能,從而實現(xiàn)加熱。這一技術(shù)的應用,徹底改變了加熱和烹飪食物的方式。這一案例說明( )A設計促進技術(shù)的發(fā)展與革新 B技術(shù)更新對設計產(chǎn)生重要影響C設計的豐富內(nèi)涵 D設計制約技術(shù)的發(fā)展17.汽車的碰撞試驗是（ ）A.優(yōu)選試驗法 B.模擬試驗法 C.移植試驗法 D.強化試驗法18家用落地風扇的底座一般比較重，從人機關系的角度看，這

23、是為了使電風扇在使用過程中達到（ ）A高效的目標 B健康的目標 C舒適的目標 D安全的目標二、填空題1.分析該技術(shù)分別滿足了人的哪些需求。（1）印刷技術(shù)_（2）制冷技術(shù)_（3）紡織技術(shù)_（4）建筑技術(shù)_（5）B超技術(shù)_（6）攝像技術(shù)_2.技術(shù)在 _人、_人、_人的同時，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力的增強，推動了社會發(fā)展和文明進步。3.技術(shù)具有_性、_ 性、_ 性、_性、_性五個性質(zhì)。4.都江堰是_時期_國蜀郡太守_父子率眾建成的大型水利工程。5.技術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)_和技術(shù)_。6.技術(shù)試驗的實施包括_、_、_、_、_等幾個步驟。7.技術(shù)試驗根據(jù)目的的不同可分為：_、_、

24、_、_等。8.技術(shù)試驗報告包括_、_、_、_、_等。9.設計中需考慮人機關系，實現(xiàn)_、_、_、_等目標。10“科學管理之父”的美國人泰勒于1898年在伯利恒鋼鐵公司進行了著名的“ _試驗”。三、連線題1、技術(shù)的目的性 技術(shù)有時候也會給人們帶來危害技術(shù)的創(chuàng)新性 在技術(shù)實現(xiàn)其價值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對此享有一定的權(quán)利技術(shù)的綜合性 技術(shù)可以滿足人們的需求技術(shù)的兩面性 在原來的基礎上對技術(shù)改進，或重新產(chǎn)生一種新的技術(shù)技術(shù)的專利性 每一項技術(shù)都需要綜合運用多個學科多方面的知識2、優(yōu)選試驗法 橘子從長江以南移植到長江以北種植試驗模擬試驗法 汽車碰撞試驗虛擬試驗法 檢測產(chǎn)品的抗壓性能強化試驗法 計算機模擬“

25、勇氣”號火星探測器登陸火星的場景效果移植試驗法 水稻的對比試驗四、分析題1、100年多前，奧地利人馬克斯舒施尼發(fā)明了塑料袋，這種包裝物既輕便又結(jié)實，在當時無疑一種科技革命。從此以后，人們外出購物時頓感一身輕松，不需要攜帶任何東西，因為商店，菜場都備有免費的塑料袋?？墒媸┠嶙鰤粢矝]想象到，到塑料袋“百歲誕辰”紀念日時，她竟被評為20世紀人類“最糟糕的發(fā)明”。請據(jù)此問題從技術(shù)的角度談談你的看法.2、下圖是某廠設計生產(chǎn)的一種臺燈，你能設計幾種方法來檢測它的穩(wěn)固性？3、通過擴大和強化試驗對象的作用，以提高試驗效率的方法叫強化試驗法。購物袋的承重能力是人們購物時所關心的問題，請你利用強化試驗法設計一個試驗來對它進行簡單的承重能力的檢測。參考答案一、選擇題題號123