2017-2018學(xué)年高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性（第21課時）學(xué)案 新人教版必修3

1、第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第21課時生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【目標(biāo)導(dǎo)航】1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。3.嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的模型。一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍1概念：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2范圍：生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和。3類型：一般可分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)兩大類。自然生態(tài)系統(tǒng)又可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)；人工生態(tài)系統(tǒng)又可分為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、人工林生態(tài)系統(tǒng)、果園生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)等。二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。2

2、(1)生產(chǎn)者生物類群：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物。另外還包括進行化能合成作用的細(xì)菌，如硝化細(xì)菌等。作用：把太陽能轉(zhuǎn)變成可被生物利用的化學(xué)能，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(2)消費者生物類群：動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生動物等；寄生的細(xì)菌、寄生的植物也是消費者。作用：a.能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物(如CO2、H2O、氨等)，加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；b.幫助植物傳粉和種子傳播。(3)分解者生物類群：各種營腐生生活的生物，主要是細(xì)菌和真菌。作用：把動植物遺體和動物的排遺物中的有機物分解成無機物。三、食物鏈和食物網(wǎng)1概念(1)食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物因食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。(2)食物網(wǎng)：生態(tài)

3、系統(tǒng)中許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(3)營養(yǎng)級：處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和。a第一營養(yǎng)級：生產(chǎn)者；b.第二營養(yǎng)級：初級消費者；c.其他消費者所處的營養(yǎng)級不是固定不變的。2功能(1)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。(3)生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。知識點一生態(tài)系統(tǒng)的概念理解1以下可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是()A一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C一個池塘中的所有水蚤和分解者D一個魚缸中的所有金魚和水草答案B解析本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，分析如下：只有選項B含有生態(tài)系統(tǒng)的兩大部分，而其他三個選項只含有生物

4、。2森林中的一棵樹死了，倒在地上，苔蘚、蘑菇、白蟻、蠕蟲、蜘蛛和老鼠均以這棵朽木為生。它們共同構(gòu)成了一個()A種群B群落C生態(tài)系統(tǒng)D生物圈答案C解析種群是同種生物所有個體的總和，群落是不同生物種群的總和，生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)與生物群落的包容關(guān)系是顯而易見的，該題中既包括苔蘚等自養(yǎng)型生物，又包括白蟻、蠕蟲、蜘蛛、老鼠等動物，朽木及其環(huán)境又包含了陽光、溫度、水分、土壤、空氣等。它是生產(chǎn)者、消費者、分解者構(gòu)成的生物群落及其無機環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)，即一個生態(tài)系統(tǒng)。知識點二生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的分析3下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()A太陽光來源

5、于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者答案B解析在生態(tài)系統(tǒng)中各成分的組成是了解生態(tài)系統(tǒng)的前提?，F(xiàn)分析如下：4如圖表示一草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系，土壤中硝酸鹽含量下降的原因是()A消費者排泄量增加B牧草的根增加C分解者數(shù)量增加D牧草枯死量增加答案B解析A項消費者排泄物被分解者分解成無機物，一般情況下應(yīng)導(dǎo)致硝酸鹽等無機物的含量升高；B項牧草可以通過根部從土壤中吸收硝酸鹽為自身生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)，所以隨著牧草數(shù)量的增加，其從土壤中吸收的硝酸鹽也增加，土壤中的硝酸鹽含量就

6、會下降；C項分解者通過自身的分解作用將有機物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機物，若分解者增加，則硝酸鹽等無機物的含量會升高；D項牧草枯死后會被分解者分解成無機物，硝酸鹽等無機物的含量也應(yīng)升高。知識點三生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)5下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是()A此食物網(wǎng)共有6條食物鏈B硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者C磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級D嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大答案C解析本題主要考查了食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識，應(yīng)從以下幾個方面分析：確定食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)。關(guān)鍵點食物鏈中的成分及相互關(guān)系。食物網(wǎng)中的生物間數(shù)量變化的相互影響。此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，

7、生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，所以C項對。6下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級B該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者C從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者綠色植物D該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級答案D解析該食物網(wǎng)含有7條食物鏈。多種生物在食物網(wǎng)中占有不同的營養(yǎng)級，該食物網(wǎng)中有且僅有生產(chǎn)者和消費者，其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石?；A(chǔ)落實1下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(

8、)A每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類答案C解析除生產(chǎn)者、初級消費者營養(yǎng)級固定以外，其他消費者的營養(yǎng)級不是固定不變的，因此A錯；動物不都是消費者，如營腐生生活的蚯蚓即為分解者，因此B錯；并不是所有細(xì)菌都為分解者，寄生細(xì)菌為消費者，腐生細(xì)菌為分解者，故D錯。2下列是池塘中一些常見的生物，其食物鏈順序正確的是哪一項()魚類藻類水生甲蟲池邊雜食動物水蚤A.?B.?C.?D.?答案B解析食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。藻類作為池

9、塘的生產(chǎn)者，處于食物鏈的開始，是第一營養(yǎng)級。生產(chǎn)者和各級消費者之間存在著如下食物關(guān)系：藻類水蚤水生甲蟲魚類池邊雜食動物，這樣便構(gòu)成了一條食物鏈。3下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是()A一種生物只能被另一種生物捕食B食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)量是無限的C一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級D分解者均為最高營養(yǎng)級答案C解析由于動物的食性不同，一種動物可以有多種不同種類的食物，所以生態(tài)系統(tǒng)各種生物間形成復(fù)雜的食物網(wǎng)。由于能量沿營養(yǎng)級流動過程中逐級遞減，當(dāng)這些能量不能滿足最高營養(yǎng)級的大型肉食性動物代謝需要時，這個營養(yǎng)級就不存在了。在食物網(wǎng)中，分解者不占營養(yǎng)級。4能夠把生物體內(nèi)的有機物分解成CO2，并釋放到無機環(huán)境中的生物是

10、()A生產(chǎn)者B消費者C分解者D以上都是答案D解析生產(chǎn)者、分解者、消費者作為生物都能把有機物通過呼吸作用分解形成CO2，并釋放到無機環(huán)境中。本題的解題關(guān)鍵是了解“把有機物分解成CO2”是哪種生物，不能一看“能分解有機物”就想到分解者，造成思維定勢，這是本題的創(chuàng)新之處。5如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是()A圖中所有生物構(gòu)成一個群落B青蛙和蜘蛛的關(guān)系為捕食C若青蛙的年齡組成為增長型，則蛇的種群密度可能增大D蛇與蝗蟲存在地理隔離和生殖隔離答案C解析圖中生物只包括生產(chǎn)者和消費者，所以構(gòu)不成一個群落。青蛙以蜘蛛為食，兩者為捕食關(guān)系，同時兩者都以蝗蟲為食，又構(gòu)成競爭關(guān)系。若青蛙種群年齡組成

11、為增長型，則種群數(shù)量會變大。由于食物豐富，蛇的數(shù)量會增加，蛇與蝗蟲生活在同一個區(qū)域不存在地理隔離，但由于不是同一物種所以存在生殖隔離。6關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述，正確的是()A生產(chǎn)者中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型B消費者全是異養(yǎng)型真核生物C分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌D生產(chǎn)者和分解者間均直接聯(lián)系，消費者可有可無答案A解析生產(chǎn)者大多數(shù)是光能自養(yǎng)型的真核生物綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型的原核生物硝化細(xì)菌，所以A是正確的。B選項，消費者的確都是異養(yǎng)型，但并不都是真核生物。C選項，分解者除了有腐生細(xì)菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓、蜣螂等。D選項中生產(chǎn)者與分解者之間不一定是直接聯(lián)系，有時

12、候生產(chǎn)者和分解者需要靠消費者間接聯(lián)系。能力提升7在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中，正確的是()它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群它們中的動物是一個生物群落它們中的蜣螂、腐生菌是分解者A. B. C. D.答案D解析草是生產(chǎn)者，牛、羊、鹿是消費者，蜣螂、營腐生生活的細(xì)菌與真菌等是分解者，此外還包括了陽光、空氣、溫度、水、土壤等無機環(huán)境，即它們是由生產(chǎn)者、消費者、分解者及其無機環(huán)境構(gòu)成的相互作用的自然系統(tǒng)，是一個生態(tài)系統(tǒng)；它們中的牛、羊、鹿分別是三種動物的總稱，每一種動物會涉及到很多具

13、體種群，因而不能把它們中的牛、羊、鹿僅看作是3個種群；它們中的動物只是其中一類生物，并不包括該環(huán)境中的所有生物，與群落概念不符。8關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()凡是細(xì)菌、真菌都是分解者凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者植食動物都是生產(chǎn)者動物都是消費者異養(yǎng)型生物都是消費者A.B.C.D.答案A解析營腐生生活的細(xì)菌、真菌為分解者，而進行化能合成作用的細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌等)是自養(yǎng)型生物為生產(chǎn)者，有些營寄生生活的細(xì)菌，為消費者，所以錯誤；自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，故正確；植物中的菟絲子為寄生生活，屬消費者，故錯誤；蜣螂、蚯蚓等動物營腐生生活是分解者，故錯誤；消費者、分解者都是異養(yǎng)型生物，所以異養(yǎng)型生

14、物并不都是消費者。9如圖為長期停留在太空站的太空人獲得所需物質(zhì)的模式圖。其中生物X和Y分別表示()A生產(chǎn)者、消費者B生產(chǎn)者、分解者C分解者、生產(chǎn)者D消費者、分解者答案B解析生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，為其他生物直接或間接提供食物。而太空人產(chǎn)生的廢物要經(jīng)過分解者的分解作用才能處理掉。10如圖曲線表示了某森林生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長和繁衍情況，已知種群甲是自養(yǎng)生物，下列分析正確的是(多選)()A食物鏈表示為甲乙丙B乙在第57年之間數(shù)量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度減少C甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者共同構(gòu)成了生物群落D乙、丙的存在，加快了物質(zhì)循環(huán)答案BD解析由于甲的數(shù)量最多屬于生

15、產(chǎn)者，三者構(gòu)成的食物鏈為甲乙丙,在57年內(nèi)甲的數(shù)量下降，由于缺少食物乙也隨之減少，乙、丙都是消費者，它們能夠加快物質(zhì)循環(huán)。實驗拓展11某小組發(fā)現(xiàn)大麥田中長有許多狗尾草，還活動著食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇等動物。研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好。如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮小。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)在上述生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物是_，它與狗尾草的關(guān)系為_。(2)該農(nóng)田中相互作用的各種生物的總和稱為_，根據(jù)材料所述，寫出可能的食物網(wǎng)。(3)對于二者混種后，大麥正常生長，而狗尾草生長明顯矮小的現(xiàn)象，有同學(xué)設(shè)想

16、是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長。試根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實驗容器等。二、方法步驟：將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求。把長勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組，每組各20株。A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組_。兩組培養(yǎng)液等量，實驗容器、空氣、光照等外界條件符合要求。一段時間后，觀察_。如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實驗現(xiàn)象是_，出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因為_。答案(1)大麥競爭(2)生物群落(3)用培養(yǎng)過大麥幼苗的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)A、B兩組狗尾草幼苗的生長情況B組狗尾草幼苗比A組狗尾草幼苗長勢差(或B組狗尾草幼苗生長狀況不良)培養(yǎng)過大麥幼苗的完