作文2我讀唐詩宋詞

1、長春2011課標(biāo)版初中語文八年下冊義務(wù)教育教科書,寫作教學(xué),作文二：我讀唐詩宋詞,吉林省長春市九臺區(qū)二道溝中心學(xué)校 閆志君,長春版八年級上下冊寫作練習(xí)二,我讀唐詩宋詞,1.回憶你讀過的古詩 詞，你最喜歡哪一首？給大家讀一讀。,趣中讀，讀中品,2.能說說你為什么喜歡這首詩詞？,喜歡某一首詩詞的原因： （1）發(fā)現(xiàn)詩句運(yùn)用了修辭，使句子表達(dá)的內(nèi)容更加生動形象。 （2）體會詩中多個意象創(chuàng)設(shè)的意境美. （3）領(lǐng)悟到詩詞的構(gòu)思巧妙. （4）喜歡和諧押韻的韻律美和長短句所形成的氣勢。 我們這些從藝術(shù)特點(diǎn)方面對詩詞進(jìn)行的賞析，這樣的文章屬于鑒賞性文章。 （5）結(jié)合作者的生平及詩的歷史背景進(jìn)行賞析，根據(jù)詩的內(nèi)容

2、，反映的主題等進(jìn)行議論，表達(dá)自己的見解和主張，這樣的文章屬于評論性文章。 通常，一首古詩詞可以從多個角度進(jìn)行品讀賞析，試從兩個以上的角度對你喜愛的作品進(jìn)行賞析.,總結(jié)：,品中悟，悟中談,讀下列幾首古詩詞，從中選擇一首從更多角度進(jìn)行品析：,憶江南 白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？,從軍行 王昌齡 青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。,天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人 家， 古道

3、西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難，行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。,拓展思路： 除了對每一首詩進(jìn)行多角度的理解感悟，我們還可以： （1）對多首有共性或有差異的詩詞進(jìn)行理解、比較、感悟、賞析。 （2）對某一個作者的多首詩詞或多個作者的詩詞進(jìn)行賞析。 （3）結(jié)合作者的人生境遇進(jìn)行賞析。 （4）詩人的作品及其思想還能對于我們的生活有所啟迪，指引我們在人生路上如何前行。 這樣，一篇立意高、構(gòu)思巧的習(xí)作就形成了。,例

4、文： 1. “種豆南山下，草盛豆苗稀”。透過薄暮依稀可見一個破舊但不雜亂的小茅屋中走出一個青袍隱士。沒人作伴，只有與還在云霧中的朝露相依。你拿著鋤，一手還攥著一本書，一只指頭上還勾著一壺酒，長發(fā)和青袍一同隨著風(fēng)在鋤上亂舞，腳上的步伐零碎而輕盈，在狹窄并泥濘的小路上留下一串腳印。是啊！留一方空白給自己，然后我們播種，小心料理，真心呵護(hù)，不也一樣感到愜意嗎？ 詩中的陶潛，讓我懂得了一方愜意、一方簡樸。,2.從詞看李清照的豪氣 李清照的漁家傲，這首詞全篇用了象征的手法，不復(fù)她以往寫景寫情都相當(dāng)寫實(shí)的風(fēng)格，無論意象和情意都進(jìn)入了一種非常高遠(yuǎn)的境界。 欲渡星河，千帆競發(fā)，氣勢已是不凡，但作者卻用了一個“

5、舞”字，筆意矯變，渾成大雅，這種瀟灑的“飛天”，既是前人的憧憬，更引發(fā)了后人的想象，“九萬里風(fēng)鵬正舉”，極具浪漫主義色彩，似有盛唐氣象，絕不遜李太白的“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。 倘若你還不夠了解，那么你可以去看看李清照的詩便能明白，無論是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，還是“水通南國三千里，氣壓江城十四州”，讀之便令人豪氣生肝膽。 李清照的詞，回腸蕩氣的不只是兒女情長，還有一分智慧、三分毅力兼六分豪氣。他讓我面對難題不再退縮勇氣倍增！,將你的感悟形成提綱或?qū)懗珊喍塘?xí)作。 一、寫鑒賞性的文章，題目可以是： 賞析 二、寫評論性的文章，題目可以是：我讀 、我言 、_讓我_、 _指引我前行 三、也可以自擬題目,添土路不平 加火米成飯 開口風(fēng)便到 上車人癱瘓。 （打一個字）,謎語