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文檔簡介

青海湖，夢(mèng)幻般的湖馮君莉,小小考場(chǎng),一、你知道本課的作者是誰嗎？ 二、你能讀準(zhǔn)紅字的音嗎？ 顛簸 深湛 恬雅 眸子 魅力 哈達(dá) 逶迤,b,zhn,tin,mu,mi,h,wiy,安謐 肅穆 娓娓動(dòng)聽 篝火 膾炙人口 縹緲,m,m,wiwi,gu,kuizh,piomio,三、解釋下列詞語。 撲朔迷離 娓娓動(dòng)聽 得天獨(dú)厚,比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。,形容某種好的思想感情自然而然地產(chǎn)生出來,獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。,膾炙人口 虛無縹緲,味道鮮美可口，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。,隱隱約約，若有若無,四、讀了這篇文章后你覺的青海湖美嗎？作者是怎樣認(rèn)為的？,動(dòng)動(dòng)腦筋 說出自己的看法,跟我來！,本課目標(biāo) 知道作者。 理清文章脈絡(luò)，分析文章結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)作者的寫景方法。,青海湖到了，下來看看吧！,朗讀課文思考問題！ 作者從哪些方面描繪了青海湖。作者的感受如何？全文是圍繞什么展開的。,思考 ：,1 作者從哪些方面描繪了青海湖的景美？ 2 作者的感受如何？ 3 全文是圍繞什么來展開的？,湖水醉人的藍(lán)色 2 環(huán)境氛圍清新幽靜無比優(yōu)美 3 寫神奇的鳥島及豐富的魚類,夢(mèng)幻般的美麗,做著高原的夢(mèng),環(huán)境保護(hù)青海湖的美麗,夢(mèng)想未來 現(xiàn)實(shí),虛實(shí)結(jié)合,湖,夢(mèng)幻,烘托,幽美可愛,到達(dá) 觀賞草灘 觀賞湖水 觀賞烏云 觀賞萬里晴空 觀賞草灘與山巒 觀賞海鳥 結(jié)束,夢(mèng)幻,夢(mèng)幻與現(xiàn)

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