三年級下冊《放飛蜻蜓》第二課時

1、放飛蜻蜓,課文主要講了陶行知先生看見一群孩子 ，就引導(dǎo)他們認(rèn)識 ，最后孩子們 。,我知道：,捉蜻蜓,蜻蜓是人類的朋友,放飛蜻蜓,“陶行知怎樣教育孩子們放飛蜻蜓的呢？”請同學(xué)們自由讀課文2到10自然段，找一找陶行知問了孩子們哪幾個問題？讀后同桌互相交流。,“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”,問題一 ：,問題二：,“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”,陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時侯，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的?！苯又?，他又指指蜻蜓的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是

2、由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子”,特點(diǎn)作用,尾巴 眼睛,一節(jié)一節(jié)的， 又細(xì)又長,保持平衡， 調(diào)整方向,很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜， 是由成千上萬只小 眼睛構(gòu)成的,可以看清四 面八方的蟲子,陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的?！苯又?，他又指指蜻蜓的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子 ”,陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾

3、巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的?！苯又种钢蛤唑训念^部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子,快速默讀2-11自然段，把文中描寫陶行知說話時的神態(tài)、動作的詞句用“”畫出來，體會一下，陶行知是一位怎樣的教育家？讀后交流。,他停下腳步，慈愛地?fù)崦粋€名叫翠貞的女孩兒的頭，說：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”,陶行知拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”,陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。,陶行知將蜻蜓小心地

4、翻過身去， 指著它的尾巴說：“”,陶行知用商量的口吻說： “把它放了，好不好？”說著把蜻 蜓還給翠貞。,陶行知先生,陶行知（18911946），中國教育家。1927年創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校（即曉莊學(xué)校），他提出 了“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等教育思想。,親切和藹 尊重學(xué)生 循循善誘 富有愛心,翠貞看了看小伙伴們。孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。,四時田園雜興 范成大 梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過， 唯有蜻蜓蛺蝶飛。,小池 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,作業(yè)：,還有哪些昆蟲是人類的好朋友？它們有什么特點(diǎn)？為什么說蜻