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文檔簡介
1、放飛蜻蜓,課文主要講了陶行知先生看見一群孩子 ,就引導(dǎo)他們認(rèn)識 ,最后孩子們 。,我知道:,捉蜻蜓,蜻蜓是人類的朋友,放飛蜻蜓,“陶行知怎樣教育孩子們放飛蜻蜓的呢?”請同學(xué)們自由讀課文2到10自然段,找一找陶行知問了孩子們哪幾個問題?讀后同桌互相交流。,“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”,問題一 :,問題二:,“蜻蜓的尾巴有什么用,誰知道?”,陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時侯,會將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會長出來的?!苯又?,他又指指蜻蜓的頭部,對孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是
2、由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子”,特點(diǎn)作用,尾巴 眼睛,一節(jié)一節(jié)的, 又細(xì)又長,保持平衡, 調(diào)整方向,很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜, 是由成千上萬只小 眼睛構(gòu)成的,可以看清四 面八方的蟲子,陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時候,會將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會長出來的?!苯又?,他又指指蜻蜓的頭部,對孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子 ”,陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細(xì)又長。它用尾
3、巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時候,會將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會長出來的?!苯又种钢蛤唑训念^部,對孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子,快速默讀2-11自然段,把文中描寫陶行知說話時的神態(tài)、動作的詞句用“”畫出來,體會一下,陶行知是一位怎樣的教育家?讀后交流。,他停下腳步,慈愛地?fù)崦粋€名叫翠貞的女孩兒的頭,說:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”,陶行知拉著孩子們坐在田埂上,說:“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”,陶行知從翠貞手里取過蜻蜓,高高舉起。,陶行知將蜻蜓小心地
4、翻過身去, 指著它的尾巴說:“”,陶行知用商量的口吻說: “把它放了,好不好?”說著把蜻 蜓還給翠貞。,陶行知先生,陶行知(18911946),中國教育家。1927年創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校(即曉莊學(xué)校),他提出 了“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等教育思想。,親切和藹 尊重學(xué)生 循循善誘 富有愛心,翠貞看了看小伙伴們。孩子們紛紛說:“放了它,放了它,讓它回家去!”翠貞張開小手,將蜻蜓往上一送,蜻蜓展開翅膀向空中飛去。,四時田園雜興 范成大 梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過, 唯有蜻蜓蛺蝶飛。,小池 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。,作業(yè):,還有哪些昆蟲是人類的好朋友?它們有什么特點(diǎn)?為什么說蜻
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